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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1004-0463

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《甘肅教育雜志》2014年14期目錄

秦安縣橋南初級中學
理想去哪兒:“潘曉討論”的啟示
陳富祥
微評
媒體視角
劉偉平省長的“職教夢”
沖碑忠尹曉軍
努力辦人民滿意的教育——張掖市甘州區(qū)教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實踐活動
盧建明
立足四個論文QQ81995535 高效研訓助力發(fā)展——蘭州市七里河區(qū)落實“四個高效”研訓活
孟超
青春在奉獻中閃光——記甘肅省第二屆“隴原名師”王渭寧
陳海明毛宏偉
從三大球失利看中國體育教育
錢旭
謹防高效課堂淪為低效教學
姚志忠
暑假作業(yè)要實現(xiàn)“私人訂制”
半山
學生樂寫:暑假作業(yè)應體現(xiàn)的原則
沈麗瓊
“多樣化”暑假作業(yè)不可缺
龔俊波
對學校步入可持續(xù)發(fā)展的幾點思考
田志剛
做好學生營養(yǎng)餐工作的幾點思考
鞠勤
影響農(nóng)村小學教學質(zhì)量的原因及對策
薛云霞
農(nóng)村留守兒童存在的心理問題及對策
高士標
淺談幼兒園安全管理
王娟珍
學生兩極分化的成因與對策
張德全
農(nóng)村寄宿制小學管理存在的問題及對策
擺成龍
淺談后進生的心理健康教育
段興樂
小學生心理健康教育策略探討
馮立華
家園共育工作存在的問題及對策
王曉燕
為教師幸福成長注入生命的活力
劉玉紅
優(yōu)化學校管理提高育人水平
魏萬紅
校園文化建設瑣議
鄭寶生
如何做好小學班主任工作
朱婧英
做好班主任工作要有“四心”
保先蘭魏乾
談班主任工作中的情感教育
王攀
談班主任工作中的心理健康教育
董君華
淺談班主任工作中的"耐心"與"示范"
吳正
中職學校班主任管理策略談
馬瑞芳
用愛心轉化"問題學生"
陳玉霞
師愛:轉化“弱勢學生”的金鑰匙
高淑霞
重視師愛作用用愛喚醒學生
劉曉莉
淺議班級學風建設
劉學證
如何做好學困生的轉化工作
高書昌
數(shù)學學困生的轉化策略
張百榮
談學困生的轉化
馬清華
“體育后進生”轉化工作策略談
周學志
幼兒說謊的原因及應對策略
劉江華
如何培養(yǎng)學生的自信心
張正
如何做一名快樂的班主任
戴繼軍
精心做準備上好第一課
魏玲
如何提高課堂教學效率
賀培啟
淺談課堂提問的方法和技巧
張永霞丁麗
談課堂教學中的語言藝術
魏孔瑩
提高小學語文教學質(zhì)量的理論思考
張園花
如何營造良好的課堂氛圍
陳曉霞
淺談故事新編體作文寫作技法
林毅
激發(fā)初中生寫作興趣"三法”
張貴子
談語文教學中學生主體作用的發(fā)揮
趙保國
小議初中作文分層指導策略
王惠梅
關于提高語文課堂教學有效性的思考
劉振嘉
讓數(shù)學教學“活”起來
宋清元
摭談學生良好學習習慣的培養(yǎng)
李麗
北師大版七年級數(shù)學教材中的思想方法及教學策略
成平
數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探
孫志強
談數(shù)學教學中學生良好學習習慣的培養(yǎng)
李松年
數(shù)學教學中運用多媒體的利與弊
范杰
淺談英語課堂教學的藝術性
張希豹
談初中英語情感教學
賈海英
提高初中生英語聽力水平的有效方法
樊喜蓮
高效化學課堂的構建策略
秦玉虎
游戲在體育教學中的作用及運用
張峰
體育教師應具備的文化素養(yǎng)
賈太生
將思想品德教育寓于體育教學中
戴莉
優(yōu)化美術教學培養(yǎng)創(chuàng)新能力
劉潔
幼兒園開展感覺統(tǒng)合游戲的思考與實踐
杜林
讓教學與游戲“互生互長”
王卉
信息技術與課程整合策略探究
朱海云
引領教師在反思中成長
馬智馨
小組合作學習評價策略探究
魏娉華
高效課堂教學之我見
楊鐵花
淺議語文學案的設計原則及作用
郭育娟
談地方園本課程的開發(fā)與實施
崔進
教學反思:教師專業(yè)成長的助推器
何向麗
"五環(huán)三課"學案導學模式的設計與實踐
常應智
高中物理探究式實驗教學探微
安方君
關于教師"讀書"問題的思考
劉克宇
作業(yè)評價的現(xiàn)狀分析及策略研究
李穎魁
小學作文教學中存在的問題及對策
王錫亮
初中語文作業(yè)布置中存在的問題及對策
謝海峰
關于個性化作文教學的探索
牛軍林
英語教學中影響師生情感交流的因素分析
劉冬梅
對教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀的思考及建議
李寶珊
多媒體教學利弊談
楊國禮
珍惜光陰矢志奮進——李漁《刻桐》賞析
關秀娟
小學生閱讀能力培養(yǎng)摭談
袁風蘭
低年級繪本作文教學策略談
高衛(wèi)欣
談語言積累的途徑
劉治蘭
利用閱讀"期待" 提高閱讀質(zhì)量
潘存紅
培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力的有效途徑
王小蘭
初中語文教學中如何培養(yǎng)學生的問題意識
古鑫
讓學生成為語文課堂的主人
李小霞
讓語文課堂"動"起來
秦國燕
六步預習法:語文有效教學的“前奏曲”
戴素偉
多媒體在語文教學中的不同作用
趙永紅
電子白板在古詩文教學中的運用
李文德
優(yōu)化練習設計提高教學效率
牛永剛
數(shù)學教學中錯誤資源利用的實踐與探索
祁瑞蕓
談交互式電子白板在小學數(shù)學教學中的作用
牟田鋒
中學數(shù)學探究式教學模式初探
馬宏
趣·味·奇·得——數(shù)學快樂教學的四大“法寶”
馬國杰
如何引導學生開展自主探究性學習
盧兵
提高小學英語課堂教學效率的實踐體會
郭葉葉
“一個句子”教學法在英語教學中的應用
李如海
如何提高小學英語課堂教學的有效性
石紅麗
提高農(nóng)村學校英語教學效率的實踐探索
劉青褚延湖
多媒體:生物教學的好幫手
李維明
美術教學中學生主體意識培養(yǎng)方法探微
王紅英
燈泡電功率的判定和測定
張文良
例談語言描繪在教學中的作用
王翠玲
如何有效提高學生的寫作能力
徐麗萍
作文批改之我見
熊成林
魏書生妙說“三心二意”
邵火焰
在教室的窗前靜坐
閻潤文
拿什么拯救“問題學生”
石富全
大學仍是躋身美國中產(chǎn)階級的門票
大衛(wèi)·萊昂納德任文科張薇
教育應面向未來
盧克·約翰遜吳蔚
精品導讀
讓暑假作業(yè)多樣化

