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教書育人

編輯出版：教書育人雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1008-2549

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《理化檢驗(物理分冊)雜志》2011年05

《教書育人雜志》2013年20期目錄

讓孤島的孩子接受更好的教育——記山東省東營市勝利第五十五中學校長李增
校長領(lǐng)導素質(zhì)的理想境界
陳凱功
要聞
校長培訓管理平臺的創(chuàng)新模式
董宏華
“望聞問切”重實效 “對癥下藥”促發(fā)展——山東省日照市五蓮縣教育局
馮啟彬
教育家型校長的“三從四得”
楊哲董湘娥
校長的乘“勢”而行工作法
陳衛(wèi)東
農(nóng)村寄宿制學校學生管理策略
景淑英
靜下心來搞“慢”教育
胡玉全
環(huán)境育人對少先隊活動的促進作用
陳章梅
讓考核評價成為教師成長的動力
鄭玉濤楊振亭
唐山68中的動力課堂
劉俊海
課堂上到底誰“配合”誰?
鄭廣杰
如何在新課程中提高課堂教學的有效性
張慶吉
對普通高中校本教研的思考
辛永林
校長要做教研達人
夏斌
縣教研室工作的“四個關(guān)鍵詞”
湯繼光符禮科
校長與教師之間的溝通藝術(shù)
沈斌
優(yōu)秀中層干部應該成為“五手”
代保民
引領(lǐng)教師提升幸福指數(shù) 做個享受型的小學校長
謝世兵
中小學教師心理健康教育的認識與思考
陳京山
校長化解家長怒氣的策略
顧興梁
小學校長何以成為教學專家?
莊惠芬
建設(shè)宿舍文化打造和諧家園
譚家學
精致理念打造校園主題文化
劉惠清
明德立人魅力“四”校園
劉輝進
關(guān)于家庭教育的思考
王俊卿
校長應多提問而不是多回答
葉存洪
關(guān)于學校宣傳片的思考
楊志超
培養(yǎng)明智的管理心態(tài)
孫世杰
特色創(chuàng)新育新人文化引領(lǐng)立名�！綎|省東營市勝利第五十五中學發(fā)展
鄭立平孫振理
打造全透明食堂的重要舉措
裘志剛
葉牛津高中英語曳Word power板塊的教學思路
郭宇秀
體驗式教學法在高中體育教學中的應用
金海云
低年級課堂教學組織淺探
潘東娥
以目標為基點的自主學習的步驟
邵琴
“口算”也能如此有趣
施春玲
在生物教學中追求互動與思考
唐江燕
高中英語聽論文QQ81995535 力教學方法淺析
童志剛
高中地理課堂教學模式探索
王亮
構(gòu)建初中政治和諧課堂的三點策略
王效君
初中美術(shù)欣賞教學的優(yōu)化策略
肖建中
高中政治教學中的課堂提問
張書平
小學品德與社會課程應回歸生活
黃修龍
小學美術(shù)教育的教學設(shè)計
王慧娟
如何提高小學思想品德課的實效性
熊進華
如何激發(fā)學生學習古詩的熱情
余建平
讓“繪畫”帶領(lǐng)“寫作”一起飛揚
趙紅
課堂教學的“活”與“實”
陳寶林
生活化思品課教學的策略
朱建濤
小學語文幸福課堂的構(gòu)建
顧益梅
讓農(nóng)村孩子也寫出“讓人眼前一亮”的習作
錢華
基于多元智能理論的小學英語家庭作業(yè)設(shè)計的案例分析
王明明
歷史材料解析題的應試策略
靳彩玲
研讀教材要注重四個“走向”
許洪林
如何激發(fā)學生對初中思想品德課的學習興趣
周玲

讓孤島的孩子接受更好的教育——記山東省東營市勝利第五十五中學校長李增

校長領(lǐng)導素質(zhì)的理想境界

要聞

校長培訓管理平臺的創(chuàng)新模式

“望聞問切”重實效 “對癥下藥”促發(fā)展——山東省日照市五蓮縣教育局

教育家型校長的“三從四得”

校長的乘“勢”而行工作法

農(nóng)村寄宿制學校學生管理策略

靜下心來搞“慢”教育

環(huán)境育人對少先隊活動的促進作用

讓考核評價成為教師成長的動力

唐山68中的動力課堂

課堂上到底誰“配合”誰?

如何在新課程中提高課堂教學的有效性

對普通高中校本教研的思考

校長要做教研達人

縣教研室工作的“四個關(guān)鍵詞”

校長與教師之間的溝通藝術(shù)

優(yōu)秀中層干部應該成為“五手”

引領(lǐng)教師提升幸福指數(shù) 做個享受型的小學校長

中小學教師心理健康教育的認識與思考

校長化解家長怒氣的策略

小學校長何以成為教學專家?

建設(shè)宿舍文化 打造和諧家園

精致理念打造校園主題文化

明德立人 魅力“四”校園

關(guān)于家庭教育的思考

校長應多提問而不是多回答

關(guān)于學校宣傳片的思考

培養(yǎng)明智的管理心態(tài)

特色創(chuàng)新育新人 文化引領(lǐng)立名�！綎|省東營市勝利第五十五中學發(fā)展

打造全透明食堂的重要舉措

葉牛津高中英語曳Word power板塊的教學思路

體驗式教學法在高中體育教學中的應用

低年級課堂教學組織淺探

以目標為基點的自主學習的步驟

“口算”也能如此有趣

在生物教學中追求互動與思考

高中英語聽 論文QQ81995535 力教學方法淺析

高中地理課堂教學模式探索

構(gòu)建初中政治和諧課堂的三點策略

初中美術(shù)欣賞教學的優(yōu)化策略

高中政治教學中的課堂提問

小學品德與社會課程應回歸生活

小學美術(shù)教育的教學設(shè)計

如何提高小學思想品德課的實效性

如何激發(fā)學生學習古詩的熱情

讓“繪畫”帶領(lǐng)“寫作”一起飛揚

課堂教學的“活”與“實”

生活化思品課教學的策略

小學語文幸福課堂的構(gòu)建

讓農(nóng)村孩子也寫出“讓人眼前一亮”的習作

基于多元智能理論的小學英語家庭作業(yè)設(shè)計的案例分析

歷史材料解析題的應試策略

研讀教材要注重四個“走向”

如何激發(fā)學生對初中思想品德課的學習興趣

建設(shè)宿舍文化打造和諧家園

明德立人魅力“四”校園

特色創(chuàng)新育新人文化引領(lǐng)立名�！綎|省東營市勝利第五十五中學發(fā)展

高中英語聽論文QQ81995535 力教學方法淺析