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江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1005-6009

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《中國陶瓷雜志》2011年06期

《現(xiàn)代地質(zhì)雜志》2012年01期

《中學(xué)生物教學(xué)雜志》2014年05期

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《寧夏教育雜志》2012年02期

《江蘇教育雜志》2013年35期目錄

江蘇省南通開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長趙建華
用“學(xué)生立場(chǎng)”為師德奠基
翁乾明
聲音
品讀
期盼有更好的教育
胡金波
趟過“沒有航標(biāo)的季節(jié)河”——一名普通班主任的教育人生
仇玉坤
加快建設(shè)人民滿意的現(xiàn)代化教育強(qiáng)區(qū)
曹慶顏
讓“能”“仁”和融共生
顧云輝
最是書香能“醒”人
顧云輝
做校長,首先做“明師”
顧云輝
“帶得走”才是真“能仁”
顧云輝
“顧名思義”說云輝
馮衛(wèi)東
“數(shù)字化學(xué)習(xí)”評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的思考與設(shè)計(jì)
李志丹
正確處理校本課程建設(shè)的六個(gè)關(guān)系
李森龔海平
煥發(fā)生命活力實(shí)現(xiàn)多樣發(fā)展——現(xiàn)代班集體建設(shè)發(fā)展的實(shí)踐路向探索
包智強(qiáng)
班集體建設(shè)中教師與學(xué)生交往的必要修為
胡丹
幼兒教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的路徑探索——基于省優(yōu)質(zhì)園評(píng)估數(shù)據(jù)的分析與思考
李慧史根林邱白麗
讓生活教育成就留守兒童的花開夢(mèng)想
唐玉輝
留守兒童情更困
孫曉蘭
讓留守兒童的品德健康成長
陳智華
讓留守兒童的學(xué)業(yè)不“留守”
楊娟
基于留守兒童成長需要的教育策略探究
李建成
踐行適合教育走“課程育人”之路
匡愛紅
讓每位師生在“力爭(zhēng)優(yōu)秀”中“成就自我”
邱夢(mèng)標(biāo)
給孩子美好的校園記憶——構(gòu)建原生態(tài)教育樂園的探索與實(shí)踐
周勤偉
讓班集體成為學(xué)生的精神家園
曹玉英
承千年水文化啟特色辦學(xué)新思路
錢坤南
追求讓學(xué)生幸福的學(xué)校教育
王文忠
扎實(shí)、靈動(dòng),成就高效課堂
周小艷
聽課報(bào)告,讓聽評(píng)課走向?qū)嵲谟行?/h3>趙憲宇
時(shí)常妥協(xié),始終堅(jiān)持
沈麗新
做中國的“雷夫教師”
陳紅
我有一個(gè)夢(mèng) 論文QQ81995535
呂建偉
享受那曾經(jīng)享受過的溫馨
郭文紅
行者無疆在路上
陳偉
重建從何處開始——讀史金霞的《重建師生關(guān)系》
石玫

江蘇省南通開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長趙建華

用“學(xué)生立場(chǎng)”為師德奠基

聲音

品讀

期盼有更好的教育

趟過“沒有航標(biāo)的季節(jié)河”——一名普通班主任的教育人生

加快建設(shè)人民滿意的現(xiàn)代化教育強(qiáng)區(qū)

讓“能”“仁”和融共生

最是書香能“醒”人

做校長,首先做“明師”

“帶得走”才是真“能仁”

“顧名思義”說云輝

“數(shù)字化學(xué)習(xí)”評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的思考與設(shè)計(jì)

正確處理校本課程建設(shè)的六個(gè)關(guān)系

煥發(fā)生命活力 實(shí)現(xiàn)多樣發(fā)展——現(xiàn)代班集體建設(shè)發(fā)展的實(shí)踐路向探索

班集體建設(shè)中教師與學(xué)生交往的必要修為

幼兒教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的路徑探索——基于省優(yōu)質(zhì)園評(píng)估數(shù)據(jù)的分析與思考

讓生活教育成就留守兒童的花開夢(mèng)想

留守兒童情更困

讓留守兒童的品德健康成長

讓留守兒童的學(xué)業(yè)不“留守”

基于留守兒童成長需要的教育策略探究

踐行適合教育 走“課程育人”之路

讓每位師生在“力爭(zhēng)優(yōu)秀”中“成就自我”

給孩子美好的校園記憶——構(gòu)建原生態(tài)教育樂園的探索與實(shí)踐

讓班集體成為學(xué)生的精神家園

承千年水文化 啟特色辦學(xué)新思路

追求讓學(xué)生幸福的學(xué)校教育

扎實(shí)、靈動(dòng),成就高效課堂

聽課報(bào)告,讓聽評(píng)課走向?qū)嵲谟行?/h3>趙憲宇

時(shí)常妥協(xié),始終堅(jiān)持

做中國的“雷夫教師”

我有一個(gè)夢(mèng) 論文QQ81995535

享受那曾經(jīng)享受過的溫馨

行者無疆在路上

重建從何處開始——讀史金霞的《重建師生關(guān)系》

煥發(fā)生命活力實(shí)現(xiàn)多樣發(fā)展——現(xiàn)代班集體建設(shè)發(fā)展的實(shí)踐路向探索

踐行適合教育走“課程育人”之路

承千年水文化啟特色辦學(xué)新思路

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