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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-0463

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《東南亞縱橫雜志》2014年04期

《遼寧教育雜志》2014年02期

《地理科學(xué)雜志》2014年03期

《地理教育雜志》2015年12期

《無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2013年07期

《中學(xué)生百科雜志》2013年01期

《音樂(lè)研究雜志》2014年01期

《哲學(xué)研究雜志》2012年05期

《甘肅教育雜志》2014年13期目錄

永昌縣河西堡第一小學(xué)
農(nóng)村教育面臨的定位困境
陳富祥
微評(píng)
論文QQ81995535
媒體視角
體藝花開(kāi)別樣紅
搭建學(xué)生全面發(fā)展的舞臺(tái)——天水市學(xué)校體育藝術(shù)教育工作紀(jì)實(shí)
閆鎖田
為學(xué)生幸福人生奠基——武威市涼州區(qū)體育藝術(shù)教育特色化發(fā)展紀(jì)實(shí)
葉祥元
制度保駕護(hù)航措施落實(shí)有力——定西市推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展略記
肖進(jìn)雄
讓學(xué)生步入藝術(shù)的殿堂——金塔縣南關(guān)小學(xué)藝術(shù)教育改革紀(jì)實(shí)
王冬梅
此生,她為孩子們而來(lái)——記第二屆“隴原名師”姜輝蓮
張慧敏
“把學(xué)上完”與“終身教育”
莫超
校長(zhǎng)跟老師“套近乎”
李萬(wàn)忠
“舌尖上的安全”要治標(biāo)更要治本
陽(yáng)宗
建立層層把關(guān)、人人負(fù)責(zé)的防護(hù)網(wǎng)
半山
學(xué)校食品安全應(yīng)警鐘長(zhǎng)鳴
麻守仕
提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平的幾點(diǎn)思考
楊正輝
貫徹人性化理念實(shí)施精細(xì)化管理
王文貴
有容無(wú)私心自寬——談教師心理健康的自我維護(hù)
保永成
反思:教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的“助推器”
白惠彩
農(nóng)村中學(xué)校本師資培訓(xùn)如何有效開(kāi)展
王宗謙
青年教師教學(xué)水平的現(xiàn)狀及對(duì)策
杜銀社
加強(qiáng)中學(xué)生思想道德建設(shè)之我見(jiàn)
緱鋒強(qiáng)
發(fā)揮班級(jí)文化功能創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍
康鵬
做好家園共育工作的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
汪海英
利用校園文化建設(shè)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍
茍莉莉
談和諧校園的創(chuàng)建
朱天新
優(yōu)化管理理念構(gòu)建和諧校園
李旺盛
淺談校園文化建設(shè)的內(nèi)容和方法
王鋒
精心打造完美教室促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展
姚國(guó)文
摭談班主任的情感管理藝術(shù)
代玉紅
新時(shí)期初中班主任工作點(diǎn)滴談
魏萬(wàn)喜
班主任應(yīng)做到“五個(gè)善于”
毛金龍
做好班級(jí)管理工作四途徑
談小麗
如何做一名優(yōu)秀的班主任
楊淑琴
留守兒童存在的問(wèn)題及解決辦法
權(quán)淑蘭
開(kāi)發(fā)禮儀校本課程構(gòu)筑學(xué)校德育特色
卞瑋
培育感恩心鋪就成長(zhǎng)路
王麗娟
中職學(xué)困生成因分析與轉(zhuǎn)化對(duì)策
韓永平
讓看圖寫(xiě)話(huà)教學(xué)高效起來(lái)
徐向東董艷艷
如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文
張文紅
淺析學(xué)生課外閱讀與寫(xiě)作的有機(jī)滲透
贠振東
談中學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)
林鴻舉
培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的三條途徑
徐軍
對(duì)新課程下閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考
桑來(lái)祥
以讀悟語(yǔ) 以讀悟情
景協(xié)民
有效課堂評(píng)價(jià)初探
田春雷
如何在教學(xué)中貫穿愛(ài)國(guó)主義教育
房云
論信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用
富仙鵬
小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)方法談
段天喜
提高低年級(jí)拼音教學(xué)效率的幾個(gè)途徑
王小鋒
寫(xiě)好字讀好書(shū) 多積累——讓語(yǔ)文教學(xué)綻放最本質(zhì)的美
李彩霞
小班化語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐思考
柴達(dá)虎
打好人生底色培養(yǎng)健全人格——實(shí)施人格教育的幾點(diǎn)思考
瞿學(xué)登
談?wù)Z文教學(xué)中情感教育的滲透
吳云仙
淺議語(yǔ)文教學(xué)中的情感熏陶
陳太平
語(yǔ)文課堂中的情感教學(xué)藝術(shù)
焦亞敏
談學(xué)生良好傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)
馬志娟
如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中掀起學(xué)習(xí)高潮
劉月玲陳永彬
小學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)探微
程欣然
芻議數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
李金有
淺議高中英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作教學(xué)的整合
趙志雁
高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)初探
李玉生
