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教書(shū)育人

編輯出版：教書(shū)育人雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-2549

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《俄語(yǔ)學(xué)習(xí)雜志》2013年01期

《初中生雜志》2014年Z5期

《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2012

《教書(shū)育人雜志》2014年06期目錄

推進(jìn)教育公平要把重心往前移
程方平
要聞
開(kāi)學(xué)第一課,讓安全先行
漆昌瓊
如何讓校長(zhǎng)從繁雜的事務(wù)中自我解救出來(lái)
許世杰
我的每天六要?jiǎng)?wù)
趙文陸
關(guān)于薄弱學(xué)校改造的“奇思妙想”
顧恩良
堅(jiān)持五個(gè)意識(shí),促進(jìn)學(xué)校管理水平提升
胡益民
如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)學(xué)校管理的精致化
方進(jìn)
校長(zhǎng)職業(yè)精神呼喚八“jing”
周小峰
讓校本培訓(xùn)深入人心
段云成
如何破解校本培訓(xùn)中的攤派現(xiàn)象
顧偉清
向校本培訓(xùn)中的攤派現(xiàn)象說(shuō)“不”
高杰
對(duì)校本研修中難題的破解
劉黨樺
校本培訓(xùn)的策略
張磊
校本培訓(xùn)重在喚醒問(wèn)題意識(shí)
喬廷強(qiáng)
校本培訓(xùn)需要尊重個(gè)性講究實(shí)效
嚴(yán)陽(yáng)
關(guān)于校本培訓(xùn)的思考
安杰
校本培訓(xùn)要從教師內(nèi)在需要出發(fā)
周建洋
班主任工作也能潤(rùn)物無(wú)聲
錢(qián)海龍柴曉娟
“我行”——培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生
王兆平
真愛(ài)若海德育如詩(shī)
王艷芳
課堂教學(xué)如何彰顯高效
郭立堂
提高課堂討論質(zhì)量的有效策略
劉錫邦
學(xué)校改革發(fā)展的核心是課堂教學(xué)改革
孫春英
構(gòu)建以學(xué)為本的學(xué)堂應(yīng)遵循的五個(gè)原則
曾憲一
說(shuō)課的藝術(shù)
王曉艷程浩
集體備課要向兩頭延伸
薛桂林
教科研要立足于"三求"
王俊卿
校本教研中同伴互助要做到“四讓”
劉先信劉英貴張道明
一線(xiàn)教師如何進(jìn)行課題研究
陳華忠
教師績(jī)效工資制度的若干技術(shù)性問(wèn)題探討
朱德懷
新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的有效途徑
張民樹(shù)
關(guān)注教師的心理健康培養(yǎng)心理健康的學(xué)生
欒莉
教師期末工作總結(jié)要求的創(chuàng)意和策劃
王紅順
傳播飲食文化提升育人功能
孫祥臨譚家學(xué)
牽手《弟子規(guī)》與“孝美”同行——江蘇省江陰市長(zhǎng)山中心小學(xué)踐行《弟子規(guī)
顧海英
辦公室文化:凝聚教師的正能量
楊國(guó)平鮑瑞燕
讓古街古燈文化進(jìn)校園的思考與實(shí)踐
張衛(wèi)星
美國(guó)人推崇的通往成功的十大階梯給我們的啟示
黎國(guó)勝
美國(guó)校長(zhǎng)破教育難題
顧興梁
校長(zhǎng),應(yīng)給老師一些什么
朱向明
教育家心里要永遠(yuǎn)裝著學(xué)生
章軍宏
"閑"下來(lái)后校長(zhǎng)干什么
褚衍峰
多措并舉,讓德育異彩紛呈
王清瑩
實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育建設(shè)現(xiàn)代校園——記年輕而又富有活力的山東省日照市新?tīng)I(yíng)
鄭立平高月波
高中思想政治學(xué)科的模塊教學(xué)策略
陳佳路
關(guān)于師生日常交流問(wèn)題的思考
任紅梅
初中英語(yǔ)“自主學(xué)習(xí)”方式初探
徐小敏
游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
陳思蘭
“圖”“畫(huà)”在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
論文QQ81995535 鄧淼芳
淺談小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的預(yù)習(xí)
王紅琴
創(chuàng)設(shè)生活情境,提高寫(xiě)作能力
吳艷玉
體育教學(xué)中的審美引導(dǎo)
趙冰
教書(shū)育人

