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江西教育

編輯出版：江西教育雜志編輯部
主辦：江西教育期刊社
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-270X

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《江西教育雜志》2011年12期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2013年40期

《思想政治課教學(xué)雜志》2011年12期

《第二課堂(A)雜志》2013年04期

《高中生雜志》2011年07期

《初中生學(xué)習(xí)(低)雜志》2012年10期

《熱帶地理雜志》2011年04期

《江西教育雜志》2014年32期目錄

2015年《江西教育》主題征文·大夏書系杯我記憶中的好老師
有點(diǎn)“匠”氣又何妨
范維勝
一顆冉冉升起的教育新星——樟樹市第八小學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)紀(jì)實(shí)
廖春根陳文
頭腦風(fēng)暴:引爆兒童創(chuàng)意寫作思維
張祖慶
語(yǔ)文課堂:一切為學(xué)生真實(shí)有效地“學(xué)起來(lái)”
周一貫
士不可以不弘毅——印象祖慶
王崧舟
對(duì)話張祖慶
徐良英
美哉,小學(xué)語(yǔ)文教材中的古詩(shī)
白金聲
還“本”歸“元”——我的教學(xué)主張與課堂實(shí)踐
黃芳
青島首批計(jì)劃建45個(gè)名師名校長(zhǎng)工作室經(jīng)費(fèi)單獨(dú)列支
孫軍
200萬(wàn)名教師將在國(guó)家級(jí)平臺(tái)“曬課”
北京:所有中小學(xué)責(zé)任督學(xué)將持證開展督導(dǎo)工作
施劍松
山西晉城3萬(wàn)名教師將人手一冊(cè)教育法律規(guī)章讀本
曾軍
萬(wàn)安縣召開中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)
贛州出臺(tái)實(shí)施意見加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
撫州市舉辦“薄改”教學(xué)裝備類項(xiàng)目培訓(xùn)班
峽江縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)打出高效課堂改革“組合拳”
萬(wàn)建
南師附小疊論文QQ81995535 山路校區(qū)舉行全國(guó)名師好課堂小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩活動(dòng)
新余市蓓蕾幼兒園榮獲第六屆全國(guó)校園舞蹈匯演特等獎(jiǎng)
陳倚園
短波
教研活動(dòng)需要課題研究引領(lǐng)
何賜仁
學(xué)校教研要破除“天花板效應(yīng)”
劉黨樺
格局·格調(diào)——談義務(wù)教育新疆專用小學(xué)《語(yǔ)文》教科書整體設(shè)計(jì)
李宏慶
還語(yǔ)文課堂本色
吳瓊
如何利用課堂生成隱性資源
付麒
讓英語(yǔ)課堂導(dǎo)入更有效
李芳
同樣的選擇異樣的精彩——薛法根、戴建榮《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)片段賞析
周志平黎建紅
讓課堂成為激揚(yáng)生命的精神家園——特級(jí)教師教學(xué)片段賞析
趙春松王健
讓傳統(tǒng)文化在識(shí)字寫字中傳承——于永正《我和祖父的園子》教學(xué)片段賞析
陳珊
細(xì)致入微的人文關(guān)懷——特級(jí)教師教學(xué)片段賞析
袁有鵬
打造生機(jī)盎然的數(shù)學(xué)課堂——張齊華“用數(shù)對(duì)確定位置”教學(xué)片段賞析
鄧云茵
“擺出”順序,“搭出”創(chuàng)造——“觀察物體”教學(xué)片段賞析
錢建兵
基于問(wèn)題成于發(fā)現(xiàn)——“一元二次方程”復(fù)習(xí)課教學(xué)片段賞析
邢成云
文字,心靈的眼睛——談?wù)務(wù)Z文教師的寫作實(shí)踐
劉兵良
每一個(gè)孩子都是原創(chuàng)
黃曉莉
讓每一朵花都綻放
劉磊
2015年《教師博覽》(原創(chuàng)版)征文正式啟動(dòng) 大夏書系杯·班風(fēng)

2015年《江西教育》主題征文·大夏書系杯 我記憶中的好老師

有點(diǎn)“匠”氣又何妨

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頭腦風(fēng)暴:引爆兒童創(chuàng)意寫作思維

語(yǔ)文課堂:一切為學(xué)生真實(shí)有效地“學(xué)起來(lái)”

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美哉,小學(xué)語(yǔ)文教材中的古詩(shī)

還“本”歸“元”——我的教學(xué)主張與課堂實(shí)踐

青島首批計(jì)劃建45個(gè)名師名校長(zhǎng)工作室經(jīng)費(fèi)單獨(dú)列支

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還語(yǔ)文課堂本色

如何利用課堂生成隱性資源

讓英語(yǔ)課堂導(dǎo)入更有效

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讓課堂成為激揚(yáng)生命的精神家園——特級(jí)教師教學(xué)片段賞析

讓傳統(tǒng)文化在識(shí)字寫字中傳承——于永正《我和祖父的園子》教學(xué)片段賞析

細(xì)致入微的人文關(guān)懷——特級(jí)教師教學(xué)片段賞析

打造生機(jī)盎然的數(shù)學(xué)課堂——張齊華“用數(shù)對(duì)確定位置”教學(xué)片段賞析

“擺出”順序,“搭出”創(chuàng)造——“觀察物體”教學(xué)片段賞析

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文字,心靈的眼睛——談?wù)務(wù)Z文教師的寫作實(shí)踐

每一個(gè)孩子都是原創(chuàng)

讓每一朵花都綻放

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