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課程教材教學研究(中教研究)

編輯出版：課程教材教學研究(中教研究)雜志編輯部
主辦：云南省教育科學研究院;云南師范大學
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
語種：中文　　ISSN：1003-8787

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《課程教材教學研究(中教研究)雜志》2013年Z5期目錄

在初中語文教學中滲透“三生教育”
吳晨
“人不可貌相”說的是誰
張恒濤
語文情境教學中對學生學習方式的引導
張瑩
高效歷史復習的創(chuàng)新設計
馬紅梅
非連續(xù)性文本閱讀策略
劉燕欽
對人教版教材“靜電現(xiàn)象的應用”內容嚴謹性和安排的商榷
陳志強
語文閱讀的三個環(huán)節(jié)
高繼菊
培養(yǎng)學生的歷史思維能力
蘇家舜
異步教學法在初中政治教學中的運用
孔梅
校長不可不知的學校定位
邱磊
高中政治作業(yè)的優(yōu)化與創(chuàng)新
王曉濤
初中數(shù)學“空間與圖形”的入門教學
呂明
“163”教學模式下對學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
楊秋
體驗式課堂教學中的重要環(huán)節(jié)——“疑—問—議—論”
汪麗紅
初中數(shù)學課堂教學語言略談
周美華
開展物理互動教學提高課堂教學實效性
李華昌
德國民富國強的奧秘
楊佩昌
利用中學物理實驗培養(yǎng)學生探究能力
王麗川
初、高中牛頓第一定律的教學差異淺析
盧洪彬代艷梅
美國老師創(chuàng)造的奇跡
陳浩賢
從《木蘭詩》淺析互文修辭
李忠堂
對初中數(shù)學自主學習導學案設計的思考
趙宏
高效課堂模式下生物備課法探究
馬莉
中考復習應培養(yǎng)學生良好的意志品質
顧勇進
新課程下的物理課堂教學實踐與探索
胡飛
感悟新課程下的物理教學策略
楊思純
建立“主動參與型”學習模式培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
馮超
前移的是起跑線失守的是教育底線
劉晶瑤
高中物理預習學案的設計
喻漢
探究性實驗在高中化學教學中的應用
李如麗
美國如何打造文化軟實力
趙國軍
考場記敘文寫作五要
李學亮
高考文綜歷史核心知識的界定與復習策略
安海山
圖表閱讀應遵循的原則
劉燦林
云南省2013年論文QQ81995535 高考數(shù)學試題特點解析
何立恒
激活思維減少運算
席學江
打破教師終身制關鍵是激活淘汰機制
楊燕明
如何備戰(zhàn)高考數(shù)學
陳東
語感培養(yǎng)的定位誤差
孟憲浦
初中物理學業(yè)水平考試備考策略
石體和
奧巴馬每天問自己的三個問題
劉明
汲取思想營養(yǎng) 享受心靈美餐——從兩篇學生作文說起
楊馨
語文言意關系理論的學術品格
朱學坤
微型環(huán)保實驗設計兩例
楊瑤
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合理的教師評價體系能促師生進步
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高效歷史復習的創(chuàng)新設計

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高中政治作業(yè)的優(yōu)化與創(chuàng)新

初中數(shù)學“空間與圖形”的入門教學

“163”教學模式下對學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)

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建立“主動參與型”學習模式培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

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