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教書育人

編輯出版：教書育人雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1008-2549

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《黑龍江教育(小學(xué))雜志》2012年10期

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《初中生學(xué)習(xí)(中)雜志》2011年Z2期

《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2015年24期

《北京第二外國(guó)語學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2014

《教書育人雜志》2012年10期目錄

珍視細(xì)節(jié)
張雨;
在迷宮里走錯(cuò)了方向——淺談創(chuàng)新思維和創(chuàng)新教育
張海水;
師范教育中融入生命教育的思考
王燕紅;
無聲之處皆教育
朱化鳳;張林德;
適合的教育才是好教育
季廣花;
細(xì)化德育觀察促進(jìn)德育工作
楊和平;
破除心理定勢(shì) 培養(yǎng)創(chuàng)新精神
徐書紅;
城鄉(xiāng)教師合作的意義探尋
宋燕;
與生活為友踐誠(chéng)信之路——小學(xué)德育中誠(chéng)信教育的實(shí)施策略
溫志旺;
“心理斷乳期”的行為表現(xiàn)及心理疏導(dǎo)
張楊;
淺談“學(xué)生主體論”
管福泉;
淺論教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的常態(tài)化
王長(zhǎng)雙;
如何在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)
祝繼才;
優(yōu)化教學(xué)方法注重能力培養(yǎng)
孫世蓉;
不可忽視的愛國(guó)主義教育
黃麗;
挖掘課堂文本資源提升學(xué)生說寫能力
袁冠娟;
感悟小學(xué)名師課堂
翁昭強(qiáng);
從“被發(fā)展”到自主發(fā)展——教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與可能對(duì)策
汪明帥;
教師專業(yè)自主發(fā)展的內(nèi)涵與價(jià)值
劉智成;林蘭;
教師內(nèi)涵發(fā)展“三步曲”
王其華;
骨干教師,你是“成才”還是“許三多”?
季海峰;
如何對(duì)中學(xué)生進(jìn)行作文寫景藝術(shù)的指導(dǎo)
郭芳;
高中思想政治教育內(nèi)容本質(zhì)要求探析
張建美;
任務(wù)型教學(xué)模式在初中牛津英語中的應(yīng)用
莊嚴(yán);
小學(xué)英語閱讀教學(xué)模式初探
張玲;
淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效策略
趙呈美;
提高詩(shī)歌復(fù)習(xí)課教學(xué)效果的幾點(diǎn)建議
陳伶蔚;
中小學(xué)歌唱教學(xué)的要求與技巧訓(xùn)練
魯宏國(guó);
初中地理情境創(chuàng)設(shè)的研究與實(shí)踐
繆石群;
淺議游戲在低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
王秀芬;
淺談電子白板多媒體技術(shù)的運(yùn)用
魏云;
小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該融入生命教育
鄔冬麗;
分解練習(xí)法“分解”單杠教學(xué)
陳躍蘭;
如何提高學(xué)生發(fā)言的積極性
張娟鳳;
略談?dòng)⒄Z文化背景下的中學(xué)英語詞匯教學(xué)
鞠海燕;
交際教學(xué)法——英語教師的新挑戰(zhàn)
邵桂琴;
初中思想品德課的趣味論文QQ81995535 教學(xué)
夏祥獻(xiàn);
拓寬探索空間促進(jìn)多元發(fā)展
朱學(xué)明;朱仙春;
用機(jī)智守望生成用智慧引領(lǐng)生成
陳超;
有效指導(dǎo)讓作文“增色”
趙昌旭;
中學(xué)美術(shù)教育功能新探
傅藝馨;
情景教學(xué)法在初中英語課堂中的應(yīng)用
陳露;
激疑·釋疑·存疑——如何構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)
周正娟;
新課改環(huán)境下提高課堂教學(xué)效果的幾點(diǎn)思考
王運(yùn)良;
“多媒體走進(jìn)課堂”,小學(xué)語文綻放光彩
朱明珠;
關(guān)于初中化學(xué)課堂教學(xué)行為的幾點(diǎn)思考
戴小娟;
有效備課追求精彩課堂
楊學(xué)芹;
讓初中歷史課堂充滿活力
郭艷紅;
有趣的課堂更有效
房平;
加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè) 夯實(shí)班級(jí)德育基石
趙煌平;
班主任與家長(zhǎng)溝通的策略分析
李舒宇;
讓班主任人格更有魅力
陳建衛(wèi);
班主任思想教育工作的創(chuàng)新性研究
杜賓成;
中學(xué)班主任工作中的語言藝術(shù)
韓飛;
提升初中班主任德育工作效力的措施
宋玉珍;
尊重孩子尊重生命
劉芬;
春雨的詩(shī)情
高啟霞;
生存當(dāng)有智慧
徐宜秋;
人生一局棋
李冰;
關(guān)于舉辦第二屆“中國(guó)知網(wǎng)杯”全國(guó)中小學(xué)數(shù)字閱讀活動(dòng)的函

