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高中數(shù)理化

編輯出版：高中數(shù)理化雜志編輯部
主辦：北京師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1007-8312

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《高中數(shù)理化雜志》2011年06期目錄

別傷害自己
林潤瀚;
例談數(shù)學(xué)解題教學(xué)
杜娟;
錯在哪里?
鄧滿囤;
對曲線切線問題的探究
馬欣;
從定義出發(fā)考慮問題之導(dǎo)數(shù)定義
張湘君;
提升高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有效性的幾種良策
袁開標(biāo);
素質(zhì)教育下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與教學(xué)的芻議
楊昆;
高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探索與感悟
常慎義;
對2009年一道高考題的新探究
嚴(yán)俊;
新課改中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力
朱旺興;
論文QQ81995535 數(shù)學(xué)教學(xué)中新教材的利用
孟鑫;
在數(shù)學(xué)教學(xué)中煥發(fā)人文精神的異彩
周軍;
科學(xué)發(fā)展觀下的學(xué)生數(shù)學(xué)情感素質(zhì)的培養(yǎng)
吳寶瑩;
“三視圖和直觀圖”文本之間關(guān)聯(lián)性的比較研究
朱恒元;
關(guān)于向心加速度的一種新講法
趙成龍;
巧用推論事半功倍
王鋒業(yè);
物理解題中的訓(xùn)鯨模式
宋連義;
提高高中生物理學(xué)習(xí)有效性的基本策略
劉夫超;
十大即將消失科技產(chǎn)品(二)
利用動量守恒定律時需要注意的問題
曹毅;
2010年高考物理實(shí)驗(yàn)題特點(diǎn)分析與教學(xué)啟示
岳凌月;琚鑫;王邦平;
電容器的不同“角色”與處理
張大洪;
物理課堂提問的現(xiàn)狀及改進(jìn)措施
高慎杰;
編寫物理學(xué)案,使考前復(fù)習(xí)課增值
李樹祥;
例談“等效電源”的兩點(diǎn)誤用
黃成柱;
教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
郭家林;
以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式提高化學(xué)教學(xué)的有效性
鄭翠英;
能力培養(yǎng)是課堂教學(xué)改革的核心
郭瑞春;
電子守恒法在氧化還原反應(yīng)計(jì)算中的應(yīng)用
李尚榜;
微粒半徑大小的比較
刁橋民;
從圖象、圖表中挖掘信息——例析兩道化學(xué)競賽試題
湯偉;
“守恒法”在解題中的應(yīng)用
林平生;
電荷守恒法在電解質(zhì)溶液計(jì)算中的應(yīng)用
于學(xué)忠;
學(xué)會一題多解比較方法優(yōu)劣
鄧克剛;
虛擬法在抽象化學(xué)問題解答中的應(yīng)用
梁啟堯;
從高考題看“化學(xué)反應(yīng)與能量”
高英華;
從氫化油說到反式脂肪酸
陸江嵐;
探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的探討
趙朝鋒;
聚焦化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和評價
連云愛;楊會平;
撰稿要求
湖南省洞口縣第一中學(xué)簡介

別傷害自己

例談數(shù)學(xué)解題教學(xué)

錯在哪里?

對曲線切線問題的探究

從定義出發(fā)考慮問題之導(dǎo)數(shù)定義

提升高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有效性的幾種良策

素質(zhì)教育下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與教學(xué)的芻議

高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探索與感悟

對2009年一道高考題的新探究

新課改中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力

論文QQ81995535 數(shù)學(xué)教學(xué)中新教材的利用

在數(shù)學(xué)教學(xué)中煥發(fā)人文精神的異彩

科學(xué)發(fā)展觀下的學(xué)生數(shù)學(xué)情感素質(zhì)的培養(yǎng)

“三視圖和直觀圖”文本之間關(guān)聯(lián)性的比較研究

關(guān)于向心加速度的一種新講法

巧用推論 事半功倍

物理解題中的訓(xùn)鯨模式

提高高中生物理學(xué)習(xí)有效性的基本策略

十大即將消失科技產(chǎn)品(二)

利用動量守恒定律時需要注意的問題

2010年高考物理實(shí)驗(yàn)題特點(diǎn)分析與教學(xué)啟示

電容器的不同“角色”與處理

物理課堂提問的現(xiàn)狀及改進(jìn)措施

編寫物理學(xué)案,使考前復(fù)習(xí)課增值

例談“等效電源”的兩點(diǎn)誤用

教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式提高化學(xué)教學(xué)的有效性

能力培養(yǎng)是課堂教學(xué)改革的核心

電子守恒法在氧化還原反應(yīng)計(jì)算中的應(yīng)用

微粒半徑大小的比較

從圖象、圖表中挖掘信息——例析兩道化學(xué)競賽試題

“守恒法”在解題中的應(yīng)用

電荷守恒法在電解質(zhì)溶液計(jì)算中的應(yīng)用

學(xué)會一題多解 比較方法優(yōu)劣

虛擬法在抽象化學(xué)問題解答中的應(yīng)用

從高考題看“化學(xué)反應(yīng)與能量”

從氫化油說到反式脂肪酸

探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的探討

聚焦化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和評價

撰稿要求

湖南省洞口縣第一中學(xué)簡介

巧用推論事半功倍

學(xué)會一題多解比較方法優(yōu)劣