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江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1005-6009

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也說語文教學的“轉身”
李亮;
回到課標上來
李亮;
“語文課程標準‘修訂稿'”對“實驗稿”的堅持與調整
李亮;
堅守基礎回歸原點——“識字寫字”部分解讀
張敬義;
閱讀教學新思維——“閱讀教學”部分解讀
魏星;
保本護基多維貫通體現平衡——“習作教學”部分解讀
吳勇;
傾聽表達交流——“口語交際”部分解讀
林春曹;
教師,就是一種環(huán)境——“教學建議”部分解讀
倪鳴;
建設開放而有活力的語文教材——“教材編寫建議”部分解讀
周彥;
圖片新聞
計亞萍;湯錫璋;
語言:智慧的生成
韓佩玲;
做學生語言學習的推動者
張海燕;
“蘇派”與課堂轉型——以語文教學為例
王雪琴;李可卓;
建構有質量的兒童“讀經”課堂——兼評郭初陽的讀經課《弟子規(guī)·入則孝》
劉衛(wèi)鋒;
英語提問要適當使用修飾策略
戴建琴;
圓融共生:數學思辨的應然追求
孟慶甲;
突圍:學生“被綁架思維”的應然之路
顧正理;
數學游戲,讓兒童以兒童的方式學習數學
段安陽;劉燕;
用好數學教材,培養(yǎng)學生解決問題的能力
袁飛;單敏;
對英語教師課堂話語真實性的思考
論文QQ81995535 楊金華;
對中國古典舞基本訓練的思考
李錦;
小學音樂教學中聆聽的技巧
梅玲;
讓品德課源于生活、為了生活
劉文琪;
小學音樂欣賞教學中聯覺的有效應用
高燕婷;
“知曉科學事實”類課型結構初探
唐劍;
撥動道德內化的那根弦——例談研究性學習活動在小學品德課中的開展
陳韻妃;
引領學生走在閱讀名家名篇的路上——人教版五年級《珍珠鳥》教學設計
劉長明;
從課堂開始,讓孩子“善讀”——人教版五年級略讀課文《珍珠鳥》教學設計
虞大明;
使看不見的東西被看見——蘇教版四年級《珍珠鳥》教學設計
祝禧;
各領風騷精彩紛呈——評“京浙蘇”三地特級教師同上《珍珠鳥》
孫雙金;
“9加幾”教學設計與評析
項維芳;陶立新;
讓學生在知識的重構中生長——“用字母表示數”教學設計及評析
姚榮;王兆正;
巧妙引導,深化對話的深度
王玉莉;
構建遞進式結構材料,降低學習難度
張衛(wèi)星;
陸麗萍:與兒童一起享受數學
關于英語課程資源的研究

也說語文教學的“轉身”

回到課標上來

“語文課程標準‘修訂稿'”對“實驗稿”的堅持與調整

堅守基礎 回歸原點——“識字寫字”部分解讀

閱讀教學新思維——“閱讀教學”部分解讀

保本護基 多維貫通 體現平衡——“習作教學”部分解讀

傾聽 表達 交流——“口語交際”部分解讀

教師,就是一種環(huán)境——“教學建議”部分解讀

建設開放而有活力的語文教材——“教材編寫建議”部分解讀

圖片新聞

語言:智慧的生成

做學生語言學習的推動者

“蘇派”與課堂轉型——以語文教學為例

建構有質量的兒童“讀經”課堂——兼評郭初陽的讀經課《弟子規(guī)·入則孝》

英語提問要適當使用修飾策略

圓融共生:數學思辨的應然追求

突圍:學生“被綁架思維”的應然之路

數學游戲,讓兒童以兒童的方式學習數學

用好數學教材,培養(yǎng)學生解決問題的能力

對英語教師課堂話語真實性的思考

對中國古典舞基本訓練的思考

小學音樂教學中聆聽的技巧

讓品德課源于生活、為了生活

小學音樂欣賞教學中聯覺的有效應用

“知曉科學事實”類課型結構初探

撥動道德內化的那根弦——例談研究性學習活動在小學品德課中的開展

引領學生走在閱讀名家名篇的路上——人教版五年級《珍珠鳥》教學設計

從課堂開始,讓孩子“善讀”——人教版五年級略讀課文《珍珠鳥》教學設計

使看不見的東西被看見——蘇教版四年級《珍珠鳥》教學設計

各領風騷 精彩紛呈——評“京浙蘇”三地特級教師同上《珍珠鳥》

“9加幾”教學設計與評析

讓學生在知識的重構中生長——“用字母表示數”教學設計及評析

巧妙引導,深化對話的深度

構建遞進式結構材料,降低學習難度

陸麗萍:與兒童一起享受數學

關于英語課程資源的研究

堅守基礎回歸原點——“識字寫字”部分解讀

保本護基多維貫通體現平衡——“習作教學”部分解讀

傾聽表達交流——“口語交際”部分解讀

讓品德課源于生活、為了生活

各領風騷精彩紛呈——評“京浙蘇”三地特級教師同上《珍珠鳥》