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教書(shū)育人

編輯出版：教書(shū)育人雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-2549

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《課外語(yǔ)文雜志》2013年05期

《第二課堂(A)雜志》2011年06期

《中學(xué)生百科雜志》2016年04期

《江西教育雜志》2011年16期

《工會(huì)博覽雜志》2014年09期

《初中生學(xué)習(xí)(低)雜志》2011年05期

《教書(shū)育人雜志》2014年03期目錄

同在藍(lán)天下,共享一份愛(ài)
季廣花
課程改革:“真經(jīng)”不能念歪
陸安
教育改革要兌現(xiàn)改革的承諾
熊丙奇
農(nóng)村小學(xué)“同課異構(gòu)”的實(shí)踐思考
祁順成黃一青
談教育以學(xué)生為本
廖文勝
兼顧差異:教學(xué)均衡的應(yīng)然追求
滕飛趙瓊
淺談教師辦公室文化的建設(shè)
羅剛淮王春紅張猛
培養(yǎng)學(xué)生“三自能力”的實(shí)踐與思考
馬菊香
青少年學(xué)生道德教育中教師角色的定位
楊立杰
“全國(guó)教書(shū)育人楷�！比宋锱c教師職業(yè)道德建設(shè)
許燕劉利才
教育行者“凌宗偉”的行讀人生
鄧文圣
“好玩”的教育者——凌宗偉
楊林柯
風(fēng)景:與行者有關(guān)——讀凌宗偉《日出日落》
孫振建
說(shuō)說(shuō)我們的老凌
丁逸馨季煒
如何在高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透心理健康教育
林峰
情境教學(xué)模式在初中思想品德教學(xué)中的應(yīng)用研究
王秋珺
思想品德課教學(xué)的“無(wú)痕”策略
傅莉
探尋“歷史”與“學(xué)生生活”的鏈接點(diǎn)
柳翠華
巧妙跨科整合,彰顯“無(wú)痕之美”
金杭軍
教師——追尋自己的職業(yè)幸福
楊文虎石小龍
“師愛(ài)”的魅力
杜紅梅
“七個(gè)多”促新教師盡快成長(zhǎng)
陳華忠
孩子,讓我和你們一起成長(zhǎng)
杜巍
真水無(wú)香,真愛(ài)無(wú)言
李彩紅
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略
張征
新課程背景下高中政治教學(xué)的對(duì)策
黃娟
淺談歷史課堂中的有效討論
居永祥
小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)的優(yōu)化策略
方媛毓
初中英語(yǔ)寫作有效教學(xué)方法探究
龔丹
鄉(xiāng)土歷史文化在高中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
劉國(guó)良
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)
周冬琴
高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施方法反思
陳偉
小學(xué)音樂(lè)課中學(xué)生聆聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)
楊艷麗
淺析高中政治教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)化選擇
徐金祥
如何提高高中女生體育鍛煉的積極性
許作平
構(gòu)建思維性課堂彰顯數(shù)學(xué)的美麗
李蘭萍
圖示理論在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
顧海燕
引領(lǐng)學(xué)生品味文本的內(nèi)在意蘊(yùn)
高俐
淺談小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)
徐新黨
在“讀”與“寫”之間尋找平衡
孫雯
論文QQ81995535 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)三部曲
于欣欣
語(yǔ)文課堂教學(xué)中提高口語(yǔ)交際能力的策略
谷玉琳
小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略例說(shuō)
范晶晶
高中信息技術(shù)課程資源有效利用策略分析
王孝陽(yáng)
內(nèi)化文字提升運(yùn)用——強(qiáng)化閱讀教學(xué)中的詞語(yǔ)滲透
張麗麗
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
王楊敏
尊重學(xué)生要講藝術(shù)和策略
董旭午
轉(zhuǎn)變,只因那份愛(ài)
王麗萍
一米陽(yáng)光的能量
唐云
小學(xué)生心理障礙疏導(dǎo)策略
王君
高中班主任班級(jí)管理工作初探
鄔書(shū)忠
如何成為學(xué)生喜愛(ài)的班主任
張曉琴
巧用方法,讓學(xué)生不再說(shuō)謊
鄭紅
重視學(xué)生的日記教育促進(jìn)心靈的健康成長(zhǎng)
郁春華
高中班主任評(píng)語(yǔ)存在的不足和應(yīng)對(duì)策略
汪敏
教師不妨學(xué)學(xué)“打飯校長(zhǎng)”
介紅玉
讓我們撐起一片愛(ài)的天空
王穎
抱著“缺陷”過(guò)春天
代福鑫孟祥萍
語(yǔ)文天地2014年征稿、征訂啟事

同在藍(lán)天下,共享一份愛(ài)

課程改革:“真經(jīng)”不能念歪

教育改革要兌現(xiàn)改革的承諾

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談教育以學(xué)生為本

兼顧差異:教學(xué)均衡的應(yīng)然追求

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培養(yǎng)學(xué)生“三自能力”的實(shí)踐與思考

青少年學(xué)生道德教育中教師角色的定位

“全國(guó)教書(shū)育人楷�！比宋锱c教師職業(yè)道德建設(shè)

教育行者“凌宗偉”的行讀人生

“好玩”的教育者——凌宗偉

風(fēng)景:與行者有關(guān)——讀凌宗偉《日出日落》

說(shuō)說(shuō)我們的老凌

如何在高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透心理健康教育

情境教學(xué)模式在初中思想品德教學(xué)中的應(yīng)用研究

思想品德課教學(xué)的“無(wú)痕”策略

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巧妙跨科整合,彰顯“無(wú)痕之美”

教師——追尋自己的職業(yè)幸福

“師愛(ài)”的魅力

“七個(gè)多”促新教師盡快成長(zhǎng)

孩子,讓我和你們一起成長(zhǎng)

真水無(wú)香,真愛(ài)無(wú)言

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略

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淺談歷史課堂中的有效討論

小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)的優(yōu)化策略

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淺析高中政治教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)化選擇

如何提高高中女生體育鍛煉的積極性

構(gòu)建思維性課堂 彰顯數(shù)學(xué)的美麗

圖示理論在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用

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小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)

尊重學(xué)生要講藝術(shù)和策略

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小學(xué)生心理障礙疏導(dǎo)策略

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如何成為學(xué)生喜愛(ài)的班主任

巧用方法,讓學(xué)生不再說(shuō)謊

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高中班主任評(píng)語(yǔ)存在的不足和應(yīng)對(duì)策略

教師不妨學(xué)學(xué)“打飯校長(zhǎng)”

讓我們撐起一片愛(ài)的天空

抱著“缺陷”過(guò)春天

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