珍視細(xì)節(jié)

在迷宮里走錯(cuò)了方向——淺談創(chuàng)新思維和創(chuàng)新教育

師范教育中融入生命教育的思考

無聲之處皆教育

適合的教育才是好教育

細(xì)化德育觀察 促進(jìn)德育工作

破除心理定勢(shì) 培養(yǎng)創(chuàng)新精神

城鄉(xiāng)教師合作的意義探尋

與生活為友 踐誠(chéng)信之路——小學(xué)德育中誠(chéng)信教育的實(shí)施策略

“心理斷乳期”的行為表現(xiàn)及心理疏導(dǎo)

淺談“學(xué)生主體論”

淺論教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的常態(tài)化

如何在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)

優(yōu)化教學(xué)方法 注重能力培養(yǎng)

不可忽視的愛國(guó)主義教育

挖掘課堂文本資源 提升學(xué)生說寫能力

感悟小學(xué)名師課堂

從“被發(fā)展”到自主發(fā)展——教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與可能對(duì)策

教師專業(yè)自主發(fā)展的內(nèi)涵與價(jià)值

教師內(nèi)涵發(fā)展“三步曲”

骨干教師,你是“成才”還是“許三多”?

如何對(duì)中學(xué)生進(jìn)行作文寫景藝術(shù)的指導(dǎo)

高中思想政治教育內(nèi)容本質(zhì)要求探析

任務(wù)型教學(xué)模式在初中牛津英語中的應(yīng)用

小學(xué)英語閱讀教學(xué)模式初探

淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效策略

提高詩(shī)歌復(fù)習(xí)課教學(xué)效果的幾點(diǎn)建議

中小學(xué)歌唱教學(xué)的要求與技巧訓(xùn)練

初中地理情境創(chuàng)設(shè)的研究與實(shí)踐

淺議游戲在低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

淺談電子白板多媒體技術(shù)的運(yùn)用

小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該融入生命教育

分解練習(xí)法“分解”單杠教學(xué)

如何提高學(xué)生發(fā)言的積極性

略談?dòng)⒄Z文化背景下的中學(xué)英語詞匯教學(xué)

交際教學(xué)法——英語教師的新挑戰(zhàn)

初中思想品德課的趣味 論文QQ81995535 教學(xué)

拓寬探索空間 促進(jìn)多元發(fā)展

用機(jī)智守望生成 用智慧引領(lǐng)生成

有效指導(dǎo)讓作文“增色”

中學(xué)美術(shù)教育功能新探

情景教學(xué)法在初中英語課堂中的應(yīng)用

激疑·釋疑·存疑——如何構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)

新課改環(huán)境下提高課堂教學(xué)效果的幾點(diǎn)思考

“多媒體走進(jìn)課堂”,小學(xué)語文綻放光彩

關(guān)于初中化學(xué)課堂教學(xué)行為的幾點(diǎn)思考

有效備課 追求精彩課堂

讓初中歷史課堂充滿活力

有趣的課堂更有效

加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè) 夯實(shí)班級(jí)德育基石

班主任與家長(zhǎng)溝通的策略分析

讓班主任人格更有魅力

班主任思想教育工作的創(chuàng)新性研究

中學(xué)班主任工作中的語言藝術(shù)

提升初中班主任德育工作效力的措施

尊重孩子 尊重生命

春雨的詩(shī)情

生存當(dāng)有智慧

人生一局棋

關(guān)于舉辦第二屆“中國(guó)知網(wǎng)杯”全國(guó)中小學(xué)數(shù)字閱讀活動(dòng)的函

細(xì)化德育觀察促進(jìn)德育工作

與生活為友踐誠(chéng)信之路——小學(xué)德育中誠(chéng)信教育的實(shí)施策略

優(yōu)化教學(xué)方法注重能力培養(yǎng)

挖掘課堂文本資源提升學(xué)生說寫能力

初中思想品德課的趣味論文QQ81995535 教學(xué)

拓寬探索空間促進(jìn)多元發(fā)展

用機(jī)智守望生成用智慧引領(lǐng)生成

有效備課追求精彩課堂

尊重孩子尊重生命