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課程教材教學研究(小教研究)

編輯出版：課程教材教學研究(小教研究)雜志編輯部
主辦：云南省教育科學研究院;云南師范大學
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
語種：中文　　ISSN：1003-8787

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《東南亞縱橫雜志》2013年04期

《河北教育(教學版)雜志》2015年05期

《課程教材教學研究(小教研究)雜志》2013年Z5期目錄

以“向美、向上、向真、向善”的校園文化育人
楊愛國
課堂教學的預設和生成
亞斌
師生互動生成構建精彩課堂——“以學習者為中心”參與式教學探究
徐守榮施艷
對語文教學的重新思考
俸宗仙
清華附小“1+X課程”為聰慧與高尚人生奠基
邢露
新課程中人文性的滲透
陳烈清
小學語文課應該關注什么
馬義君
教育科研活動中應注意的幾點
陳卉
有效的課堂討論之我見
周銓
浙江省杭州市學軍小學個性化辦學理念中的“三個基于”
汪培新
淺析語文教學中的“讀”
謝用梅
淺談小學作文教學
俸興惠
有效導入——拉開課堂精彩帷幕
周敏宗
準確把握數(shù)學教學中的“啟發(fā)”與“告知”
章穎
提高“分數(shù)應用題”的解題能力
劉亞敏
科學課中學生綜合能力的培養(yǎng)
羅世海何麗
如何提高音樂課堂質量
莊艷紅
低年級美術教學中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
付燕敏
把課堂還給學生
邱開惠
課例研究“六環(huán)節(jié)”
胡慶芳
淺談提高學生的口語表達能力
王恩鳳
云南省玉溪市啟動美麗100校園行動計劃
楊云慧
利用多媒體提高語文課堂效率
田昆會
小議新課程標準下的寫字教學
龔雪梅起紅庭
提高語文課堂效率的“五會”“三習慣”
周國昌
低年級數(shù)學情景教學的嘗試
劉學琴
青年教師讀書“五步走”
朱華賢
培養(yǎng)學生自主學習的能力
巢建華
浙江省瑞安市紅旗實驗小學打造學校“寓言”特色
杜軍義
語文課外作業(yè)優(yōu)化設計探析
楊保鴻
體育教學中隱性文化與趣味性的結合
朱成珍
體育教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
吳強
德育有效性的幾點嘗試
羅才高
數(shù)學教學中的誤區(qū)
王蕊
怎樣進行有效的校本教研活動
楊惠華
美國評價教師關注學生課堂表現(xiàn)
胡苗苗
基礎統(tǒng)計概念在學生成績分析中的應用
劉玲
小組合作中如何關注學困生
朱宏維
《風箏》教學設計
李玲
美國學校的公民教育
宋戈
《歡樂的潑水節(jié)》(第二課時)教學設計
楊格琪
“蘇梅童話繪本系列”將知識點巧妙融入童話中
王珺
“折形狀”教學設計
羅葉梅
《我們學會了合作》教學設計
晏露珍
循環(huán)日記——開啟學生寫作的大門
王芳
優(yōu)化學習環(huán)境激發(fā)學習興趣
錢金鐸
高年級作文應在“寫什么”上下功夫
常艷
“別樣的”語文課堂評價語
陳雪
2011年版《語文課程標準》目標更合理
瞿德泉
創(chuàng)新教育快樂教學
羅慶
實現(xiàn)作業(yè)有效訂正的策略
薛金艷
啟動學�！皵R淺之舟”——轉化數(shù)學學困生的體會
李玉蓮
數(shù)學課堂原來可以如此美麗——聽田杰老師“數(shù)學廣角”一課有感
施佳音
閱讀教學中的“靈活鏈接”
徐虹盛新鳳
價值多元化背景下的學校德育改革之路
劉春發(fā)
利用信息技術服務山區(qū)教育
肖在宏
網(wǎng)絡時代別冷落了經(jīng)典
羅容海
對學生進行適當?shù)膭趧咏逃?/h3>劉云美
教給學生朗讀的技巧和方法
鄒源杰
小學生特長培養(yǎng)的實踐與論文QQ81995535 思考
羅能會
淺談體育教學中的“快樂體育”
王先萍
寄宿制學校班主任工作的幾點感悟
起瓊秀
如何培養(yǎng)學生學拼音的興趣
李金香
如何引導教師快樂工作
李志坤
低年級要培養(yǎng)學生組詞造句
潘麗麗林曉琴
解讀數(shù)學中的“魅力”
張菊
“妙趣科學課”讓學生迷上科學
王莉
有效預設成就精彩
邱曉
數(shù)學“雙基”中如何認識和把握解題教學
鄺孔秀
文摘薈萃
關于冒用我社名義征稿的聲明

