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江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1005-6009

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《小學(xué)生作文輔導(dǎo)(看圖作文版)雜志》

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《歷史研究雜志》2014年04期

《物理學(xué)報(bào)雜志》2011年01期

《江蘇教育雜志》2015年03期目錄

面朝教海幸福花開——2014年江蘇省“教海探航”征文頒獎(jiǎng)大會(huì)暨“
逸思
讓信息技術(shù)改變?nèi)说膶W(xué)習(xí)方式
李建成
品讀
聲音
曹麗秋
江蘇省無錫市天一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡志強(qiáng)
開卷
教研必須研教
胡金波
現(xiàn)代學(xué)校制度論文QQ81995535 建設(shè)難在哪
安東
在實(shí)踐中對(duì)學(xué)校組織架構(gòu)調(diào)適的一點(diǎn)思考
張建波
建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度新常態(tài)——基于校務(wù)委員會(huì)制度建設(shè)的實(shí)踐與思考
宋紅斌
剛?cè)嵯酀?jì),豐富教師的教育生命
黃波
集團(tuán)化辦學(xué):現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的新探索
曲虹
讓師生過完整幸福的生活
笪儒忠
讓學(xué)校成為師生的“生命共同體”
李建成
關(guān)系:現(xiàn)代學(xué)校制度的本質(zhì)
陳學(xué)軍
顏回:和孔子相知最深的弟子——“教育家孔子和他的弟子們”之一
李如密
江蘇教育博物館(籌)向社會(huì)各界廣泛征集文物
課堂教學(xué)主陣地批判
張曉東
本期話題:文化自覺與內(nèi)部管理
凌宗偉
痕跡化管理:提升學(xué)校中層管理能力的有效手段
沈斌
系統(tǒng)化、立體化構(gòu)建“江南水鄉(xiāng)文化”課程基地
孫紹振
文化自覺與內(nèi)部管理
宮振勝
“年級(jí)教師”走班教學(xué):班級(jí)授課制下優(yōu)化教學(xué)方式的有效策略
李加慶
以夢(mèng)想課程提升辦學(xué)品質(zhì)
李建華鄔曉莉
基于“至和”文化的教師成長(zhǎng)共同體建設(shè)
陳元紅卜驥
勇于擔(dān)當(dāng):構(gòu)建蘇北優(yōu)質(zhì)高中的校本探索
周桂官
半日活動(dòng):撬動(dòng)區(qū)域課程改革的時(shí)空力量
湯雪平
凝練學(xué)校文化氣質(zhì) 構(gòu)建師生精神家園
王建
本期話題:“電子書包”進(jìn)課堂的利與弊
陳建先
“電子書包”,你慢慢來!——談“電子書包”進(jìn)課堂之弊端
沈肖冰
電子書包:讓學(xué)習(xí)更加個(gè)性化和非正式化
王建華
電子書包實(shí)際使用中存在的問題
張廣玄
電子書包:助力教學(xué)變革
洪榴
理性面對(duì)電子書包進(jìn)課堂的利與弊之爭(zhēng)
馮伯虎
也談“讓每一面墻都說話”
王文英
課題研究:專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力
陳萍
江蘇省教育廳辦公室關(guān)于舉辦2015年江蘇省“教海探航”征文競(jìng)賽的通知
2014年江蘇省“教海探航”征文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單
面朝教海幸福花開——2014年江蘇省“教海探航”征文頒獎(jiǎng)大會(huì)暨“
逸思

面朝教海 幸福花開——2014年江蘇省“教海探航”征文頒獎(jiǎng)大會(huì)暨“

讓信息技術(shù)改變?nèi)说膶W(xué)習(xí)方式

品讀

聲音

江蘇省無錫市天一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡志強(qiáng)

開卷

教研必須研教

現(xiàn)代學(xué)校制度 論文QQ81995535 建設(shè)難在哪

在實(shí)踐中對(duì)學(xué)校組織架構(gòu)調(diào)適的一點(diǎn)思考

建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度新常態(tài)——基于校務(wù)委員會(huì)制度建設(shè)的實(shí)踐與思考

剛?cè)嵯酀?jì),豐富教師的教育生命

集團(tuán)化辦學(xué):現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的新探索

讓師生過完整幸福的生活

讓學(xué)校成為師生的“生命共同體”

關(guān)系:現(xiàn)代學(xué)校制度的本質(zhì)

顏回:和孔子相知最深的弟子——“教育家孔子和他的弟子們”之一

江蘇教育博物館(籌)向社會(huì)各界廣泛征集文物

課堂教學(xué)主陣地批判

本期話題:文化自覺與內(nèi)部管理

痕跡化管理:提升學(xué)校中層管理能力的有效手段

系統(tǒng)化、立體化構(gòu)建“江南水鄉(xiāng)文化”課程基地

文化自覺與內(nèi)部管理

“年級(jí)教師”走班教學(xué):班級(jí)授課制下優(yōu)化教學(xué)方式的有效策略

以夢(mèng)想課程提升辦學(xué)品質(zhì)

基于“至和”文化的教師成長(zhǎng)共同體建設(shè)

勇于擔(dān)當(dāng):構(gòu)建蘇北優(yōu)質(zhì)高中的校本探索

半日活動(dòng):撬動(dòng)區(qū)域課程改革的時(shí)空力量

凝練學(xué)校文化氣質(zhì) 構(gòu)建師生精神家園

本期話題:“電子書包”進(jìn)課堂的利與弊

“電子書包”,你慢慢來!——談“電子書包”進(jìn)課堂之弊端

電子書包:讓學(xué)習(xí)更加個(gè)性化和非正式化

電子書包實(shí)際使用中存在的問題

電子書包:助力教學(xué)變革

理性面對(duì)電子書包進(jìn)課堂的利與弊之爭(zhēng)

也談“讓每一面墻都說話”

課題研究:專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力

江蘇省教育廳辦公室關(guān)于舉辦2015年江蘇省“教海探航”征文競(jìng)賽的通知

2014年江蘇省“教海探航”征文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單

面朝教海 幸福花開——2014年江蘇省“教海探航”征文頒獎(jiǎng)大會(huì)暨“

面朝教海幸福花開——2014年江蘇省“教海探航”征文頒獎(jiǎng)大會(huì)暨“

現(xiàn)代學(xué)校制度論文QQ81995535 建設(shè)難在哪

系統(tǒng)化、立體化構(gòu)建“江南水鄉(xiāng)文化”課程基地

面朝教海幸福花開——2014年江蘇省“教海探航”征文頒獎(jiǎng)大會(huì)暨“