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教育藝術(shù)
教育藝術(shù)

編輯出版：教育藝術(shù)雜志編輯部
主辦：首都師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1002-2821


《教育藝術(shù)雜志》2014年09期目錄

  • 平凡中的不平凡,不平凡中的平凡

    曉然

  • 封面人物介紹

  • 完善課題管理 提高科研品質(zhì)

    劉桂英

  • “少教多學(xué)”,讓學(xué)生在安靜的氛圍中讀書——《歸去來辭》課堂實錄點評

    韓炳秀 周宏銳

  • 高中文言文,如何少教多學(xué)

    楊惠君

  • 少教多學(xué)策略在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用

    張永軍

  • 為“多學(xué)”而多學(xué)——讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)有感

    康定國

  • 教育學(xué)生學(xué)會自我反思

    王學(xué)峰

  • 愛的教育——如皋市外國語學(xué)校主題文化的形成

    王美

  • 巧用“錯誤資源”,彰顯課堂活力

    陳順美

  • 數(shù)學(xué)教師的德育滲透

    陳梅

  • 怎樣激發(fā)學(xué)生閱讀和寫作的興趣

    孫禮忠

  • 有效示范,讓學(xué)生思維天馬行空——低年級美術(shù)課堂有效示范初探

    黃堉堉

  • 實施生活化教學(xué)策略,構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂

    黃福星

  • 我們應(yīng)該怎樣愛孩子

    郭桂云

  • 談?wù)剮缀谓虒W(xué)中細(xì)節(jié)的設(shè)置

    許桂英

  • 曲徑通幽,打造數(shù)學(xué)的探究美

    陳建忠

  • 學(xué)會取舍之道 追求簡約語文

    宋妍

  • 語文課堂結(jié)束語的技巧

    練猷鑫

  • 與教材深層對話 提高教師專業(yè)素養(yǎng)

    馬海霞

  • 淺談初中物理課有效的導(dǎo)入方法

    王先平

  • 小學(xué)高效英語課堂從何而來

    孫芳 孟芳

  • “不拘一格用人才”的思考

    魏明日

  • 農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀的分析及思考

    鄒強(qiáng)

  • 關(guān)于校企合作共建共享型實訓(xùn)基地的研究

    伍國成

  • 基于學(xué)生生活≠重復(fù)學(xué)生生活——談品德與社會課程生活性教學(xué)策略

    伍才英

  • 教學(xué)中“小組積分評價工具”的開發(fā)

    陳九云

  • 用多媒體教學(xué)扮靚思品課堂

    寇含平

  • 引導(dǎo)有方 提升寫作能力

    吳姍

  • 撥動心靈的琴弦

    吳燕玲

  • 班主任CI策劃

    崔榮松

  • 用“心”走進(jìn)學(xué)生

    劉長江 張克勇

  • 讓學(xué)生在豐富多彩的評價中養(yǎng)成好習(xí)慣

    樸京花

  • 淺談問題學(xué)生轉(zhuǎn)化的幾點體會

    華菊芳

  • 用心靈呼喚孩子回歸

    王俊麗

  • 經(jīng)典誦讀對校園文化建設(shè)的推動作用

    于海功

  • 微課建構(gòu)下開發(fā)的生物課堂新模式

    姚洪斌

  • 激發(fā)學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)

    胡林娜

  • 培養(yǎng)學(xué)生問題意識,展現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂活力

    鄭春玲

  • 談《大學(xué)語文 論文QQ81995535 》課程教學(xué)的改革與創(chuàng)新

    趙錫淮

  • 小學(xué)識字教學(xué)的優(yōu)化策略

    周璇

  • 談小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂的有效討論

    周子琴

  • 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文本閱讀對策思考

    陶紅

  • 盛開在貧瘠土地上的狗尾花——淺談聽覺型媒體在語文教學(xué)中的應(yīng)用

    朱德鳳

  • 約“趣”同行,讓習(xí)作教學(xué)趣味橫生

    林燕真

  • 運(yùn)用美術(shù)欣賞,升華審美能力

    袁尚草

  • 鋪一路快樂的基石——小學(xué)生作文習(xí)慣養(yǎng)成初探

    陳英

  • 讓美術(shù)課堂閃爍個性之光

    于曉黎

  • 繪畫——幼兒成長的助跑器

    金玲林

  • 美術(shù)教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生欣賞美

    顧艷秋

  • 讓學(xué)生樂于習(xí)作

    黃清華

  • 優(yōu)化教學(xué)方法 構(gòu)建高效課堂

    馬學(xué)忠

  • 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)創(chuàng)新能力

    林金妹

  • 談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

    孫發(fā)云

  • 巧用發(fā)展性評價,促進(jìn)學(xué)生有效思考

    王春珍

  • 回歸語文本真

    張愛萍

  • 把握小學(xué)語文教學(xué)的三個著力點

    朱建華 程娟娟

  • 巧用地理情境 創(chuàng)設(shè)高效課堂

    王敏

  • 聾校數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性策略

    俞愛福

  • 談學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

    陳霞

  • 對課堂教學(xué)改革的思考

    陳瑞 陳洪博

  • 文言文教學(xué)應(yīng)“讀”辟蹊徑

    方穎

  • 走進(jìn)學(xué)生的心靈世界

    張顯賓

  • 教出精彩 學(xué)出興趣

    徐琴

  • 淺析學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

    羅榮祥

  • 綜合實踐切入教學(xué)策略

    林曉紅

  • 反思教學(xué)細(xì)節(jié) 提高課堂實效

    李亞斌

  • 踐行“少教多學(xué)”理念,探尋教學(xué)藝術(shù)本真——第三屆“教育藝術(shù)杯”課堂教

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