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現(xiàn)代教學

編輯出版：現(xiàn)代教學雜志編輯部
主辦：上海教育報刊總社
出版周期：半月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：

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《太陽能雜志》2014年08期

《現(xiàn)代教學雜志》2015年Z2期目錄

上海戩浜學校
小議“雨傘道德”
郭啟宏
青少年社會主義核心價值觀教育需要榜樣引路
邱偉光
學校德育頂層設計的價值取向
劉次林
論中小學德育工作中制度的“有為”與“無為”
張魯川
區(qū)域德育工作管理長效機制的構建及價值研究——以上海市長寧區(qū)校長德育工
陳設立
關于教育新常態(tài)下提高校長德育領導力的幾點思考
王晶
香港“共創(chuàng)成長路”青少年正面發(fā)展計劃及其啟示
丁錦宏胡思運
創(chuàng)新教育視野下的中學生模擬聯(lián)合國活動
黃小燕
青少年社會主義核心價值觀培育路徑探析
張益
論班級建設的中國個性與世界貢獻——基于對中美兩國學生學校生活時空與組
李家成
實現(xiàn)班級建設與學科教學的綜合融通——以小學語文教學與班級活動的融通研
錢紅霞
以專業(yè)發(fā)展評價指標推動學校班主任工作室發(fā)展的思考與實踐——基于上海市
傅桂花
班主任要做好十件事
李強郭家琴
班主任喚醒學生積極成長的四條路徑
陳夏敏
學科德育應堅守自己的個性
賈彥琪汪明
以美立德,培育樹人根基
趙其坤
讓民族音樂走進學生生活
丁志紅
高三歷史教學如何貫徹民族精神教育
郭敏
學校利用歷史教學資源開展傳統(tǒng)美德教育探索
汪洪芳
小學“品德與社會”課程有效落實方法與能力目標研究(二)
關月梅
從時政熱點到課堂亮點——由香港普選問題引發(fā)的思考
印云亮
關注學生發(fā)展的思想政治課學業(yè)綜合評價實踐探究
王寶義
學生發(fā)展性評價的價值取向與實踐路徑——以初中思想品德課為例
向穎
運用邏輯思維智慧提高政治課教學實效
郭紹儀
中小學德育的變革趨勢:走向互聯(lián)網(wǎng)時代
劉友霞
設計心理輔導課重在理清設計思路——評“播下積極的種子”
鐘志農(nóng)
蘇勤話成長——不想讓媽媽傷心的女孩
顏蘇勤
任課教師,也要成為學生的心靈“按摩師”
任海鷗
正確看待兒童“別出心裁”的行為
呂若梅
構建大同學子培育工程為青年理想信念引航
以“延安精神”為引領,構建學校文化軟實力
馬越
文化引脈,行知青浦:創(chuàng)新區(qū)域社會實踐序列活動的行動研究
馬國勛
閃光的路標:談心中的偶像
舒靜
珍愛生命拒絕毒品
周東方史敏
讀懂學生,做有大愛的老師
王玨
比成功更重要的是智慧
高永平
教育之愛,不只是簡單表白
諶鳳山孫秋芳
為師當有寬容心
薄偉英
我們班的暑期作業(yè)三部曲
韓濤
校規(guī)面前,是否應該“師生平等”?
劉建
正向喚醒:以焦點解決模式處理班級突發(fā)事件
劉銘
在愛和理解中培養(yǎng)學生對班集體的責任心
杜文平
“合理”,更要“合情”
劉建
危機·契機·轉機
韓文清
“錯”落亦有致——用“心”為班干部護航
朱士國
班級事件學生協(xié)商
計麗
讓“墊論文QQ81995535 款”與“教育”牽手
吳寶席

上海戩浜學校

小議“雨傘道德”

青少年社會主義核心價值觀教育需要榜樣引路

學校德育頂層設計的價值取向

論中小學德育工作中制度的“有為”與“無為”

區(qū)域德育工作管理長效機制的構建及價值研究——以上海市長寧區(qū)校長德育工

關于教育新常態(tài)下提高校長德育領導力的幾點思考

香港“共創(chuàng)成長路”青少年正面發(fā)展計劃及其啟示

創(chuàng)新教育視野下的中學生模擬聯(lián)合國活動

青少年社會主義核心價值觀培育路徑探析

論班級建設的中國個性與世界貢獻——基于對中美兩國學生學校生活時空與組

實現(xiàn)班級建設與學科教學的綜合融通——以小學語文教學與班級活動的融通研

以專業(yè)發(fā)展評價指標推動學校班主任工作室發(fā)展的思考與實踐——基于上海市

班主任要做好十件事

班主任喚醒學生積極成長的四條路徑

學科德育應堅守自己的個性

以美立德,培育樹人根基

讓民族音樂走進學生生活

高三歷史教學如何貫徹民族精神教育

學校利用歷史教學資源開展傳統(tǒng)美德教育探索

小學“品德與社會”課程有效落實方法與能力目標研究(二)

從時政熱點到課堂亮點——由香港普選問題引發(fā)的思考

關注學生發(fā)展的思想政治課學業(yè)綜合評價實踐探究

學生發(fā)展性評價的價值取向與實踐路徑——以初中思想品德課為例

運用邏輯思維智慧提高政治課教學實效

中小學德育的變革趨勢:走向互聯(lián)網(wǎng)時代

設計心理輔導課重在理清設計思路——評“播下積極的種子”

蘇勤話成長——不想讓媽媽傷心的女孩

任課教師,也要成為學生的心靈“按摩師”

正確看待兒童“別出心裁”的行為

構建大同學子培育工程 為青年理想信念引航

以“延安精神”為引領,構建學校文化軟實力

文化引脈,行知青浦:創(chuàng)新區(qū)域社會實踐序列活動的行動研究

閃光的路標:談心中的偶像

珍愛生命 拒絕毒品

讀懂學生,做有大愛的老師

比成功更重要的是智慧

教育之愛,不只是簡單表白

為師當有寬容心

我們班的暑期作業(yè)三部曲

校規(guī)面前,是否應該“師生平等”?

正向喚醒:以焦點解決模式處理班級突發(fā)事件

在愛和理解中培養(yǎng)學生對班集體的責任心

“合理”,更要“合情”

危機·契機·轉機

“錯”落亦有致——用“心”為班干部護航

班級事件學生協(xié)商

讓“墊 論文QQ81995535 款”與“教育”牽手

構建大同學子培育工程為青年理想信念引航

珍愛生命拒絕毒品

讓“墊論文QQ81995535 款”與“教育”牽手