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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-0463

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《管子學(xué)刊雜志》2013年02期

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《內(nèi)蒙古教育雜志》2016年02期

《新疆社會(huì)科學(xué)雜志》2014年03期

《吉林教育雜志》2015年31期

《中國(guó)編輯雜志》2013年06期

《數(shù)學(xué)雜志雜志》2011年03期

《人文雜志雜志》2014年07期

《熱帶地理雜志》2012年04期

《甘肅教育雜志》2015年05期目錄

山丹縣清泉幼兒園
守住“不得體罰學(xué)生”的底線(xiàn)
蔣夫爾
微評(píng)
大學(xué)教育需“德”“法”并舉
孟東方
“校長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)”能否制造“標(biāo)準(zhǔn)校長(zhǎng)”
練洪洋
加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)關(guān)鍵在教師
張雷聲
實(shí)施支教計(jì)劃助力“三區(qū)”教育
孟剛陳富祥
為“三區(qū)”教育注入活力——甘肅省開(kāi)展“三區(qū)”支教工作紀(jì)實(shí)
陳富祥孟剛
三尺講臺(tái)“追夢(mèng)人”——記岷縣岷陽(yáng)鎮(zhèn)第一中心小學(xué)副校長(zhǎng)、特級(jí)教師龐世清
郭裕嘉肖進(jìn)雄
讓校園為師生的幸福而存在——蘭州市城關(guān)區(qū)靜寧路小學(xué)藝術(shù)教育工作紀(jì)實(shí)
王金梅馬德佳
給孩子們的眼睛“松松綁”
黃岳年
掌握破譯的技巧
王忠民
家長(zhǎng)參與監(jiān)考,需理性對(duì)待
楊宏杰
家長(zhǎng)參與監(jiān)考好處多
閻潤(rùn)文
家長(zhǎng)監(jiān)考是形式主義
陽(yáng)宗
教師教育的意義與戰(zhàn)略定位
王蘭芳
關(guān)于教師職業(yè)幸福感的幾點(diǎn)思考
肖梅庭
略談?dòng)變航處焺?chuàng)新教育的自我提升
李海霞
對(duì)特色化辦學(xué)的思考
王睿
強(qiáng)化德育工作構(gòu)建和諧校園
史凌云
加強(qiáng)中職學(xué)生德育工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
武新軍
普通高中滲透職業(yè)教育的內(nèi)容與方法
謝正新
對(duì)家校聯(lián)系的幾點(diǎn)思考
武玉芬
淺析新課改下班主任的角色轉(zhuǎn)換
王正輝
加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo) 促進(jìn)學(xué)生就業(yè)
馬彩紅
進(jìn)城務(wù)工人員子女的學(xué)習(xí)困境與對(duì)策探析
王秀珍
留守兒童教育存在的問(wèn)題及對(duì)策
汪如海
對(duì)學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的思考
劉娟
班級(jí)管理工作存在的問(wèn)題及對(duì)策
姚科明
高中德育班會(huì)的主題設(shè)計(jì)與組織形式
張小龍
幼兒園安全管理工作芻議
李娟
學(xué)生責(zé)任心缺失的原因與培養(yǎng)途徑
楊國(guó)禮
開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育的幾點(diǎn)做法
張秀麗
班主任工作之我見(jiàn)
方建紅
如何做好班主任工作
巨春梅
愛(ài)與責(zé)任鑄就師魂
王彩蕓趙誠(chéng)
對(duì)做好班主任工作的幾點(diǎn)看法
薛新成
初中物理"學(xué)困生"的現(xiàn)狀及轉(zhuǎn)化策略
陳曉斌
幼小銜接階段幼兒心理適應(yīng)能力的培養(yǎng)策略
李治艷
幼兒攻擊性行為的特征及應(yīng)對(duì)措施
魏文君
幼兒社會(huì)性教育的途徑與方法
張艷
談小學(xué)課程的相互滲透與照應(yīng)
王頎
營(yíng)造和諧課堂氛圍的幾個(gè)途徑
常凱
傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)的比較分析
牛建中
信息技術(shù)與學(xué)科整合初探
黃永福
即興口語(yǔ)表達(dá)教學(xué)模式探究
蔡賀
預(yù)設(shè)·對(duì)話(huà)·評(píng)價(jià)——做好語(yǔ)文教學(xué)的“三部曲”
白雙奇
改革語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)模式促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展
劉符軍
樹(shù)立新型教育理念提高語(yǔ)文教學(xué)效率
郭成東
淺議小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)
趙亞娟
芻議小學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)
楊尚平
立足現(xiàn)實(shí)生活挖掘?qū)懽魉夭?/h3>張素雪
情感教育在語(yǔ)文教學(xué)中的作用及實(shí)施策略
高禎
改進(jìn)課堂教學(xué)模式促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)
陳春生
愉快教學(xué)法在高中語(yǔ)文教學(xué)中的作用及實(shí)施
徐君祥
對(duì)提高農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
孫炳林
談農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)中鄉(xiāng)土資源的利用
蒙粉紅
鄉(xiāng)土資源在作文教學(xué)中的運(yùn)用
陳福來(lái)
更新教學(xué)理念構(gòu)建高效課堂
姚得亮
小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的特征及構(gòu)建策略
王玉婷
數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體的優(yōu)點(diǎn)及需要注意的問(wèn)題
