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心理學(xué)報

編輯出版：心理學(xué)報雜志編輯部
主辦：中國心理學(xué)會;中國科學(xué)院心理研究所
出版周期：雙月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：0439-755X

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《職業(yè)技術(shù)雜志》2007年09期

《電化教育研究雜志》2014年03期

《職教論壇雜志》1994年03期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2013年32期

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《中國教育技術(shù)裝備雜志》1998年04期

《心理學(xué)報雜志》2007年04期目錄

高強迫癥狀個體的定向遺忘和元記憶
譚潔清;黃榮亮;侯琮璟;吳艷紅;
編碼與提取干擾對內(nèi)隱和外顯記憶的非對稱性影響
孟迎芳;郭春彥;
文本閱讀中背景信息的加工過程:激活與整合
王瑞明;莫雷;吳俊;崔磊;
文本閱讀中空間距離的心理表征
閆秀梅;莫雷;伍麗梅;張積家;
認(rèn)知閉合需要、框架效應(yīng)與決策偏好
劉雪峰;張志學(xué);梁鈞平;
大學(xué)生對兩個原因交互作用效應(yīng)的評估
王墨耘;
個體神經(jīng)質(zhì)水平對情緒加工的影響——事件相關(guān)電位研究
丁妮;丁錦紅;郭德俊;
輕度認(rèn)知功能障礙患者工作記憶中腦電能量及皮質(zhì)聯(lián)絡(luò)功能的變化特征
鄭磊磊;蔣正言;劉愛倫;
全國維果茨基研究會第六次學(xué)術(shù)年會紀(jì)要
急性生理應(yīng)激對大鼠的行為及腦神經(jīng)顆粒素磷酸化水平的影響
李歡歡;林文娟;李俊發(fā);
慢性應(yīng)激對大鼠海馬Akt/FKHRL1信號通路活性的影響
朱婉兒;胡長春;謝文婷;吳麗霞;陳芝蕓;梅垣宏行;
幼兒對基于信念的驚奇情緒的認(rèn)知發(fā)展
劉國雄;方富熹;
兒童4歲時自我延遲滿論文QQ81995535 足能力對其9歲時學(xué)校社會交往能力預(yù)期的追蹤
楊麗珠;王江洋;
情緒對學(xué)習(xí)不良青少年選擇性注意和持續(xù)性注意的影響
俞國良;董妍;
青少年病理性互聯(lián)網(wǎng)使用量表的編制與驗證
雷靂;楊洋;
跨學(xué)科概念圖創(chuàng)作能力與科學(xué)創(chuàng)造力的關(guān)系
胡衛(wèi)平;張淳俊;
中國人心理賬戶的內(nèi)隱結(jié)構(gòu)
李愛梅;凌文輇;方俐洛;肖勝;
組織職業(yè)生涯管理對職業(yè)承諾和工作滿意度的影響——職業(yè)延遲滿足的中介作
劉曉燕;郝春東;陳健芷;崔洪弟;
項目特征曲線等值的抽樣誤差
羅照盛;熊建華;漆書青;戴海琦;丁樹良;
中國心理學(xué)會軍事心理學(xué)專業(yè)委員會一屆三次工作會議紀(jì)要
多題多做測驗?zāi)Ｐ图捌鋺?yīng)用
丁樹良;羅芬;戴海琦;朱瑋;
IRT中Logistic模型的c、γ參數(shù)對能力估計的改善
簡小珠;戴海崎;彭春妹;
具有認(rèn)知診斷功能的計算機化自適應(yīng)測驗的研究與實現(xiàn)
林海菁;丁樹良;
另一種聲音:現(xiàn)代新儒學(xué)與中國人文主義心理學(xué)
彭彥琴;
期刊簡介

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

高強迫癥狀個體的定向遺忘和元記憶

編碼與提取干擾對內(nèi)隱和外顯記憶的非對稱性影響

文本閱讀中背景信息的加工過程:激活與整合

文本閱讀中空間距離的心理表征

認(rèn)知閉合需要、框架效應(yīng)與決策偏好

大學(xué)生對兩個原因交互作用效應(yīng)的評估

個體神經(jīng)質(zhì)水平對情緒加工的影響——事件相關(guān)電位研究

輕度認(rèn)知功能障礙患者工作記憶中腦電能量及皮質(zhì)聯(lián)絡(luò)功能的變化特征

全國維果茨基研究會第六次學(xué)術(shù)年會紀(jì)要

急性生理應(yīng)激對大鼠的行為及腦神經(jīng)顆粒素磷酸化水平的影響

慢性應(yīng)激對大鼠海馬Akt/FKHRL1信號通路活性的影響

幼兒對基于信念的驚奇情緒的認(rèn)知發(fā)展

兒童4歲時自我延遲滿 論文QQ81995535 足能力對其9歲時學(xué)校社會交往能力預(yù)期的追蹤

情緒對學(xué)習(xí)不良青少年選擇性注意和持續(xù)性注意的影響

青少年病理性互聯(lián)網(wǎng)使用量表的編制與驗證

跨學(xué)科概念圖創(chuàng)作能力與科學(xué)創(chuàng)造力的關(guān)系

中國人心理賬戶的內(nèi)隱結(jié)構(gòu)

組織職業(yè)生涯管理對職業(yè)承諾和工作滿意度的影響——職業(yè)延遲滿足的中介作

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多題多做測驗?zāi)Ｐ图捌鋺?yīng)用

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具有認(rèn)知診斷功能的計算機化自適應(yīng)測驗的研究與實現(xiàn)

另一種聲音:現(xiàn)代新儒學(xué)與中國人文主義心理學(xué)

期刊簡介

認(rèn)知閉合需要、框架效應(yīng)與決策偏好

兒童4歲時自我延遲滿論文QQ81995535 足能力對其9歲時學(xué)校社會交往能力預(yù)期的追蹤

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