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心理科學(xué)

編輯出版：心理科學(xué)雜志編輯部
主辦：中國心理學(xué)會
出版周期：雙月刊出版地：上海市
語種：中文英文　　ISSN：1671-6981

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《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2006年07期

《機械職業(yè)教育雜志》2007年04期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2015年03期

《職業(yè)教育(下旬刊)雜志》2014年01期

《中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志》2008年04期

《技術(shù)與教育雜志》2015年03期

《機械職業(yè)教育雜志》2002年03期

《心理科學(xué)雜志》2009年04期目錄

任務(wù)類型與信息清晰度對社會比較中認知偏差的影響
周愛保;趙鑫;
教師人格特征和組織認同與工作倦怠的關(guān)系
申繼亮;李永鑫;張娜;
系統(tǒng)心理干預(yù)增進初二學(xué)生良好學(xué)業(yè)情緒的實驗研究
馬惠霞;郭宏燕;沈德立;
從心理學(xué)雜志相關(guān)文獻看我國心理咨詢與治療方法的現(xiàn)狀
尹可麗;黃希庭;付艷芬;
對偶比較法、等級排列法和兩極遞進式排序法的比較
田曉明;馮成志;
內(nèi)隱與外顯學(xué)習(xí)的交互關(guān)系——基于復(fù)雜系統(tǒng)控制的實驗研究
聶晶;周楚;
獎懲線索對停止信號任務(wù)中抑制能力和心率、皮膚電的影響
朱昭紅;白學(xué)軍;
城市綠化景觀觀賞性的眼動研究
張衛(wèi)東;梁倩;方海蘭;張慶費;
初中生師生關(guān)系的結(jié)構(gòu)與類型研究
張野;李其維;張珊珊;
復(fù)合命題推理能力相關(guān)影響因素的實證研究
陳水平;胡竹菁;鄭潔;
自尊內(nèi)隱改變的初步實驗研究
陳進;粱寧建;楊福義;
中國4-6歲兒童口語句法啟動效應(yīng)的實驗研究
朱火紅;鄭海燕;金志成;莫雷;
羅夏墨跡測驗的客觀性探索——一項來自于眼動實驗的研究
張丹;孔克勤;王新法;
大學(xué)生對個人未來的規(guī)劃和態(tài)度及其與抑郁的關(guān)系
張文新;徐夫真;張玲玲;王姝瓊;于鳳杰;高婷;
大學(xué)生債務(wù)容忍度的結(jié)構(gòu)特征及其測量
原獻學(xué);李建升;龐捷敏;
間接HCD范式下的態(tài)度形成
魏知超;郭秀艷;
情緒對時間知覺的影響
甘甜;羅躍嘉;張志杰;
時間框架對決策的影響
王鵬;劉永芳;
情緒社會分享與情緒趨同的關(guān)系
孫俊才;盧家楣;
教師人格特質(zhì)與壓力和倦怠的關(guān)系
孟慧;陳赟喆;李永鑫;熊梅;
高中生內(nèi)隱和外顯職業(yè)性別刻板印象關(guān)系
侯東輝; 論文QQ81995535 郝興昌;
情緒穩(wěn)定性與情緒關(guān)注在情緒一致性效應(yīng)產(chǎn)生中的作用
原琳;袁曉嬌;趙曉晨;周仁來;
運用眼動指標探測個體的內(nèi)隱攻擊性
周穎;劉俊升;
幼兒園教師社會化與工作滿意度的關(guān)系
馬華維;陳麗娜;
目標取向與社會認知沖突調(diào)節(jié)的關(guān)系
李曉東;高秋鳳;
大學(xué)生偶發(fā)和外顯編碼中的自我參照效應(yīng)
陳健芷;林超;
系統(tǒng)教育在創(chuàng)造性人才塑造中的作用的質(zhì)性研究
王靜;
大學(xué)生職業(yè)成熟度的干預(yù)研究
馬薔;佟麗君;
箱庭療法在災(zāi)后心理援助與輔導(dǎo)中的應(yīng)用
張日昇;劉蒙;林雅芳;
強迫思維女大學(xué)生的箱庭療法個案研究
張雯;張日昇;徐潔;
內(nèi)隱學(xué)習(xí)的意識性研究述評