張愛(ài)軍
如何引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
李玉德
數(shù)學(xué)教學(xué)如何滲透德育
鄭為慶
高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的原則及策略
文哲慧
對(duì)職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
張滿(mǎn)東
高中英語(yǔ)泛讀課閱讀任務(wù)的設(shè)計(jì)原則與模式
蘇秀霞
初中英語(yǔ)“三段式”教學(xué)初探
王立新
淺談非智力因素在英語(yǔ)教學(xué)中的作用
原小云
初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建策略
張玉國(guó)
例談化學(xué)教學(xué)中學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)
毛鶴鳴
提高生物教學(xué)有效性的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
張棟
多舉措提高思想品德教學(xué)的有效性
樊社教
歷史教學(xué):愛(ài)國(guó)主義教育的助推器
張丹
高中女生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
強(qiáng)曉娟
怎樣輔導(dǎo)兒童學(xué)好鋼琴
王三權(quán)
對(duì)提升幼兒園課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
于巖
對(duì)高效課堂的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
王生棟
談?wù)n堂教學(xué)素質(zhì)化的要素和原則
陳蓮花
洋思中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)的啟示
董振音
談小組合作學(xué)習(xí)在低年級(jí)教學(xué)中的實(shí)施
魏晉先
中職語(yǔ)文有效教學(xué)探討
趙斌
高中物理學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)設(shè)置三原則
董德
化學(xué)教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展
郭建軍
談中小學(xué)生不良書(shū)寫(xiě)習(xí)慣及矯正方法
侯志堅(jiān)
淺析農(nóng)村中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的自卑心理及對(duì)策
陳秋梅
“小謝”之辨
馬延麟
淺談《雷雨》的思想藝術(shù)成就
金文燕
提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性實(shí)踐感悟
高娟
多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的作用
馬麗
小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)"三法"
丁永紅
在平等對(duì)話(huà)中進(jìn)行閱讀教學(xué)
張美萍
課堂教學(xué)的組織藝術(shù)
蘇霞
談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中插圖的運(yùn)用
張斌文
怎樣指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)
施菊紅
指導(dǎo)學(xué)生有效預(yù)習(xí)的幾點(diǎn)做法
李娜
巧抓文本空白點(diǎn) 寫(xiě)出精彩小練筆
楊學(xué)靜
豐富學(xué)生積累奠定習(xí)作基礎(chǔ)
胡玉年
生活:作文的源泉
李鳳蘭
恰當(dāng)運(yùn)用多媒體提高語(yǔ)文課堂效率
秦麗娟
對(duì)農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
王榮興
寫(xiě)作教學(xué)摭談
萬(wàn)多君
學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)策略
司發(fā)昌
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)的策略
高興蘭
找準(zhǔn)方法妙下手回歸教材巧復(fù)習(xí)
徐克峰
改變傳統(tǒng)教學(xué)模式培養(yǎng)自主探索能力
逯林菊
課堂導(dǎo)入方法略談
任棟才
如何讓數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
余錫君
初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的原則與運(yùn)用
蕭巖
設(shè)置合理語(yǔ)境助力課堂教學(xué)
張琳
例談初中物理教學(xué)“三維目標(biāo)”的評(píng)價(jià)
翟永峰
靈活處理化學(xué)教材激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
劉志任
優(yōu)化思想品德教學(xué) 提高學(xué)生道德素養(yǎng)
呂小萍
如何將音樂(lè)“欣賞”課轉(zhuǎn)為音樂(lè)“鑒賞”課
和晉
創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)環(huán)境促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
史秀玲
讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)改作文
李志鋒
走出高考復(fù)習(xí)誤區(qū) 指導(dǎo)學(xué)生合理備考
趙江輝
上好數(shù)學(xué)復(fù) 論文QQ81995535 習(xí)課的點(diǎn)滴體會(huì)
司娟
破損的書(shū)角
田東良
我和學(xué)生們QQ相通
張海洋
錯(cuò)判的那"兩分"
王維審
泰國(guó)教育很有本土特色
馬勇幼
巴西:“中國(guó)熱”持續(xù)升溫推動(dòng)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)熱
顏歡
《堅(jiān)守講臺(tái)》
商友敬
《學(xué)生第二》
李希貴
《教學(xué)技能應(yīng)用指導(dǎo)》
李沖鋒

