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江西教育

編輯出版：江西教育雜志編輯部
主辦：江西教育期刊社
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-270X

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《初中生之友雜志》2011年Z3期

《現(xiàn)代地質(zhì)雜志》2012年02期

《山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報(基礎(chǔ)英

《動物學(xué)雜志雜志》2014年01期

《初中生世界雜志》2014年33期

《基礎(chǔ)教育研究雜志》2016年02期

《湖北社會科學(xué)雜志》2011年10期

《江西教育雜志》2012年27期目錄

親和力:班主任高效工作的秘訣
楊建彬;
教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資訊的選用與整合
孫明霞;
開展教師說題活動創(chuàng)新物理教研形式
張香保;
德才兼?zhèn)?教研先舉——淺談如何促進高中數(shù)學(xué)教師的成長
胡文能;崔晉;
略談師德師風(fēng)建設(shè)的三種策略
賴建華;
快樂體驗,高效課堂
何悅林;肖平榮;
用心領(lǐng)會英語教學(xué)改革
何淵;鐘雯;
試析教學(xué)互動的特點
葉劍挺;
堅持素質(zhì)教育提高教學(xué)質(zhì)量
劉軍民;董玲;譚春南;
影響定向師范生職業(yè)認(rèn)同因素的分析——以撫州市首屆五年制大專定向師范生
周存久;汪偉躍;
鋼琴伴奏教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)
江琳;
關(guān)于多媒體課件教學(xué)的思考
王農(nóng);戚美;
籃球持球突破技術(shù)初探
方斌;
語文教學(xué)應(yīng)尊重規(guī)律
夏水澤;
淺談傳統(tǒng)文化教育在初中語文教學(xué)中的滲透
曾春暉;
中學(xué)語文比較教學(xué)法探討
朱宇飛;
提高課外文言文閱讀能力之管見
劉福梅;
如何在語文課堂上讓學(xué)生插上想象的翅膀
陳小春;
我的作文我來評——談學(xué)生作文自評的方法與策略
朱善英;
讓德育成為語文教學(xué)中的一大亮點
劉水光;肖瑞華;
小議小學(xué)語文教學(xué)口語交際訓(xùn)練
沈麗芳;
淺談?wù)Z文課堂教學(xué)
徐娉;
中職語文教學(xué)內(nèi)容與方法探究
周小軍;
在語言深處挖掘語文的美——淺談?wù)Z文教師的教學(xué)語言藝術(shù)
熊蘇杰;
高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)模式的研究與實踐
蔣玉清;
奠定基調(diào),滲透方法——以“直線的傾斜角和斜率”為例
呂小娟;
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)語言的優(yōu)化
鄒水明;
如何提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果
彭莉娟;
數(shù)學(xué)課“減負(fù)”對策初探
論文QQ81995535 許曉明;
數(shù)學(xué)情感教育四途徑
梁應(yīng)亮;
冪函數(shù)圖像的拓展形狀
辜國俊;
淺談歷史課堂與“時代”的鏈接
李來芳;
初中歷史學(xué)科創(chuàng)新性教育的定位
謝世鋒;
如何突破滑動變阻器的教學(xué)難點
王永根;
試論地理教學(xué)中學(xué)生時空思維力的培養(yǎng)
彭小舟;
高中生物新教材與舊教材的比較——以細胞呼吸為例
龍強;
應(yīng)用“問題法”提升課堂教學(xué)效果
陳月鵬;
體育課傷害事故的原因分析與對策建議
余開亮;
叩其一“點” 發(fā)散開去
曲青亞;
淺談小學(xué)語文朗讀指導(dǎo)
楊婷;
我的閱讀課實踐路
孫維佳;
聲聲入心,綻放情智之花——如何提高小學(xué)生的朗讀水平
任燕;
重視語言積累提高語文素養(yǎng)
龍志艷;
執(zhí)“子”之手,與“子”偕行——談信息技術(shù)與小學(xué)語文閱讀教學(xué)的聯(lián)姻
劉益平;
誦讀經(jīng)典奠基人生
趙月琴;
讓學(xué)生翱翔于學(xué)海書山
雷彩云;
預(yù)設(shè)與生成一例
曾林生;
提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考
周華慶;
教學(xué)中的“第一次”和“第八次”
金美娟;
讓合作交流在課堂中演繹精彩
任向群;
操作為感悟數(shù)學(xué)思想搭建“階梯”
何卉;
有效評價促進學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
王敏;
小學(xué)英語教學(xué)情感激趣摭談
樊關(guān)業(yè);
小學(xué)音樂教學(xué)中新課導(dǎo)入初探
易新華;
繪本教學(xué)中幼兒情商的培養(yǎng)
祝小英;
拾乒乓球引發(fā)的思考
卜湘玲;
開展戶外體育游戲,激發(fā)幼兒創(chuàng)造力
居小丹;
提高研讀能力,促進幼師專業(yè)化發(fā)展
劉利華;
傳承與發(fā)展民間游戲的新途徑——淺談民間游戲與幼兒園區(qū)域游戲的融合
陳玲玲;
來稿選登
張文華中國畫
張文華;