陳寒;楊治良;韓玉昌;曾玉君;
從嬰兒期到成年期的依戀穩(wěn)定性
馬偉娜;曹亮;桑標;
記憶中的錯誤聯(lián)接:影響因素和理論建構(gòu)
王紅椿;劉鳴;張積家;
工作滿意度研究述評
馮縉;秦啟文;
強迫癥的元認知研究:進展與趨勢
姜英杰;王溢涵;
國外心理疾病烙印影響研究概述
李強;高文珺;許丹;
群際歸因偏好研究綜述
馬偉軍;
害羞的界定和測量與研究方法述評
王文娟;金一波;
閱讀理解的風景模型:整合的觀點
陳啟山;
多元概化理論在結(jié)構(gòu)化面試中的應(yīng)用研究
孫曉敏;張厚粲;薛剛;黎堅;
風險決策任務(wù)中時間距離對框架效應(yīng)的影響
鐘毅平;申娟;吳坤;
控制策略的畢生發(fā)展
譚詠風;陳國鵬;單玲玲;
數(shù)學(xué)建模的認知差異研究
李明振;喻平;張慶林;
抑郁個體的內(nèi)隱心境一致性記憶
王恩國;姚俊娜;
西方人格工具在中國:文化的思考——以多元文化人格問卷為例
嚴文華;
學(xué)習(xí)、筆畫和線索注視時間對漢字知覺干擾效應(yīng)的影響
王權(quán)紅;李菲菲;
自傳記憶事件聚集現(xiàn)象中的組織和提取特點
麻麗麗;秦金亮;
小學(xué)生寫作態(tài)度與寫作成績關(guān)系研究
朱曉斌;湯姝雯;
數(shù)學(xué)日記對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效性的實驗研究
劉敏嵐;
人格診斷問卷在中國大學(xué)生中應(yīng)用的信度和效度
凌輝;錢銘怡;
青少年學(xué)生自立人格量表的信度與效度
夏凌翔;黃希庭;
專業(yè)化視野內(nèi)的心理咨詢師培訓(xùn)問題研究——對中國大陸心理咨詢師培訓(xùn)八年
陳家麟;夏燕;
高校教師組織承諾結(jié)構(gòu)維度及其測量
劉耀中;
創(chuàng)傷性分離個體注意加工的警戒-回避模式研究
趙冬梅;
視覺線索誘發(fā)的香煙渴求感研究
鄧林園;方曉義;吳楊;張耀方;劉一軍;
招聘面試中的內(nèi)隱相貌刻板印象研究
李愛梅;凌文輇;李連雨;
我國中小學(xué)生心理健康服務(wù)方法現(xiàn)狀調(diào)查
羅曉路;廖全明;郝敬習(xí);
手書運動分析及其在書寫困難中的研究
謝愛武;
復(fù)雜陳述性知識學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)活動對學(xué)習(xí)成績影響研究
李同吉;杜偉宇;吳慶麟;
大學(xué)生人際關(guān)系質(zhì)量的影響因素研究
趙崇蓮;鄭涌;
情緒對職業(yè)決策的影響
梅敏君;王大偉;
恢復(fù)高考30余年來中學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的歷史回顧
陳傳鋒;許凈露;金一波;
兒童心理學(xué)的指明燈和發(fā)生器——《兒童心理學(xué)手冊》出版簡史
彭呈軍;單敏月;
中國心理學(xué)會常務(wù)理事會會議紀要
修訂的布盧姆目標分類與加涅和安德森學(xué)習(xí)結(jié)果分類的比較
吳紅耘;
企業(yè)員工組織公正感與組織公民行為的關(guān)系
周杰;
不同卷入度人群的組織公平結(jié)構(gòu)
程德華;
上海市大學(xué)城學(xué)生網(wǎng)癮調(diào)查報告
劉純姣;
大學(xué)生品德發(fā)展研究
賴文龍;
自我解釋與工作記憶對漢語閱讀理解的影響
景艷梅;路海東;
中澳管理者人格類型的性別差異研究
楊慧芳;趙曙明;Ian L. Ball;
初中生師生關(guān)系對學(xué)業(yè)成績的影響研究
張寶歌;姜濤;
國內(nèi)心理學(xué)文化思維問題反思
呂曉峰;孟維杰;
家庭功能與初中生自我同一性的關(guān)系研究
金河巖;樸華英;
理論心理學(xué)的挑戰(zhàn)與變革:來自國際的聲音——第十三屆國際理論心理學(xué)大會
陳欣;任亞輝;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