山丹縣清泉幼兒園

守住“不得體罰學(xué)生”的底線(xiàn)

微評(píng)

大學(xué)教育需“德”“法”并舉

“校長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)”能否制造“標(biāo)準(zhǔn)校長(zhǎng)”

加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)關(guān)鍵在教師

實(shí)施支教計(jì)劃 助力“三區(qū)”教育

為“三區(qū)”教育注入活力——甘肅省開(kāi)展“三區(qū)”支教工作紀(jì)實(shí)

三尺講臺(tái)“追夢(mèng)人”——記岷縣岷陽(yáng)鎮(zhèn)第一中心小學(xué)副校長(zhǎng)、特級(jí)教師龐世清

讓校園為師生的幸福而存在——蘭州市城關(guān)區(qū)靜寧路小學(xué)藝術(shù)教育工作紀(jì)實(shí)

給孩子們的眼睛“松松綁”

掌握破譯的技巧

家長(zhǎng)參與監(jiān)考,需理性對(duì)待

家長(zhǎng)參與監(jiān)考好處多

家長(zhǎng)監(jiān)考是形式主義

教師教育的意義與戰(zhàn)略定位

關(guān)于教師職業(yè)幸福感的幾點(diǎn)思考

略談?dòng)變航處焺?chuàng)新教育的自我提升

對(duì)特色化辦學(xué)的思考

強(qiáng)化德育工作 構(gòu)建和諧校園

加強(qiáng)中職學(xué)生德育工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

普通高中滲透職業(yè)教育的內(nèi)容與方法

對(duì)家校聯(lián)系的幾點(diǎn)思考

淺析新課改下班主任的角色轉(zhuǎn)換

加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo) 促進(jìn)學(xué)生就業(yè)

進(jìn)城務(wù)工人員子女的學(xué)習(xí)困境與對(duì)策探析

留守兒童教育存在的問(wèn)題及對(duì)策

對(duì)學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的思考

班級(jí)管理工作存在的問(wèn)題及對(duì)策

高中德育班會(huì)的主題設(shè)計(jì)與組織形式

幼兒園安全管理工作芻議

學(xué)生責(zé)任心缺失的原因與培養(yǎng)途徑

開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育的幾點(diǎn)做法

班主任工作之我見(jiàn)