親和力:班主任高效工作的秘訣

教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資訊的選用與整合

開展教師說題活動 創(chuàng)新物理教研形式

德才兼?zhèn)?教研先舉——淺談如何促進高中數(shù)學(xué)教師的成長

略談師德師風(fēng)建設(shè)的三種策略

快樂體驗,高效課堂

用心領(lǐng)會英語教學(xué)改革

試析教學(xué)互動的特點

堅持素質(zhì)教育 提高教學(xué)質(zhì)量

影響定向師范生職業(yè)認(rèn)同因素的分析——以撫州市首屆五年制大專定向師范生

鋼琴伴奏教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)

關(guān)于多媒體課件教學(xué)的思考

籃球持球突破技術(shù)初探

語文教學(xué)應(yīng)尊重規(guī)律

淺談傳統(tǒng)文化教育在初中語文教學(xué)中的滲透

中學(xué)語文比較教學(xué)法探討

提高課外文言文閱讀能力之管見

如何在語文課堂上讓學(xué)生插上想象的翅膀

我的作文我來評——談學(xué)生作文自評的方法與策略

讓德育成為語文教學(xué)中的一大亮點

小議小學(xué)語文教學(xué)口語交際訓(xùn)練

淺談?wù)Z文課堂教學(xué)

中職語文教學(xué)內(nèi)容與方法探究

在語言深處挖掘語文的美——淺談?wù)Z文教師的教學(xué)語言藝術(shù)

高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)模式的研究與實踐

奠定基調(diào),滲透方法——以“直線的傾斜角和斜率”為例

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)語言的優(yōu)化

如何提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果

數(shù)學(xué)課“減負(fù)”對策初探

數(shù)學(xué)情感教育四途徑

冪函數(shù)圖像的拓展形狀

淺談歷史課堂與“時代”的鏈接

初中歷史學(xué)科創(chuàng)新性教育的定位

如何突破滑動變阻器的教學(xué)難點

試論地理教學(xué)中學(xué)生時空思維力的培養(yǎng)

高中生物新教材與舊教材的比較——以細胞呼吸為例

應(yīng)用“問題法”提升課堂教學(xué)效果

體育課傷害事故的原因分析與對策建議

叩其一“點” 發(fā)散開去

淺談小學(xué)語文朗讀指導(dǎo)

我的閱讀課實踐路

聲聲入心,綻放情智之花——如何提高小學(xué)生的朗讀水平

重視語言積累 提高語文素養(yǎng)

執(zhí)“子”之手,與“子”偕行——談信息技術(shù)與小學(xué)語文閱讀教學(xué)的聯(lián)姻

誦讀經(jīng)典 奠基人生

讓學(xué)生翱翔于學(xué)海書山

預(yù)設(shè)與生成一例

提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考

教學(xué)中的“第一次”和“第八次”

讓合作交流在課堂中演繹精彩

操作為感悟數(shù)學(xué)思想搭建“階梯”

有效評價促進學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

小學(xué)英語教學(xué)情感激趣摭談

小學(xué)音樂教學(xué)中新課導(dǎo)入初探

繪本教學(xué)中幼兒情商的培養(yǎng)

拾乒乓球引發(fā)的思考

開展戶外體育游戲,激發(fā)幼兒創(chuàng)造力

提高研讀能力,促進幼師專業(yè)化發(fā)展

傳承與發(fā)展民間游戲的新途徑——淺談民間游戲與幼兒園區(qū)域游戲的融合

來稿選登

張文華中國畫

開展教師說題活動創(chuàng)新物理教研形式

堅持素質(zhì)教育提高教學(xué)質(zhì)量

重視語言積累提高語文素養(yǎng)

誦讀經(jīng)典奠基人生