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教書育人

編輯出版：教書育人雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-2549

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《歷史研究雜志》2014年05期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))雜志》

《經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2012年05期

《生態(tài)學(xué)雜志雜志》2013年08期

《漢語(yǔ)學(xué)習(xí)雜志》2012年04期

《初中生雜志》2012年21期

《教書育人雜志》2015年26期目錄

追求卓越,做最好的自己——記山東省濟(jì)南市歷城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)郭淑慧
學(xué)校要根植于社會(huì)和生活
王烽
要聞
熱點(diǎn)
目標(biāo)+理+管=人性化管理
王紅順
“松綁”:助力學(xué)校發(fā)展
吳秀萍
對(duì)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育的策略研究
李蘇寧
農(nóng)村小學(xué)課外閱讀的有效性探究
蔣冬冬
確保校園安全穩(wěn)定的七項(xiàng)舉措
付立勝
學(xué)校管理組織建設(shè)的三項(xiàng)基本策略
楊芳志
生本華陽(yáng) 逐日遠(yuǎn)行——廣州市天河區(qū)華陽(yáng)小學(xué)“生本化”特色學(xué)校創(chuàng)建
周潔
教育質(zhì)量由第三方評(píng)價(jià)的利與弊
朱森
教育質(zhì)量第三方評(píng)價(jià)具有“四性”
吳成業(yè) 吳理娒
問(wèn)題不在于哪一方機(jī)構(gòu)來(lái)評(píng)價(jià)
薛元榮
第三方評(píng)價(jià)——教育邁向科學(xué)化的有效保障
祁順成黃一青
第三方評(píng)價(jià)重在專業(yè)自主
于水英
給“自信心”就是最大的“給力”
田奇述
結(jié)合學(xué)校實(shí)際,開展行動(dòng)德育
韓蘇文
分組兩級(jí)達(dá)標(biāo)競(jìng)賽是激活學(xué)困生學(xué)習(xí)能力的新途徑
柳緒磊柳緒佐
批評(píng)學(xué)生中的“暴風(fēng)驟雨”和“和風(fēng)細(xì)雨”
吳靖
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的幾點(diǎn)想法
論文QQ81995535 吳丹
激發(fā)教師活力提高教學(xué)質(zhì)量
李華清
注重教師專業(yè)發(fā)展推動(dòng)課堂教學(xué)改革
劉林和
評(píng)課活動(dòng)中存在的問(wèn)題與解決策略
陳志勇
改變無(wú)效教學(xué)行為,提高課堂效率
徐德培
提升農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量“五要”
劉善澤
“過(guò)程設(shè)計(jì)”提升校本研修品質(zhì)
朱郁華
青年教師課題研究常見(jiàn)問(wèn)題分析
李源
網(wǎng)絡(luò)教研開啟教師教研的一片新天地
劉曉乾
參與管理:教師發(fā)展新思路
馬肅霜
從名師成長(zhǎng)看教師管理
李拴伍
感悟教師職業(yè)的“信達(dá)雅”
陶國(guó)華
如何提高農(nóng)村初中中層干部執(zhí)行力
劉紀(jì)挺
年輕教師自我成長(zhǎng)的“六個(gè)立足點(diǎn)”
陳華忠
如何打造平等和諧溫馨的教師辦公室文化
鐘樂(lè)江
班級(jí)文化建設(shè)的“五個(gè)一”
杜兆義
教師要學(xué)會(huì)“倒水”
趙高嶺
做一個(gè)善于挖掘教師閃光點(diǎn)的校長(zhǎng)
張亞
話說(shuō)公開課
陳振石
規(guī)范中提升整合中創(chuàng)新——山東省濟(jì)南市歷城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)再續(xù)和樂(lè)教育夢(mèng)
鄭立平郭淑慧
“大”學(xué)生“小”老師的教學(xué)智慧——小學(xué)數(shù)學(xué)的自主學(xué)習(xí)研究
高晶
有效操作,讓數(shù)學(xué)課堂活起來(lái)
劉大祥
新課改下高中歷史史料教學(xué)芻議
于翠霞
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
周年芳
情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育在生物教學(xué)中的重要性
劉閆
基于“寫作本位”高效課堂教學(xué)策略的研究
沈紅
“五課”教研促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展——以“成本會(huì)計(jì)”教學(xué)為例
席海英
基于研究性學(xué)習(xí)的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)
顧衛(wèi)紅
感悟“歷史與社會(huì)”新課程中的教學(xué)反思
羅仕清
陶行知經(jīng)典教育案例的現(xiàn)實(shí)反思——重新審讀“四塊糖”
殷玉龍
2013年度人大《復(fù)印報(bào)刊資料·中小學(xué)學(xué)校管理》全文轉(zhuǎn)載量排名
鑄就精英校長(zhǎng) 提供決策參考教書育人·校長(zhǎng)參考

