亚洲国产精品灌醉女同事,最新精品在线

化學(xué)教學(xué)

編輯出版：化學(xué)教學(xué)雜志編輯部
主辦：華東師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1005-6629

相關(guān)推薦

《青海社會科學(xué)雜志》2014年04期

《東岳論叢雜志》2015年11期

《上海教育雜志》2014年14期

《中國公共衛(wèi)生管理雜志》2012年04期

《東方少年(快樂文學(xué))雜志》2014年11

《中學(xué)語文教學(xué)雜志》2014年04期

《貴州教育雜志》2012年08期

《中學(xué)生閱讀(高中版)(上半月)雜志》

《第二課堂(A)雜志》2012年02期

《校園心理雜志》2015年06期

《化學(xué)教學(xué)雜志》2013年02期目錄

2013年《化學(xué)教學(xué)》特別關(guān)注——實驗教學(xué)
發(fā)展化學(xué)實驗教學(xué)研究需要大智慧——在《化學(xué)教學(xué)》實驗教學(xué)高級研修班上
吳俊明;
高中化學(xué)概念教學(xué)現(xiàn)狀及對策
李漢清;
基于結(jié)構(gòu)解釋模型的高中化學(xué)教材分析
皇甫倩;王后雄;
高中化學(xué)拓展型課程開設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
蔣華;
“基于問題的課例研訓(xùn)結(jié)合”教研模式的實踐與思考
劉莉莉;
演示前實驗對高中生理論化學(xué)學(xué)習(xí)的影響研究
吳先強(qiáng);
淺談化學(xué)探究性與接受性學(xué)習(xí)方式的適切性
孫運(yùn)利;
基于生活情境和微粒觀實驗表征的“電解池”教學(xué)*
姚遠(yuǎn)遠(yuǎn);陳凱;
基于“反省思維”培養(yǎng)的“化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向”教學(xué)
張玉娟;
引導(dǎo)自主建構(gòu) 防范迷思概念——“離子鍵”教學(xué)設(shè)計
經(jīng)志俊;
化學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)的新亮點(diǎn)——電視廣告
魏東;
高中化學(xué)教學(xué)中“示錯情境”的設(shè)計及教學(xué)功能
劉玉榮;王后雄;
初中化學(xué)新授課中問題優(yōu)化的實踐探索
龔雪冰;張劍萍;
Na_2O_2與CO_2反應(yīng)定量實驗的設(shè)計
謝瑞琨;柳富強(qiáng);
多功能化學(xué)實驗瓶
呂善榮;
“四氯化碳萃取碘水”實驗的廢液回收方案
魏伯陽;于海秋;
探究AgSCN沉淀溶解平衡的實驗設(shè)計
李發(fā)順;
氯氣性質(zhì)實驗中的漂白作用解析與探究
羅瑪;丁偉;
培養(yǎng)“對比實驗”思維能力的實驗教學(xué)案例與反思
夏建敏;
優(yōu)化教材實驗提升教學(xué)實效
謝杰妹;
初探化學(xué)習(xí)題的改編
姜慶松;
分子正、負(fù)電荷中心是否重合的判斷
李大勤;
電解質(zhì)溶液中離子濃度大小的比較
李鋒云;
淺談有機(jī)合成路線的設(shè)計
徐志宏;
化學(xué)教材中表格設(shè)計應(yīng)注意的幾個問題
喬金鎖;郭彥青;
孤電子對數(shù)計算的相關(guān)教學(xué)策略與反思
吳孫富;
辯證思維方法在高中化學(xué)“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”模塊教學(xué)中的應(yīng)用
顧曄;
Science Word科技文檔處理軟件的介紹
夏恒勇;陸真;
聚苯胺的結(jié)構(gòu)及導(dǎo)電原理
丁曉新;王明召;
英國《經(jīng)典化學(xué)實驗》教材的分析與啟示
孫黎穎;
論文QQ81995535
科技信息

2013年《化學(xué)教學(xué)》特別關(guān)注——實驗教學(xué)

發(fā)展化學(xué)實驗教學(xué)研究需要大智慧——在《化學(xué)教學(xué)》實驗教學(xué)高級研修班上

高中化學(xué)概念教學(xué)現(xiàn)狀及對策

基于結(jié)構(gòu)解釋模型的高中化學(xué)教材分析

高中化學(xué)拓展型課程開設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查研究

“基于問題的課例研訓(xùn)結(jié)合”教研模式的實踐與思考

演示前實驗對高中生理論化學(xué)學(xué)習(xí)的影響研究

淺談化學(xué)探究性與接受性學(xué)習(xí)方式的適切性

基于生活情境和微粒觀實驗表征的“電解池”教學(xué)*

基于“反省思維”培養(yǎng)的“化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向”教學(xué)

引導(dǎo)自主建構(gòu) 防范迷思概念——“離子鍵”教學(xué)設(shè)計

化學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)的新亮點(diǎn)——電視廣告

高中化學(xué)教學(xué)中“示錯情境”的設(shè)計及教學(xué)功能

初中化學(xué)新授課中問題優(yōu)化的實踐探索

Na_2O_2與CO_2反應(yīng)定量實驗的設(shè)計

多功能化學(xué)實驗瓶

“四氯化碳萃取碘水”實驗的廢液回收方案

探究AgSCN沉淀溶解平衡的實驗設(shè)計

氯氣性質(zhì)實驗中的漂白作用解析與探究

培養(yǎng)“對比實驗”思維能力的實驗教學(xué)案例與反思

優(yōu)化教材實驗 提升教學(xué)實效

初探化學(xué)習(xí)題的改編

分子正、負(fù)電荷中心是否重合的判斷

電解質(zhì)溶液中離子濃度大小的比較

淺談有機(jī)合成路線的設(shè)計

化學(xué)教材中表格設(shè)計應(yīng)注意的幾個問題

孤電子對數(shù)計算的相關(guān)教學(xué)策略與反思

辯證思維方法在高中化學(xué)“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”模塊教學(xué)中的應(yīng)用

Science Word科技文檔處理軟件的介紹

聚苯胺的結(jié)構(gòu)及導(dǎo)電原理

英國《經(jīng)典化學(xué)實驗》教材的分析與啟示

科技信息

優(yōu)化教材實驗提升教學(xué)實效