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化學(xué)教育

編輯出版：化學(xué)教育雜志編輯部
主辦：中國(guó)化學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1003-3807

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《中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)雜志》2011年10期

《信息化建設(shè)雜志》2014年07期

《中國(guó)電化教育雜志》2006年06期

《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》1989年02期

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《中國(guó)電化教育雜志》2001年05期

《心理學(xué)報(bào)雜志》1963年04期

《化學(xué)教育雜志》2013年10期目錄

定量檢測(cè)生命體中痕量鋅離子的PET型熒光探針
黃明浩王明召
論化學(xué)教師教學(xué)認(rèn)知的基本圖式
梁永平
化學(xué)教育改革與教師專業(yè)發(fā)展暨第二屆《化學(xué)教育》讀者、作者、編者學(xué)術(shù)交
人教版高中化學(xué)新舊教科書(shū)的比較研究
沈慧李遠(yuǎn)蓉劉坪劉仙李雯
優(yōu)化學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程尋找學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的路徑——以氧化還原反應(yīng)教學(xué)為
任寶華
促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的“微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性”單元教學(xué)設(shè)計(jì)
楊帆張鳳桂
在教學(xué)過(guò)程中滲透化學(xué)思想方法——以“如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式”教學(xué)為例
劉松偉劉雅莉
河南省高中化學(xué)新課程化學(xué)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)的課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)——基于9節(jié)省優(yōu)質(zhì)
魏現(xiàn)州
SOLO分類(lèi)理論在科學(xué)探究教學(xué)中的應(yīng)用初探論文QQ81995535
陳靜文
實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)概念學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用——以“膠體”教學(xué)為例
李發(fā)順
化學(xué)符號(hào)對(duì)化學(xué)思維能力發(fā)展的教學(xué)功能研究
李曉王后雄毛齊明
化學(xué)解題中的知識(shí)分析及其教學(xué)啟示
陳鍵胡志剛
基于概念轉(zhuǎn)變的教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐——“化學(xué)反應(yīng)速率”第1課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
洪湘瓊
化學(xué)教學(xué)中教師使用教科書(shū)的影響因素分析——基于扎根理論的研究方法
畢華林萬(wàn)延嵐
基于教學(xué)決策理論的化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展
王保強(qiáng)
對(duì)高中生化學(xué)學(xué)習(xí)中組織策略運(yùn)用的調(diào)查研究
王蘇麗沈理明楊艷娟王婷
學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查研究
曹愛(ài)娟
運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)研究信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合
朱鵬濤
基于元認(rèn)知理論的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
熊言林劉阿娟余嬋娟
基于數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的原電池能量轉(zhuǎn)化效率研究
李友銀范廣偉石璞
噴泉實(shí)驗(yàn)的理論分析與實(shí)驗(yàn)研究
呂亞娟曾有德張力陳潔
下期要目
《化學(xué)反應(yīng)原理》中與化學(xué)平衡常數(shù)有關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題
張映明
國(guó)際大型測(cè)評(píng)的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)對(duì)我國(guó)中學(xué)化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的啟示
張莉娜
高中生“與生活相關(guān)的化學(xué)素養(yǎng)”測(cè)量工具的開(kāi)發(fā)研究
宋萬(wàn)琚王磊
科學(xué)爭(zhēng)論在化學(xué)教育中的價(jià)值
何翔
本刊入選教育部中小學(xué)圖書(shū)館(室)推薦書(shū)目《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》
歡迎訂閱2014年《化學(xué)教育》

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

定量檢測(cè)生命體中痕量鋅離子的PET型熒光探針

論化學(xué)教師教學(xué)認(rèn)知的基本圖式

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優(yōu)化學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程 尋找學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的路徑——以氧化還原反應(yīng)教學(xué)為

促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的“微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性”單元教學(xué)設(shè)計(jì)

在教學(xué)過(guò)程中滲透化學(xué)思想方法——以“如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式”教學(xué)為例

河南省高中化學(xué)新課程化學(xué)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)的課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)——基于9節(jié)省優(yōu)質(zhì)

SOLO分類(lèi)理論在科學(xué)探究教學(xué)中的應(yīng)用初探 論文QQ81995535

實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)概念學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用——以“膠體”教學(xué)為例

化學(xué)符號(hào)對(duì)化學(xué)思維能力發(fā)展的教學(xué)功能研究

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基于概念轉(zhuǎn)變的教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐——“化學(xué)反應(yīng)速率”第1課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

化學(xué)教學(xué)中教師使用教科書(shū)的影響因素分析——基于扎根理論的研究方法

基于教學(xué)決策理論的化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展

對(duì)高中生化學(xué)學(xué)習(xí)中組織策略運(yùn)用的調(diào)查研究

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查研究

運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)研究信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合

基于元認(rèn)知理論的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略

基于數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的原電池能量轉(zhuǎn)化效率研究

噴泉實(shí)驗(yàn)的理論分析與實(shí)驗(yàn)研究

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國(guó)際大型測(cè)評(píng)的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)對(duì)我國(guó)中學(xué)化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的啟示

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科學(xué)爭(zhēng)論在化學(xué)教育中的價(jià)值

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