追求卓越,做最好的自己——記山東省濟(jì)南市歷城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)郭淑慧

學(xué)校要根植于社會(huì)和生活

要聞

熱點(diǎn)

目標(biāo)+理+管=人性化管理

“松綁”:助力學(xué)校發(fā)展

對(duì)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育的策略研究

農(nóng)村小學(xué)課外閱讀的有效性探究

確保校園安全穩(wěn)定的七項(xiàng)舉措

學(xué)校管理組織建設(shè)的三項(xiàng)基本策略

生本華陽(yáng) 逐日遠(yuǎn)行——廣州市天河區(qū)華陽(yáng)小學(xué)“生本化”特色學(xué)校創(chuàng)建

教育質(zhì)量由第三方評(píng)價(jià)的利與弊

教育質(zhì)量第三方評(píng)價(jià)具有“四性”

問(wèn)題不在于哪一方機(jī)構(gòu)來(lái)評(píng)價(jià)

第三方評(píng)價(jià)——教育邁向科學(xué)化的有效保障

第三方評(píng)價(jià)重在專業(yè)自主

給“自信心”就是最大的“給力”

結(jié)合學(xué)校實(shí)際,開展行動(dòng)德育

分組兩級(jí)達(dá)標(biāo)競(jìng)賽是激活學(xué)困生學(xué)習(xí)能力的新途徑

批評(píng)學(xué)生中的“暴風(fēng)驟雨”和“和風(fēng)細(xì)雨”

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的幾點(diǎn)想法

激發(fā)教師活力 提高教學(xué)質(zhì)量

注重教師專業(yè)發(fā)展 推動(dòng)課堂教學(xué)改革

評(píng)課活動(dòng)中存在的問(wèn)題與解決策略

改變無(wú)效教學(xué)行為,提高課堂效率

提升農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量“五要”

“過(guò)程設(shè)計(jì)”提升校本研修品質(zhì)

青年教師課題研究常見(jiàn)問(wèn)題分析

網(wǎng)絡(luò)教研開啟教師教研的一片新天地

參與管理:教師發(fā)展新思路

從名師成長(zhǎng)看教師管理

感悟教師職業(yè)的“信達(dá)雅”

如何提高農(nóng)村初中中層干部執(zhí)行力

年輕教師自我成長(zhǎng)的“六個(gè)立足點(diǎn)”

如何打造平等和諧溫馨的教師辦公室文化

班級(jí)文化建設(shè)的“五個(gè)一”

教師要學(xué)會(huì)“倒水”

做一個(gè)善于挖掘教師閃光點(diǎn)的校長(zhǎng)

話說(shuō)公開課

規(guī)范中提升 整合中創(chuàng)新——山東省濟(jì)南市歷城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)再續(xù)和樂(lè)教育夢(mèng)

“大”學(xué)生“小”老師的教學(xué)智慧——小學(xué)數(shù)學(xué)的自主學(xué)習(xí)研究

有效操作,讓數(shù)學(xué)課堂活起來(lái)

新課改下高中歷史史料教學(xué)芻議

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育在生物教學(xué)中的重要性

基于“寫作本位”高效課堂教學(xué)策略的研究

“五課”教研促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展——以“成本會(huì)計(jì)”教學(xué)為例

基于研究性學(xué)習(xí)的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)

感悟“歷史與社會(huì)”新課程中的教學(xué)反思

陶行知經(jīng)典教育案例的現(xiàn)實(shí)反思——重新審讀“四塊糖”

2013年度人大《復(fù)印報(bào)刊資料·中小學(xué)學(xué)校管理》全文轉(zhuǎn)載量排名

鑄就精英校長(zhǎng) 提供決策參考 教書育人·校長(zhǎng)參考

激發(fā)教師活力提高教學(xué)質(zhì)量

注重教師專業(yè)發(fā)展推動(dòng)課堂教學(xué)改革

規(guī)范中提升整合中創(chuàng)新——山東省濟(jì)南市歷城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)再續(xù)和樂(lè)教育夢(mèng)

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