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課程教材教學研究(小教研究)

編輯出版：課程教材教學研究(小教研究)雜志編輯部
主辦：云南省教育科學研究院;云南師范大學
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
語種：中文　　ISSN：1003-8787

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《課程教材教學研究(小教研究)雜志》2015年Z2期目錄

數(shù)學教學中如何用教材
嚴秀麗
計算教學應處理好幾個關(guān)系
白新鳳
讓課文插圖“活起來” 提升學生語文素養(yǎng)
張雪解傳賓
讓新觀念走進語文課堂
黃玉芳
莫言諾獎致辭入選語文教材魯迅多篇文章均保留
潘茜
淺談新課標理念下的語文教學改革
張喜艷
利用社會資源豐富校外實踐
余闖
語文課堂教學中如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識
李曉燕論文QQ81995535
為學生創(chuàng)造力培養(yǎng)拓展空間
周滿生
充分發(fā)揮教師作用提高課堂教學有效性
林忠勇
回歸語文教學的本色——語文味
孫云麗
語文課堂“問題教學”研究及實施策略
梁東生
如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維
高瑜
浙江省“量化”干部到校聽課次數(shù)
朱振岳
數(shù)學思想方法教學策略初探
何筱良
關(guān)注教學細節(jié) 生成有效課堂
方紅衛(wèi)
翻轉(zhuǎn)課堂改變傳統(tǒng)教學模式
張子鋒范春香
探究作業(yè)設計途徑培養(yǎng)學生數(shù)學能力
張秉強
英語高效課堂下的歷練
蔡艷紅
豐富品德課堂內(nèi)容綻放品德知識魅力
董學良
品質(zhì)教育
于天貞
對農(nóng)村小學科學課教學現(xiàn)狀的思考及建議
何興東方春華王玉強柏樹美
創(chuàng)設合作性互動環(huán)境建立激勵性評價體系
黑雀友
身體關(guān)懷,教育回歸的行動路徑
林宣龍
農(nóng)村學生厭學原因分析及對策
劉金寶
多媒體環(huán)境下自主學習能力的培養(yǎng)
代勝江
靈活運用教材插圖
廖琢佳
學生良好書寫習慣的培養(yǎng)
余輝
復盤式評課的實證性
張琳
讓漢語拼音教學有趣又有效
方佶蕊
語文閱讀教學中“以讀為本”的策略
胡曉娟
語文教學“少教多學”的方法
李素瓊
教師職業(yè)幸福感的特性
楊騫
讓語文課“有滋有味”
周金芬
淺議形近字在生字教學中的作用
他梅生
PEP三、四年級教材的編排特點
梅妙聰
經(jīng)典滋養(yǎng)德行文化成就未來
馬玉超
清除心理障礙激發(fā)寫作興趣
周權(quán)來
課外閱讀教學的幾點思考
施澤俊
如何開發(fā)教室之墻角空間
吳春晴
“簡便計算”錯誤原因分析
馬維
德國中小學生假期沒作業(yè)
郭洋
有效提高數(shù)學課堂教學效率
王錦瓊
如何提高計算的準確性
楊華榮
低年級數(shù)學教學方法探究
周繼文
河南省教育資源向農(nóng)村傾斜
李見新
“任務型教學”在英語課堂中的實踐
段蕓
淺談英語"情趣化"教學
韓永炳
教育科研中的常見問題
許萬明
探究式教學在英語課堂中的運用
張春玲
不難以教好的科學課
劉晉
科學教學中的形成性評測探尋
毛維佳
讓自制樂器進音樂課堂
普錦沂
對音美教學有機融合的探索
馬艷
美術(shù)教學中的創(chuàng)新小議
趙榮
英語繪本教學的步驟
張敏
游戲在體育教學中的應用
劉海萍
基礎(chǔ)教育課程改革的不同價值取向
程紅兵
淺談備課的幾點認識
刀國明
天津市公辦義務教育學校將全面實行免試就近入學
張建新
“面積和面積單位”活動設計與評析
朱建南山麗花
閱讀成就美好未來
陳書艷
淺談李白詩歌的審美情趣
黎仙鴻
語文自主創(chuàng)新性學習的嘗試
楊曉霞
論名師工作室的輻射和影響
吳春明
美國中小學生的寒假生活
劉莉
讓數(shù)學教師的語言充滿魅力
楊惠華
經(jīng)典類課文教學策略
談永康
教育——換種方法更自在
吳銳
小組合作學習的現(xiàn)狀與思考
沈宗政鄧巍
構(gòu)建有效課堂策略初探
王躍明
走進上海,走近教育的前沿——赴上海學習培訓側(cè)記
郭家平
文摘薈萃
關(guān)于舉辦2015年云南省教育科研論文競賽的通知
以人為本團結(jié)協(xié)作務實創(chuàng)新——楚雄市鹿城鎮(zhèn)中心小學

