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基礎(chǔ)教育研究

編輯出版：基礎(chǔ)教育研究雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)會(huì)
出版周期：半月刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-3275

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《基礎(chǔ)教育研究雜志》2013年19期目錄

自強(qiáng)不息,追求卓越——玉林市第一中學(xué)
從中國(guó)、英國(guó)、日本三國(guó)比較談中小學(xué)教育督導(dǎo)的人員管理問題
芮嫻
小學(xué)教育中獎(jiǎng)勵(lì)手段應(yīng)用存在的問題及改進(jìn)策略
黃晨
貧困地區(qū)初中生使用手機(jī)調(diào)查研究——以甘肅省隴南市武都區(qū)濱江中學(xué)為例
左成林石妍
借力“中國(guó)夢(mèng)”,強(qiáng)化中小學(xué)理想教育
肖安慶
教師專業(yè)成長(zhǎng)“四個(gè)離不開”
嚴(yán)衛(wèi)林
學(xué)�！敖逃龎�(mèng)”在“創(chuàng)新”中升華
張啟勝
對(duì)現(xiàn)代教師專業(yè)素質(zhì)的深層思考——簡(jiǎn)析現(xiàn)代教師專業(yè)素質(zhì)的“長(zhǎng)、寬、高”
顏鈺梅溫濤
完善教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)發(fā)展——英國(guó)新《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》探析
龍國(guó)英潘惠燕
高考英語(yǔ)書面表達(dá)中復(fù)雜結(jié)構(gòu)訓(xùn)練例談
蒙坤
優(yōu)秀小學(xué)科學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的個(gè)案研究
梁燕秦佩娟
打造高效課堂必須不斷超越
陶然
讓“30+10”助推當(dāng)堂過關(guān)教學(xué)
吳伶俐
言之有理,語(yǔ)之有意——對(duì)思想品德“教材資源”的價(jià)值審思
朱邦偉
農(nóng)村高中更需要全英授課
王曉翠
高中英語(yǔ)自習(xí)課講義編制的思考
余育龍
對(duì)中小學(xué)音論文QQ81995535 樂體驗(yàn)教學(xué)中師生關(guān)系的思考
崔秦勤
提高小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)效果的七種有效方法
唐素芳
用繪本提高小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力芻議
張春林
讓“活動(dòng)”帶給“經(jīng)驗(yàn)”生長(zhǎng)的力量
袁艷梅
手勢(shì)語(yǔ),破解小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙之密鑰
金苗
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
蔡中洋卞恩鴻
以任務(wù)設(shè)計(jì)促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課外作業(yè)的優(yōu)化
李曉蘭
淺談促進(jìn)學(xué)生有效參與英語(yǔ)課堂教學(xué)的策略
朱義春
“達(dá)信”——思想政治課教學(xué)的第二層境界
楊春紅
淺議豐富高中歷史課堂生成資源的途徑和方法
陳紹唐
論青少年常見人際困擾
劉亞慧吳錫改
新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園應(yīng)考慮的幾個(gè)問題
張地容
摭談校長(zhǎng)以情治校
汪長(zhǎng)明
“100(后)”:作業(yè)批改中的智慧
田景鋒
也談中學(xué)歷史教學(xué)的意義
李少玉
南寧市第三十三中學(xué)

自強(qiáng)不息,追求卓越——玉林市第一中學(xué)

從中國(guó)、英國(guó)、日本三國(guó)比較談中小學(xué)教育督導(dǎo)的人員管理問題

小學(xué)教育中獎(jiǎng)勵(lì)手段應(yīng)用存在的問題及改進(jìn)策略

貧困地區(qū)初中生使用手機(jī)調(diào)查研究——以甘肅省隴南市武都區(qū)濱江中學(xué)為例

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教師專業(yè)成長(zhǎng)“四個(gè)離不開”

學(xué)�！敖逃龎�(mèng)”在“創(chuàng)新”中升華

對(duì)現(xiàn)代教師專業(yè)素質(zhì)的深層思考——簡(jiǎn)析現(xiàn)代教師專業(yè)素質(zhì)的“長(zhǎng)、寬、高”

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打造高效課堂必須不斷超越

讓“30+10”助推當(dāng)堂過關(guān)教學(xué)

言之有理,語(yǔ)之有意——對(duì)思想品德“教材資源”的價(jià)值審思

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高中英語(yǔ)自習(xí)課講義編制的思考

對(duì)中小學(xué)音 論文QQ81995535 樂體驗(yàn)教學(xué)中師生關(guān)系的思考

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用繪本提高小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力芻議

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手勢(shì)語(yǔ),破解小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙之密鑰

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

以任務(wù)設(shè)計(jì)促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課外作業(yè)的優(yōu)化

淺談促進(jìn)學(xué)生有效參與英語(yǔ)課堂教學(xué)的策略

“達(dá)信”——思想政治課教學(xué)的第二層境界

淺議豐富高中歷史課堂生成資源的途徑和方法

論青少年常見人際困擾

新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園應(yīng)考慮的幾個(gè)問題

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也談中學(xué)歷史教學(xué)的意義

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學(xué)�！敖逃龎�(mèng)”在“創(chuàng)新”中升華

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