如何做好班主任工作

愛(ài)與責(zé)任鑄就師魂

對(duì)做好班主任工作的幾點(diǎn)看法

初中物理"學(xué)困生"的現(xiàn)狀及轉(zhuǎn)化策略

幼小銜接階段幼兒心理適應(yīng)能力的培養(yǎng)策略

幼兒攻擊性行為的特征及應(yīng)對(duì)措施

幼兒社會(huì)性教育的途徑與方法

談小學(xué)課程的相互滲透與照應(yīng)

營(yíng)造和諧課堂氛圍的幾個(gè)途徑

傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)的比較分析

信息技術(shù)與學(xué)科整合初探

即興口語(yǔ)表達(dá)教學(xué)模式探究

預(yù)設(shè)·對(duì)話(huà)·評(píng)價(jià)——做好語(yǔ)文教學(xué)的“三部曲”

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樹(shù)立新型教育理念 提高語(yǔ)文教學(xué)效率

淺議小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)

芻議小學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)

立足現(xiàn)實(shí)生活 挖掘?qū)懽魉夭?/h3>張素雪

情感教育在語(yǔ)文教學(xué)中的作用及實(shí)施策略

改進(jìn)課堂教學(xué)模式 促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)

愉快教學(xué)法在高中語(yǔ)文教學(xué)中的作用及實(shí)施

對(duì)提高農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

談農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)中鄉(xiāng)土資源的利用

鄉(xiāng)土資源在作文教學(xué)中的運(yùn)用

更新教學(xué)理念 構(gòu)建高效課堂

小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的特征及構(gòu)建策略

數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體的優(yōu)點(diǎn)及需要注意的問(wèn)題

如何引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

數(shù)學(xué)教學(xué)如何滲透德育

高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的原則及策略

對(duì)職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

高中英語(yǔ)泛讀課閱讀任務(wù)的設(shè)計(jì)原則與模式

初中英語(yǔ)“三段式”教學(xué)初探

淺談非智力因素在英語(yǔ)教學(xué)中的作用

初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建策略

例談化學(xué)教學(xué)中學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

提高生物教學(xué)有效性的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

多舉措提高思想品德教學(xué)的有效性

歷史教學(xué):愛(ài)國(guó)主義教育的助推器

高中女生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略

怎樣輔導(dǎo)兒童學(xué)好鋼琴

對(duì)提升幼兒園課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

對(duì)高效課堂的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

談?wù)n堂教學(xué)素質(zhì)化的要素和原則

洋思中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)的啟示

談小組合作學(xué)習(xí)在低年級(jí)教學(xué)中的實(shí)施

實(shí)施支教計(jì)劃助力“三區(qū)”教育

三尺講臺(tái)“追夢(mèng)人”——記岷縣岷陽(yáng)鎮(zhèn)第一中心小學(xué)副校長(zhǎng)、特級(jí)教師龐世清

強(qiáng)化德育工作構(gòu)建和諧校園

改革語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)模式促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展

樹(shù)立新型教育理念提高語(yǔ)文教學(xué)效率

立足現(xiàn)實(shí)生活挖掘?qū)懽魉夭?/h3>張素雪

改進(jìn)課堂教學(xué)模式促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)

更新教學(xué)理念構(gòu)建高效課堂

豐富學(xué)生積累奠定習(xí)作基礎(chǔ)

恰當(dāng)運(yùn)用多媒體提高語(yǔ)文課堂效率

找準(zhǔn)方法妙下手回歸教材巧復(fù)習(xí)

改變傳統(tǒng)教學(xué)模式培養(yǎng)自主探索能力

設(shè)置合理語(yǔ)境助力課堂教學(xué)

靈活處理化學(xué)教材激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)環(huán)境促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

巴西:“中國(guó)熱”持續(xù)升溫推動(dòng)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)熱