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江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1005-6009

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大力倡導教育家辦學,努力提升校長專業(yè)化水平
沈健
品讀
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李健
現(xiàn)代化:高水平高中教育的應然追求
沈健
“全語言教學”及其在中學英語教學中的運用
龔海平
后方法時代外語教學法的本土化研究
龔海平
運用“詞匯法”,提高學生英語表達能力——基于教學反思的“詞匯法”本土
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警惕中學英語教學中的“唯任務”和“偽任務”——談“任務型教學”在本土
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“主題型教學法”與學生英語寫作技能培養(yǎng)
卓盛
后方法時代外語教學的理念與實踐
田貴森
在“本真探究”中嘗試科學的教育方法
吳政
追求學科教學的核心價值
徐祥寶
巧抓教學線索,高效利用課文——《我的第一本書》教學設計
劉宏業(yè)
在透徹的文本研習中追求課堂教學的品質(zhì)——評劉宏業(yè)執(zhí)教的《我的第一本書
段承校
“DNA重組技術中的剪切與拼接”模擬活動的教學組織
張書玉
從實現(xiàn)學生有效學習的角度出發(fā)進行課堂教學
任小文
凸顯數(shù)學思維追求教育本真——蘇教版高中《數(shù)學》必修一“函數(shù)的奇偶
瞿高海
一節(jié)實踐與綜合應用課的開發(fā)、設計與反思
孔小軍
讓課堂成為學生生長的沃土
朱卓君
人文閱讀:高中語文閱讀教學的理性與審美境界
張勤敏
科技說明文的“別樣美點”探析——以《動物游戲之謎》的教學為例
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教師示范:數(shù)學課堂教學的重要引領
董榮森
初中英語口語學困生脫困策略研究
楊楊
立足學情,提高初一學生學習英語的興趣
金希
NMET對高三復習教學的“反撥效應”
陳堯
從板塊差異談實現(xiàn)Project教學目標的策略
李福慶
提高初中學生英語書面表達能力的策略
萬艷
例談中學化學實驗設計的常用方法
吳良根
在初中物理教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
陳志清
高效課堂“巧設計”——以高中歷史講評課為例
周云華
歷史教學應培養(yǎng)學生認識世界的能力
馬維林
設“境”觸“情” 營造激情課堂
江平
高中思想政治課堂中的情境設置探論文QQ81995535 微
游文忠
初中思想品德課轉變學生學習方式的策略
顧志平
優(yōu)化高中地理作業(yè)設計和評價的實踐探索
賀丹君戴恩宇
漢字“失寫癥”究竟算不算一種病?
王淦生
自主學習能否絕對化
張弛
怎樣提高聽課評課的效率
戴順良
以地域文化支撐課程改革
完善校本課程體系促進學校特色發(fā)展
蔣華強
從課題到課程:“紫砂文化藝術”校本課程基地建設軌跡
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開發(fā)語文課程資源,欣賞并創(chuàng)造生活之美——“紫砂壺銘欣賞”教學設計
王念東
探尋化學新課程與紫砂文化的滲透與融合——“紫砂原礦的組成元素”教學設
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