《高中數(shù)學教與學雜志》2015年24期目錄
協(xié)同數(shù)學課堂三維結(jié)構(gòu)的應對策略
何繼剛注重數(shù)學語言 提升數(shù)學素養(yǎng)
徐學兵 丁濤淺談數(shù)學課堂中的自主探究與小組合作
景寶洪淺議運算能力的培養(yǎng)——對一道高考題的思考與感悟
沈利梅反證法的邏輯依據(jù)
龔崢嶸曲線切線定義的演變
孟素紅高一數(shù)學學法指導
沈仲淺議高中數(shù)學問題情境的有效創(chuàng)設(shè)
蔡罡一道高考題的研究
林廷勝數(shù)學課堂要讓學生“動”起來——談?wù)剬Ω咧袛?shù)學新課程教學理念的一點理解
林惠賢培養(yǎng)學生數(shù)學探究能力的若干思考
張雷淺談高中數(shù)學概率教學
季本泉數(shù)學課堂中的人本教學模式——以 論文QQ81995535 “點到直線的距離公式”教學為例
陳秋穎基于CPFS理論的等比數(shù)列應用教學
顧向忠 郭衛(wèi)華讓創(chuàng)新改變數(shù)學教學——關(guān)于數(shù)學教學中創(chuàng)新精神培養(yǎng)的思考
文湘波近兩年來江蘇高考應用題的分析與展望
王躍分類討論思想在解題中的應用
楊歆巧用直線參數(shù)方程解決解析幾何問題
曹群林在相等與不等的轉(zhuǎn)化中尋求解題突破
朱月祥歡迎訂閱 歡迎投稿 高中數(shù)學教與學 初中數(shù)學教與學
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