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課程.教材.教法
課程.教材.教法

編輯出版：課程.教材.教法雜志編輯部
主辦：人民教育出版社;課程教材研究所
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1000-0186


《課程.教材.教法雜志》2011年07期目錄

  • 教育部副部長劉利民考察人民教育出版社并舉行座談

  • 我們該怎樣做研究——對課程與教學(xué)論主流研究范式的反思

    馬勇軍;

  • “基礎(chǔ)教育未來發(fā)展的新特征研究”專題研討會暨第二屆校長論壇在北京召開

    秋楓;

  • 關(guān)于有效教學(xué)的再認(rèn)識

    吳永軍;

  • 生本化課堂教學(xué)有效性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)與實(shí)施方法

    宋秋前;齊晶瑩;

  • 建立個別化教育體系:普通高中多樣化發(fā)展的核心意蘊(yùn)——以浙江省普通高中

    方紅峰;

  • 研究性學(xué)習(xí)深度實(shí)施:問題與對策——以重慶市普通高中為例

    李常明;

  • 中高等語文教育的銜接性研究——以師范大學(xué)古典文學(xué)專業(yè)教學(xué)為例

    鄭 論文QQ81995535 振峰;江合友;

  • 語文教學(xué)績效:基于影響因素的分析與建議

    李健;

  • 兒童文學(xué)與小學(xué)語文課程形態(tài)變革——基于閱讀教學(xué)的視角

    鄭飛藝;

  • 社會文化理論視角下的外語課堂與語言學(xué)習(xí)

    劉學(xué)惠;

  • 整合“時效性資源” 優(yōu)化高中英語教學(xué)

    陳愛蘭;

  • 試論當(dāng)前中學(xué)歷史課程內(nèi)容的“時代性”問題

    李卿;

  • 生態(tài)道德教育——生態(tài)文明新形勢下青少年德育的新課題

    李建紅;

  • 物理課程與教學(xué)研究30年:回顧、反思與展望

    陳嫻;何善亮;

  • 小學(xué)新入職教師的自我突破策略初探

    蘇春景;

  • 我國專家型教師研究的回顧與展望

    徐紅;董澤芳;

  • 讓學(xué)生感覺自己在成長——克魯普斯卡雅教學(xué)法思想解析

    羅志敏;

  • 美國《共同核心數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的背景、內(nèi)容、特色與啟示

    曾小平;劉效麗;

  • 美國對科學(xué)探究教學(xué)的界定及分析框架簡介

    張杰藝;郭玉英;范佳午;

  • 英國GCEA水平生物學(xué)考試探析

    胡興昌;雷小鳳;

  • 主要國家高中數(shù)學(xué)教材的比較研究

    王建磐;

  • 我與《課程·教材·教法》——為《課程·教材·教法》創(chuàng)刊30周年而作

    張定遠(yuǎn);

  • 論學(xué)術(shù)期刊的學(xué)術(shù)責(zé)任

    張家軍;

  • 《課程·教材·教法》(增刊·十年課改成果專輯)介紹

  • 人民教育出版社 中國教育學(xué)會 共同舉辦紀(jì)念《課程·教材·教法》創(chuàng)

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