數(shù)學教學中如何用教材

計算教學應處理好幾個關(guān)系

讓課文插圖“活起來” 提升學生語文素養(yǎng)

讓新觀念走進語文課堂

莫言諾獎致辭入選語文教材 魯迅多篇文章均保留

淺談新課標理念下的語文教學改革

利用社會資源 豐富校外實踐

語文課堂教學中如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識

為學生創(chuàng)造力培養(yǎng)拓展空間

充分發(fā)揮教師作用 提高課堂教學有效性

回歸語文教學的本色——語文味

語文課堂“問題教學”研究及實施策略

如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維

浙江省“量化”干部到校聽課次數(shù)

數(shù)學思想方法教學策略初探

關(guān)注教學細節(jié) 生成有效課堂

翻轉(zhuǎn)課堂改變傳統(tǒng)教學模式

探究作業(yè)設計途徑 培養(yǎng)學生數(shù)學能力

英語高效課堂下的歷練

豐富品德課堂內(nèi)容 綻放品德知識魅力

品質(zhì)教育

對農(nóng)村小學科學課教學現(xiàn)狀的思考及建議

創(chuàng)設合作性互動環(huán)境 建立激勵性評價體系

身體關(guān)懷,教育回歸的行動路徑

農(nóng)村學生厭學原因分析及對策

多媒體環(huán)境下自主學習能力的培養(yǎng)

靈活運用教材插圖

學生良好書寫習慣的培養(yǎng)

復盤式評課的實證性

讓漢語拼音教學有趣又有效

語文閱讀教學中“以讀為本”的策略

語文教學“少教多學”的方法

教師職業(yè)幸福感的特性

讓語文課“有滋有味”

淺議形近字在生字教學中的作用

PEP三、四年級教材的編排特點

經(jīng)典滋養(yǎng)德行 文化成就未來

清除心理障礙 激發(fā)寫作興趣

課外閱讀教學的幾點思考

如何開發(fā)教室之墻角空間

“簡便計算”錯誤原因分析

德國中小學生假期沒作業(yè)

有效提高數(shù)學課堂教學效率

如何提高計算的準確性

低年級數(shù)學教學方法探究

河南省教育資源向農(nóng)村傾斜

“任務型教學”在英語課堂中的實踐

淺談英語"情趣化"教學

教育科研中的常見問題

探究式教學在英語課堂中的運用

不難以教好的科學課

科學教學中的形成性評測探尋

讓自制樂器進音樂課堂

對音美教學有機融合的探索

美術(shù)教學中的創(chuàng)新小議

英語繪本教學的步驟

游戲在體育教學中的應用

基礎(chǔ)教育課程改革的不同價值取向

淺談備課的幾點認識

天津市公辦義務教育學校將全面實行免試就近入學

“面積和面積單位”活動設計與評析

閱讀成就美好未來

淺談李白詩歌的審美情趣

語文自主創(chuàng)新性學習的嘗試

論名師工作室的輻射和影響

美國中小學生的寒假生活

讓數(shù)學教師的語言充滿魅力

經(jīng)典類課文教學策略

教育——換種方法更自在

小組合作學習的現(xiàn)狀與思考

構(gòu)建有效課堂策略初探

走進上海,走近教育的前沿——赴上海學習培訓側(cè)記

文摘薈萃

關(guān)于舉辦2015年云南省教育科研論文競賽的通知

以人為本 團結(jié)協(xié)作 務實創(chuàng)新——楚雄市鹿城鎮(zhèn)中心小學

莫言諾獎致辭入選語文教材魯迅多篇文章均保留

利用社會資源豐富校外實踐

充分發(fā)揮教師作用提高課堂教學有效性

探究作業(yè)設計途徑培養(yǎng)學生數(shù)學能力

豐富品德課堂內(nèi)容綻放品德知識魅力

創(chuàng)設合作性互動環(huán)境建立激勵性評價體系

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經(jīng)典滋養(yǎng)德行文化成就未來

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