推進(jìn)教育公平要把重心往前移

要聞

開(kāi)學(xué)第一課,讓安全先行

如何讓校長(zhǎng)從繁雜的事務(wù)中自我解救出來(lái)

我的每天六要?jiǎng)?wù)

關(guān)于薄弱學(xué)校改造的“奇思妙想”

堅(jiān)持五個(gè)意識(shí),促進(jìn)學(xué)校管理水平提升

如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)學(xué)校管理的精致化

校長(zhǎng)職業(yè)精神呼喚八“jing”

讓校本培訓(xùn)深入人心

如何破解校本培訓(xùn)中的攤派現(xiàn)象

向校本培訓(xùn)中的攤派現(xiàn)象說(shuō)“不”

對(duì)校本研修中難題的破解

校本培訓(xùn)的策略

校本培訓(xùn)重在喚醒問(wèn)題意識(shí)

校本培訓(xùn)需要尊重個(gè)性講究實(shí)效

關(guān)于校本培訓(xùn)的思考

校本培訓(xùn)要從教師內(nèi)在需要出發(fā)

班主任工作也能潤(rùn)物無(wú)聲

“我行”——培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生

真愛(ài)若海 德育如詩(shī)

課堂教學(xué)如何彰顯高效

提高課堂討論質(zhì)量的有效策略

學(xué)校改革發(fā)展的核心是課堂教學(xué)改革

構(gòu)建以學(xué)為本的學(xué)堂應(yīng)遵循的五個(gè)原則

說(shuō)課的藝術(shù)

集體備課要向兩頭延伸

教科研要立足于"三求"

校本教研中同伴互助要做到“四讓”

一線(xiàn)教師如何進(jìn)行課題研究

教師績(jī)效工資制度的若干技術(shù)性問(wèn)題探討

新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的有效途徑

關(guān)注教師的心理健康 培養(yǎng)心理健康的學(xué)生

教師期末工作總結(jié)要求的創(chuàng)意和策劃

傳播飲食文化 提升育人功能

牽手《弟子規(guī)》與“孝美”同行——江蘇省江陰市長(zhǎng)山中心小學(xué)踐行《弟子規(guī)

辦公室文化:凝聚教師的正能量

讓古街古燈文化進(jìn)校園的思考與實(shí)踐

美國(guó)人推崇的通往成功的十大階梯給我們的啟示

美國(guó)校長(zhǎng)破教育難題

校長(zhǎng),應(yīng)給老師一些什么

教育家心里要永遠(yuǎn)裝著學(xué)生

"閑"下來(lái)后校長(zhǎng)干什么

多措并舉,讓德育異彩紛呈

實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育 建設(shè)現(xiàn)代校園——記年輕而又富有活力的山東省日照市新?tīng)I(yíng)

高中思想政治學(xué)科的模塊教學(xué)策略

關(guān)于師生日常交流問(wèn)題的思考

初中英語(yǔ)“自主學(xué)習(xí)”方式初探

游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

“圖”“畫(huà)”在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

淺談小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的預(yù)習(xí)

創(chuàng)設(shè)生活情境,提高寫(xiě)作能力

體育教學(xué)中的審美引導(dǎo)

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真愛(ài)若海德育如詩(shī)

關(guān)注教師的心理健康培養(yǎng)心理健康的學(xué)生

傳播飲食文化提升育人功能

實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育建設(shè)現(xiàn)代校園——記年輕而又富有活力的山東省日照市新?tīng)I(yíng)