小議高中物理教學(xué)效率的提升
任耀金
中職學(xué)校法律基礎(chǔ)知識(shí)課教學(xué)方法探微
潘衛(wèi)軍
中學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)策略探究
楊進(jìn)喜
談歷史教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
孫強(qiáng)
歷史影視資料在歷史教學(xué)中的作用及使用注意事項(xiàng)
方愛(ài)琴
合理運(yùn)用多媒體提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量
徐輝
提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的四個(gè)基點(diǎn)
王巖
談?dòng)變簣@課程與游戲的整合策略
翟小萍
培養(yǎng)幼兒持久注意力的五個(gè)途徑
韓英
創(chuàng)新校本教研內(nèi)涵促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
馬健
教研活動(dòng)中如何聽(tīng)評(píng)課
欒桂明
文言文教學(xué)模式探討
孫斌
把握三環(huán)節(jié) 上好英語(yǔ)課
王建鳳
例談體育教學(xué)中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)運(yùn)用
楊儒新
美國(guó)中學(xué)課程設(shè)置與評(píng)價(jià)方式的啟示
趙冰
教師在課堂教學(xué)中需處理好四個(gè)關(guān)系
王新梅
如何讓學(xué)生寫(xiě)個(gè)出性化的作文
劉延平
讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)
南瓊
高校視頻公開(kāi)課制作技術(shù)探討
張捷段海濤冀燕麗
幼兒園開(kāi)展國(guó)學(xué)教育的意義
喬玉萍
教師教育教學(xué)能力測(cè)試網(wǎng)絡(luò)報(bào)名系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用——以蘭州市為例
李軍
對(duì)提高高中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的思考
牛麗婷
高職院校應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)的困境和對(duì)策
管雪梅王立明
培養(yǎng)學(xué)生綜合能力之我見(jiàn)
化得薪
提高學(xué)生寫(xiě)作能力“三法”
邵麗華
多媒體在小學(xué)作文教學(xué)中的作用
于曉琴
閱讀·生活·寫(xiě)作——如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文
李彬
讓學(xué)生成為“讀書(shū)郎”——談小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)
康佩林
語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
燕蓬
引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑構(gòu)建高效課堂
鈕麗霞
培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的三點(diǎn)做法
趙旭榮
加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué) 培養(yǎng)閱讀能力
楊會(huì)玲
文本多元解讀的切入點(diǎn)
樊曉文
讀講結(jié)合譯悟并舉——文言文教學(xué)方法談
王曉芳
“長(zhǎng)長(zhǎng)短短”話(huà)小說(shuō)——淺談小說(shuō)課文的教與學(xué)
魏小樂(lè)
優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
徐具寶
教學(xué)巧設(shè)計(jì)讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)
牛亞萍
培養(yǎng)中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的探索
馮敏
數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)初探
毛麗麗
數(shù)學(xué)四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐探索
何慧芳
開(kāi)發(fā)教學(xué)資源構(gòu)建高效課堂
孫莉娟
精心設(shè)計(jì)鞏固練習(xí) 有效提高教學(xué)效率
劉鵬義王麗娜
肢體語(yǔ)言在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
陳鑒業(yè)
多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用及應(yīng)注意的問(wèn)題
岳晨路
運(yùn)用情趣教學(xué)法讓學(xué)生愛(ài)上美術(shù)課
任秦瑜
談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中引入多媒體的時(shí)機(jī)
胡天芳
如何在繪畫(huà)活動(dòng)中培養(yǎng)農(nóng)村幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力
陳燕妮
求抽象函數(shù)解析式的常用方法
劉丙榮
求解二次函數(shù)解析式的三種技巧
張義花
選好裝置傾角提高利用效率——例談太陽(yáng)能利用裝置傾角的計(jì)算
文有慶
教學(xué)情境在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用——以“搭配中的學(xué)問(wèn)”一課教學(xué)設(shè)計(jì)為例
徐建保魏翠花
小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)
靳彥東
《坐井觀(guān)天》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)
張榮
精心預(yù)設(shè) 捕捉精彩——教學(xué)片斷展示及評(píng)析
趙文萍
只做蓮花,不做玫瑰
唐杰
“民主投票”退學(xué)的背后是學(xué)校管理的無(wú)奈嗎
薛妍
環(huán)球高考:看“洋鯉魚(yú)”如何躍龍門(mén)
國(guó)外如何為兒童編織“安全網(wǎng)”
精品導(dǎo)讀
愛(ài)讓生命更精彩——記敦煌市特殊教育中心

