網(wǎng)站首頁
醫(yī)師
藥師
護士
衛(wèi)生資格
高級職稱
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學(xué)考研
醫(yī)學(xué)論文
醫(yī)學(xué)會議
網(wǎng)校
論壇
招聘
最新更新
網(wǎng)站地圖
期刊首頁醫(yī)學(xué)論文經(jīng)濟管理高等教育計算機期刊中小學(xué)論文建筑論文體育期刊英語論文農(nóng)業(yè)論文
北京|天津|河北|山西|湖北|江蘇|安徽|山東|上海|浙江|江西|福建|湖南|寧夏|內(nèi)蒙古
河南|四川|重慶|貴州|云南|遼寧|吉林|廣東|廣西|海南|陜西|甘肅|新疆|青海|黑龍江|兵團
您現(xiàn)在的位置： 醫(yī)學(xué)全在線 > 期刊大全 > 中小學(xué) > 雜志見刊 > 正文:班主任之友(中學(xué)版)在線投稿 班主任之友(中學(xué)版)發(fā)表電話
班主任之友(中學(xué)版)
班主任之友(中學(xué)版)

編輯出版：班主任之友(中學(xué)版)雜志編輯部
主辦：湖北第二師范學(xué)院
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1003-823X


《班主任之友(中學(xué)版)雜志》2016年Z1期目錄

  • 站在大師的肩膀之上——如何進行專業(yè)閱讀

    朱永新

  • 共讀經(jīng)典 重拾初心——教育經(jīng)典,讀什么,怎么讀

    汪媛

  • 《論語》的教育世界

    蔡濤

  • 今天我們怎樣學(xué)《論語》?

    蔡濤

  • 《論語》:走進孔子的教育世界

    蔡濤

  • 孔子的“師范”

    蔡濤

  • 孔子的師法

    蔡濤

  • 解碼童心——皮亞杰

    王皓

  • 走近皮亞杰,感受巨匠童心

    王皓

  • 皮亞杰素描

    于珺

  • 皮亞杰的理論貢獻

    王皓

  • 皮亞杰理論入門須知的四項核心概念

    王皓

  • 皮亞杰理論與班主任工作

    張杰

  • 這些謎題皮亞杰怎么解——初試皮亞杰理論與班主任工作的對接

    王韜

  • 重讀皮亞杰,讓教育更專業(yè)

    周玲 劉海儀

  • 帶著好奇,貼近童心——皮亞杰理論對班級工作的啟發(fā)略談

    袁春龍

  • 放下權(quán)威,基于兒童視角有效施教——雨天送傘引發(fā)的思考與探究

    沈磊

  • 放下妄斷,讓兒童主動自發(fā)地學(xué)習(xí)

    潘銀紅

  • 同伴互動 促進成長——同桌糾紛引發(fā)的思考

    沈智俊

  • 適應(yīng)、融入、發(fā)展、成長——從寢室管理例談皮亞杰對班級管理的啟示

    樊曉薇

  • 為了孩子的閱讀——我為什么讀皮亞杰

    張銳 論文QQ81995535 

  • 今天,我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)皮亞杰

    遲毓凱

  • 給教師的建議——蘇霍姆林斯基答教師問

    胡瑾

  • 仰望星空 貼地而行——蘇霍姆林斯基的生平事略、主要思想及作品閱讀

    鄭建業(yè)

  • Q:教育工作中什么是最重要的? A:把我們的學(xué)生看成是活生生的人。

    胡瑾

  • 學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基“目中有人”的教育觀

    李鎮(zhèn)西

  • “讓每一個學(xué)生終生都擁有幸福的精神生活”

    胡瑾

  • 通往智慧彼岸與精神世界的勞動教育

    楊曉峰

  • 讓班級活動豐盈學(xué)生的精神生活

    張國平

  • 關(guān)注“學(xué)困生”的精神世界

    胡瑾

  • 關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的精神世界

    陸云峰

  • 探析“學(xué)困生”精神世界的“心”動力

    盛文斌

  • 深入解讀蘇霍姆林斯基的自我教育思想

    冉乃彥

  • Q:教師的時間從哪里來? A:做一個教育的研究者。

    胡瑾

  • 學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基實事求是的科研精神

    李鎮(zhèn)西

  • 研究日常的工作

    胡瑾

  • 教師怎樣寫教育日記——讀《關(guān)于寫教師日記的建議》

    梅亞娣

  • 根都應(yīng)該扎入泥土里——如何做科研型的老師

    朱永新

  • 研究教學(xué)的規(guī)律

    胡瑾

  • 經(jīng)驗的另一個名字叫“探索”

    高慧玲 劉述森

  • 把學(xué)習(xí)困難孩子作為研究重點

    胡瑾

  • 后進生教育,不僅僅是愛——《我怎樣研究和教育學(xué)習(xí)最差的學(xué)生》之讀

    唐翔

  • “閱讀是‘學(xué)習(xí)困難的’學(xué)生進行智育的重要手段”

    胡瑾

  • 被“蘇老師”點化

    王道坤

  • Q:您的教育技巧是什么? A:對孩子對教育真誠而持之以恒的愛,這是

    胡瑾

  • 教育的全部奧秘在于愛護學(xué)生

    李鎮(zhèn)西

  • 經(jīng)典回放

    胡瑾

  • 唯有愛的星空永恒——跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)班主任

    閆學(xué)

  • 把整個心靈獻給孩子——蘇霍姆林斯基對兒童的愛與理解

    劉曉東

  • 年味

關(guān)于我們 - 聯(lián)系我們 -版權(quán)申明 -誠聘英才 - 網(wǎng)站地圖 - 醫(yī)學(xué)論壇 - 醫(yī)學(xué)博客 - 網(wǎng)絡(luò)課程 - 幫助
醫(yī)學(xué)全在線 版權(quán)所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
浙ICP備12017320號
百度大聯(lián)盟認(rèn)證綠色會員可信網(wǎng)站 中網(wǎng)驗證