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以“向美、向上、向真、向善”的校園文化育人

課堂教學的預設和生成

師生互動生成 構建精彩課堂——“以學習者為中心”參與式教學探究

對語文教學的重新思考

清華附小“1+X課程”為聰慧與高尚人生奠基

新課程中人文性的滲透

小學語文課應該關注什么

教育科研活動中應注意的幾點

有效的課堂討論之我見

浙江省杭州市學軍小學個性化辦學理念中的“三個基于”

淺析語文教學中的“讀”

淺談小學作文教學

有效導入——拉開課堂精彩帷幕

準確把握數(shù)學教學中的“啟發(fā)”與“告知”

提高“分數(shù)應用題”的解題能力

科學課中學生綜合能力的培養(yǎng)

如何提高音樂課堂質量

低年級美術教學中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

把課堂還給學生

課例研究“六環(huán)節(jié)”

淺談提高學生的口語表達能力

云南省玉溪市啟動美麗100校園行動計劃

利用多媒體提高語文課堂效率

小議新課程標準下的寫字教學

提高語文課堂效率的“五會”“三習慣”

低年級數(shù)學情景教學的嘗試

青年教師讀書“五步走”

培養(yǎng)學生自主學習的能力

浙江省瑞安市紅旗實驗小學打造學校“寓言”特色

語文課外作業(yè)優(yōu)化設計探析

體育教學中隱性文化與趣味性的結合

體育教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

德育有效性的幾點嘗試

數(shù)學教學中的誤區(qū)

怎樣進行有效的校本教研活動

美國評價教師關注學生課堂表現(xiàn)

基礎統(tǒng)計概念在學生成績分析中的應用

小組合作中如何關注學困生

《風箏》教學設計

美國學校的公民教育

《歡樂的潑水節(jié)》(第二課時)教學設計

“蘇梅童話繪本系列”將知識點巧妙融入童話中

“折形狀”教學設計

《我們學會了合作》教學設計

循環(huán)日記——開啟學生寫作的大門

優(yōu)化學習環(huán)境 激發(fā)學習興趣

高年級作文應在“寫什么”上下功夫

“別樣的”語文課堂評價語

2011年版《語文課程標準》目標更合理

創(chuàng)新教育 快樂教學

實現(xiàn)作業(yè)有效訂正的策略

啟動學�！皵R淺之舟”——轉化數(shù)學學困生的體會

數(shù)學課堂原來可以如此美麗——聽田杰老師“數(shù)學廣角”一課有感

閱讀教學中的“靈活鏈接”

價值多元化背景下的學校德育改革之路

利用信息技術服務山區(qū)教育

網(wǎng)絡時代別冷落了經(jīng)典

對學生進行適當?shù)膭趧咏逃?/h3>劉云美

教給學生朗讀的技巧和方法

小學生特長培養(yǎng)的實踐與 論文QQ81995535 思考

淺談體育教學中的“快樂體育”

寄宿制學校班主任工作的幾點感悟

如何培養(yǎng)學生學拼音的興趣

如何引導教師快樂工作

低年級要培養(yǎng)學生組詞造句

解讀數(shù)學中的“魅力”

“妙趣科學課”讓學生迷上科學

有效預設 成就精彩

數(shù)學“雙基”中如何認識和把握解題教學

文摘薈萃

關于冒用我社名義征稿的聲明

以“向美、向上、向真、向善”的校園文化育人

師生互動生成構建精彩課堂——“以學習者為中心”參與式教學探究

優(yōu)化學習環(huán)境激發(fā)學習興趣

創(chuàng)新教育快樂教學

啟動學�！皵R淺之舟”——轉化數(shù)學學困生的體會

小學生特長培養(yǎng)的實踐與論文QQ81995535 思考

有效預設成就精彩