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課程.教材.教法
課程.教材.教法

編輯出版:課程.教材.教法雜志編輯部
主辦:人民教育出版社;課程教材研究所
出版周期:月刊出版地:北京市
語種:中文  ISSN:1000-0186


《課程.教材.教法雜志》2012年04期目錄
  • 課程改革預期目標偏離的政策因素探析

    張增田;雷冬玉;石;
  • 杜威與陶行知課程觀比較及其當代價值——基于當代課程研究創(chuàng)新與本土特色

    陳功江;王佩;申國昌;
  • 論有效教學的十個要義——教學設計的視角

    盛群力;
  • 高效學習:學習策略的生成和掌握

    張榮華;劉電芝;
  • 對教育科學研究方法知識體系建構的思考

    徐建華;張?zhí)煅?
  • 學教模式的理論與實踐

    林良富;
  • 義務教育語文課程標準修訂概況(下)

    巢宗祺;
  • 從“學”的視角重構語文課堂——基于語文教師“學情分析”的個案研究

    陳隆升;
  • 高中英語教材跨學科分析——以人教版必修模塊為例

    陳柏華;吳月文;
  • “我國基礎教育未來發(fā)展的新特征研究”專題研討會暨第三屆校長論壇在杭州

    龔佳;
  • 品德與社會(生活)課程社會化教育功能強化的路徑探索

    楊今寧;
  • 高中地理教科書“正確闡明人地關系”的視角及其運用

    詹秀娣;袁孝亭;
  • 初中生物學教科書中如何體現(xiàn)概念的傳遞、形成和轉變過程的思考

    吳成軍; 論文QQ81995535 
  • 自學·議論·引導教學的實質與精髓

    李庾南;
  • 初中生英語閱讀現(xiàn)狀與英語閱讀態(tài)度研究

    劉曉天;
  • 論科學假設能力的結構與培養(yǎng)

    許應華;徐學福;
  • TIMSS視角下我國小學數(shù)學目標課程的比較研究

    王燁暉;辛濤;邊玉芳;William H.Schmidt;Richard T.Houang;
  • 中美高中生網(wǎng)上化學提問的比較研究

    劉前樹;李廣洲;
  • 農(nóng)村教師隊伍結構的失衡問題與優(yōu)化策略

    肖正德;
  • 論教師專業(yè)發(fā)展中對話的教育意蘊

    田立君;楊宏麗;陳旭遠;
  • 參與式方法在農(nóng)村教師培訓中應用的調查研究——以貴州省為例

    鄒聯(lián)克;
  • 說課與教師知識建構

    宋萑;
  • 情境教育學派的本土建構與發(fā)展——“李吉林情境教育思想研討會”綜述

    王玉娟;
  • 江西省教育學會課程與教學論專業(yè)委員會成立大會召開

    謝林周;
  • 文化引領辦學 特色成就品牌——快速優(yōu)質發(fā)展的深圳市南灣學校

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