任務(wù)類型與信息清晰度對社會比較中認知偏差的影響

教師人格特征和組織認同與工作倦怠的關(guān)系

系統(tǒng)心理干預(yù)增進初二學(xué)生良好學(xué)業(yè)情緒的實驗研究

從心理學(xué)雜志相關(guān)文獻看我國心理咨詢與治療方法的現(xiàn)狀

對偶比較法、等級排列法和兩極遞進式排序法的比較

內(nèi)隱與外顯學(xué)習(xí)的交互關(guān)系——基于復(fù)雜系統(tǒng)控制的實驗研究

獎懲線索對停止信號任務(wù)中抑制能力和心率、皮膚電的影響

城市綠化景觀觀賞性的眼動研究

初中生師生關(guān)系的結(jié)構(gòu)與類型研究

復(fù)合命題推理能力相關(guān)影響因素的實證研究

自尊內(nèi)隱改變的初步實驗研究

中國4-6歲兒童口語句法啟動效應(yīng)的實驗研究

羅夏墨跡測驗的客觀性探索——一項來自于眼動實驗的研究

大學(xué)生對個人未來的規(guī)劃和態(tài)度及其與抑郁的關(guān)系

大學(xué)生債務(wù)容忍度的結(jié)構(gòu)特征及其測量

間接HCD范式下的態(tài)度形成

情緒對時間知覺的影響

時間框架對決策的影響

情緒社會分享與情緒趨同的關(guān)系

教師人格特質(zhì)與壓力和倦怠的關(guān)系

高中生內(nèi)隱和外顯職業(yè)性別刻板印象關(guān)系

情緒穩(wěn)定性與情緒關(guān)注在情緒一致性效應(yīng)產(chǎn)生中的作用

運用眼動指標探測個體的內(nèi)隱攻擊性

幼兒園教師社會化與工作滿意度的關(guān)系

目標取向與社會認知沖突調(diào)節(jié)的關(guān)系

大學(xué)生偶發(fā)和外顯編碼中的自我參照效應(yīng)

系統(tǒng)教育在創(chuàng)造性人才塑造中的作用的質(zhì)性研究

大學(xué)生職業(yè)成熟度的干預(yù)研究

箱庭療法在災(zāi)后心理援助與輔導(dǎo)中的應(yīng)用

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內(nèi)隱學(xué)習(xí)的意識性研究述評

從嬰兒期到成年期的依戀穩(wěn)定性

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數(shù)學(xué)建模的認知差異研究

抑郁個體的內(nèi)隱心境一致性記憶

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學(xué)習(xí)、筆畫和線索注視時間對漢字知覺干擾效應(yīng)的影響

自傳記憶事件聚集現(xiàn)象中的組織和提取特點

小學(xué)生寫作態(tài)度與寫作成績關(guān)系研究

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復(fù)雜陳述性知識學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)活動對學(xué)習(xí)成績影響研究

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中國心理學(xué)會常務(wù)理事會會議紀要

修訂的布盧姆目標分類與加涅和安德森學(xué)習(xí)結(jié)果分類的比較

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不同卷入度人群的組織公平結(jié)構(gòu)

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大學(xué)生品德發(fā)展研究

自我解釋與工作記憶對漢語閱讀理解的影響

中澳管理者人格類型的性別差異研究

初中生師生關(guān)系對學(xué)業(yè)成績的影響研究

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理論心理學(xué)的挑戰(zhàn)與變革:來自國際的聲音——第十三屆國際理論心理學(xué)大會

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學(xué)習(xí)、筆畫和線索注視時間對漢字知覺干擾效應(yīng)的影響