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河北教育(教學版)

編輯出版：河北教育(教學版)雜志編輯部
主辦：河北省教育廳
出版周期：月刊出版地：河北省石家莊市
語種：中文　　ISSN：1004-6208

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《湖北教育(教育教學)雜志》2013年03

《河北教育(教學版)雜志》2012年09期目錄

培養(yǎng)終身受益的學習習慣
徐友新;
讓每朵花兒都芬芳——衡水市和平路小學特色校本課程建設見聞
葛典社;武俊學;
創(chuàng)新教研思路打造區(qū)域品牌——衡水市教科研工作總結與展望
張莉;
一線傳真
業(yè)內動態(tài)
特色校本課程師生快樂成長——走進衡水市和平路小學
葛典社;
開學初,說說“假期綜合征”
葛典社;
學案導學的誤區(qū)
文本與教法——“童話”的教學策略及教學設計舉例
郭根福;
亮出學生的想法——《圖形的放大和縮小》教學與思考論文QQ81995535
賁友林;
把握童話特質破解教學密碼——特級教師周益民《去年的樹》教學賞析
臧松剛;
突圍:時下課堂教學的檢視與重構
馮發(fā)柱;喬能俊;
走出語篇教學的誤區(qū)
夏秀琳;
這樣教學,豈不妙哉——聽林麗老師《On summer days》一課
馮勝男;
加強語本突出人文學用并重科學減負——對《語文新課程標準》
朱瑛;
課題運用:帶學生走進文本——語文教學的關注點(一)
黃桂林;
讀懂教材:有效教學的基本保障
申武廣;郭彩云;
趣味繪本溫暖閱讀——英語繪本《Olivia》教學設計
薛璇瑜;
依托文本滲透練筆——例談基于教材板塊的小學高年級英語寫作訓練
沈國鋒;
“目錄課”,亟需關注的“開學第一課”
王文英;
步步精心,打造深度課堂——《圓柱和圓錐的認識》教學片段與賞析
蔡冬健;
引辯證思維之泉澆和諧課堂之花
朱宇;
享受“素課”之美——聽吳正憲老師《重疊問題》有感
王東青;
語文“減負”妙法
劉俊琴;
談計算教學的有效性
曹研沖;
在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
劉玉玲;
公開課要有人、情、味
孫建鋒;
語文課,教學目標該怎樣定
張東興;
給教育無悔的愛
張建華;
以學定教是高效課堂的關鍵
勿忘昨日,靜候未來
李蔚娜;
收藏的樂趣
陳戰(zhàn)勇;
用數(shù)學的眼光看世界
張敬賢;
滿江紅·園丁贊歌——獻給在教育戰(zhàn)線辛勤耕耘的人民教師
安順英;
九月的記憶
宜靈;
教學備課專家——心神普教資源庫給力教育,輕松備課,一點即通

培養(yǎng)終身受益的學習習慣

讓每朵花兒都芬芳——衡水市和平路小學特色校本課程建設見聞

創(chuàng)新教研思路 打造區(qū)域品牌——衡水市教科研工作總結與展望

一線傳真

業(yè)內動態(tài)

特色校本課程 師生快樂成長——走進衡水市和平路小學

開學初,說說“假期綜合征”

學案導學的誤區(qū)

文本與教法——“童話”的教學策略及教學設計舉例

亮出學生的想法——《圖形的放大和縮小》教學與思考 論文QQ81995535

把握童話特質 破解教學密碼——特級教師周益民《去年的樹》教學賞析

突圍:時下課堂教學的檢視與重構

走出語篇教學的誤區(qū)

這樣教學,豈不妙哉——聽林麗老師《On summer days》一課

加強語本 突出人文 學用并重 科學減負——對《語文新課程標準》

課題運用:帶學生走進文本——語文教學的關注點(一)

讀懂教材:有效教學的基本保障

趣味繪本 溫暖閱讀——英語繪本《Olivia》教學設計

依托文本 滲透練筆——例談基于教材板塊的小學高年級英語寫作訓練

“目錄課”,亟需關注的“開學第一課”

步步精心,打造深度課堂——《圓柱和圓錐的認識》教學片段與賞析

引辯證思維之泉 澆和諧課堂之花

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語文“減負”妙法

談計算教學的有效性

在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

公開課要有人、情、味

語文課,教學目標該怎樣定

給教育無悔的愛

以學定教是高效課堂的關鍵

勿忘昨日,靜候未來

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用數(shù)學的眼光看世界

滿江紅·園丁贊歌——獻給在教育戰(zhàn)線辛勤耕耘的人民教師

九月的記憶

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