秦安縣橋南初級中學

理想去哪兒:“潘曉討論”的啟示

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努力辦人民滿意的教育——張掖市甘州區(qū)教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實踐活動

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從三大球失利看中國體育教育

謹防高效課堂淪為低效教學

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學生樂寫:暑假作業(yè)應體現(xiàn)的原則

“多樣化”暑假作業(yè)不可缺

對學校步入可持續(xù)發(fā)展的幾點思考

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影響農(nóng)村小學教學質(zhì)量的原因及對策

農(nóng)村留守兒童存在的心理問題及對策

淺談幼兒園安全管理

學生兩極分化的成因與對策

農(nóng)村寄宿制小學管理存在的問題及對策

淺談后進生的心理健康教育

小學生心理健康教育策略探討

家園共育工作存在的問題及對策

為教師幸福成長注入生命的活力

優(yōu)化學校管理 提高育人水平

校園文化建設瑣議

如何做好小學班主任工作

做好班主任工作要有“四心”

談班主任工作中的情感教育

談班主任工作中的心理健康教育

淺談班主任工作中的"耐心"與"示范"

中職學校班主任管理策略談

用愛心轉化"問題學生"

師愛:轉化“弱勢學生”的金鑰匙

重視師愛作用 用愛喚醒學生

淺議班級學風建設

如何做好學困生的轉化工作

數(shù)學學困生的轉化策略

談學困生的轉化

“體育后進生”轉化工作策略談

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如何培養(yǎng)學生的自信心

如何做一名快樂的班主任

精心做準備 上好第一課

如何提高課堂教學效率

淺談課堂提問的方法和技巧

談課堂教學中的語言藝術

提高小學語文教學質(zhì)量的理論思考

如何營造良好的課堂氛圍

淺談故事新編體作文寫作技法

激發(fā)初中生寫作興趣"三法”

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關于提高語文課堂教學有效性的思考

讓數(shù)學教學“活”起來

摭談學生良好學習習慣的培養(yǎng)

北師大版七年級數(shù)學教材中的思想方法及教學策略

數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探

談數(shù)學教學中學生良好學習習慣的培養(yǎng)

數(shù)學教學中運用多媒體的利與弊

淺談英語課堂教學的藝術性

談初中英語情感教學

提高初中生英語聽力水平的有效方法

高效化學課堂的構建策略

游戲在體育教學中的作用及運用

體育教師應具備的文化素養(yǎng)

將思想品德教育寓于體育教學中

優(yōu)化美術教學 培養(yǎng)創(chuàng)新能力

幼兒園開展感覺統(tǒng)合游戲的思考與實踐

讓教學與游戲“互生互長”

信息技術與課程整合策略探究

引領教師在反思中成長

小組合作學習評價策略探究

高效課堂教學之我見

淺議語文學案的設計原則及作用

談地方園本課程的開發(fā)與實施

教學反思:教師專業(yè)成長的助推器

"五環(huán)三課"學案導學模式的設計與實踐

高中物理探究式實驗教學探微

關于教師"讀書"問題的思考

立足四個論文QQ81995535 高效研訓助力發(fā)展——蘭州市七里河區(qū)落實“四個高效”研訓活

優(yōu)化學校管理提高育人水平

重視師愛作用用愛喚醒學生

精心做準備上好第一課

優(yōu)化美術教學培養(yǎng)創(chuàng)新能力

珍惜光陰矢志奮進——李漁《刻桐》賞析

優(yōu)化練習設計提高教學效率