永昌縣河西堡第一小學(xué)

農(nóng)村教育面臨的定位困境

微評(píng)

媒體視角

體藝花開(kāi)別樣紅

搭建學(xué)生全面發(fā)展的舞臺(tái)——天水市學(xué)校體育藝術(shù)教育工作紀(jì)實(shí)

為學(xué)生幸福人生奠基——武威市涼州區(qū)體育藝術(shù)教育特色化發(fā)展紀(jì)實(shí)

制度保駕護(hù)航 措施落實(shí)有力——定西市推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展略記

讓學(xué)生步入藝術(shù)的殿堂——金塔縣南關(guān)小學(xué)藝術(shù)教育改革紀(jì)實(shí)

此生,她為孩子們而來(lái)——記第二屆“隴原名師”姜輝蓮

“把學(xué)上完”與“終身教育”

校長(zhǎng)跟老師“套近乎”

“舌尖上的安全”要治標(biāo)更要治本

建立層層把關(guān)、人人負(fù)責(zé)的防護(hù)網(wǎng)

學(xué)校食品安全應(yīng)警鐘長(zhǎng)鳴

提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平的幾點(diǎn)思考

貫徹人性化理念 實(shí)施精細(xì)化管理

有容無(wú)私心自寬——談教師心理健康的自我維護(hù)

反思:教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的“助推器”

農(nóng)村中學(xué)校本師資培訓(xùn)如何有效開(kāi)展

青年教師教學(xué)水平的現(xiàn)狀及對(duì)策

加強(qiáng)中學(xué)生思想道德建設(shè)之我見(jiàn)

發(fā)揮班級(jí)文化功能 創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍

做好家園共育工作的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

利用校園文化建設(shè)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍

談和諧校園的創(chuàng)建

優(yōu)化管理理念 構(gòu)建和諧校園

淺談校園文化建設(shè)的內(nèi)容和方法

精心打造完美教室 促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

摭談班主任的情感管理藝術(shù)

新時(shí)期初中班主任工作點(diǎn)滴談

班主任應(yīng)做到“五個(gè)善于”

做好班級(jí)管理工作四途徑

如何做一名優(yōu)秀的班主任

留守兒童存在的問(wèn)題及解決辦法

開(kāi)發(fā)禮儀校本課程 構(gòu)筑學(xué)校德育特色

培育感恩心 鋪就成長(zhǎng)路

中職學(xué)困生成因分析與轉(zhuǎn)化對(duì)策

讓看圖寫(xiě)話(huà)教學(xué)高效起來(lái)

如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文

淺析學(xué)生課外閱讀與寫(xiě)作的有機(jī)滲透

談中學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的三條途徑

對(duì)新課程下閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考

以讀悟語(yǔ) 以讀悟情

有效課堂評(píng)價(jià)初探

如何在教學(xué)中貫穿愛(ài)國(guó)主義教育

論信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用

小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)方法談

提高低年級(jí)拼音教學(xué)效率的幾個(gè)途徑

寫(xiě)好字 讀好書(shū) 多積累——讓語(yǔ)文教學(xué)綻放最本質(zhì)的美

小班化語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐思考

打好人生底色 培養(yǎng)健全人格——實(shí)施人格教育的幾點(diǎn)思考

談?wù)Z文教學(xué)中情感教育的滲透

淺議語(yǔ)文教學(xué)中的情感熏陶

語(yǔ)文課堂中的情感教學(xué)藝術(shù)

談學(xué)生良好傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)

如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中掀起學(xué)習(xí)高潮

小學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)探微

芻議數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

淺議高中英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作教學(xué)的整合

高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)初探

小議高中物理教學(xué)效率的提升

中職學(xué)校法律基礎(chǔ)知識(shí)課教學(xué)方法探微

中學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)策略探究

談歷史教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

歷史影視資料在歷史教學(xué)中的作用及使用注意事項(xiàng)

合理運(yùn)用多媒體提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量

提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的四個(gè)基點(diǎn)

談?dòng)變簣@課程與游戲的整合策略

培養(yǎng)幼兒持久注意力的五個(gè)途徑

創(chuàng)新校本教研內(nèi)涵 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

教研活動(dòng)中如何聽(tīng)評(píng)課

文言文教學(xué)模式探討

把握三環(huán)節(jié) 上好英語(yǔ)課

例談體育教學(xué)中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)運(yùn)用

美國(guó)中學(xué)課程設(shè)置與評(píng)價(jià)方式的啟示

教師在課堂教學(xué)中需處理好四個(gè)關(guān)系

如何讓學(xué)生寫(xiě)個(gè)出性化的作文

讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)

制度保駕護(hù)航措施落實(shí)有力——定西市推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展略記

建立層層把關(guān)、人人負(fù)責(zé)的防護(hù)網(wǎng)

貫徹人性化理念實(shí)施精細(xì)化管理

發(fā)揮班級(jí)文化功能創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍

優(yōu)化管理理念構(gòu)建和諧校園

精心打造完美教室促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

開(kāi)發(fā)禮儀校本課程構(gòu)筑學(xué)校德育特色

培育感恩心鋪就成長(zhǎng)路

寫(xiě)好字讀好書(shū) 多積累——讓語(yǔ)文教學(xué)綻放最本質(zhì)的美

打好人生底色培養(yǎng)健全人格——實(shí)施人格教育的幾點(diǎn)思考

創(chuàng)新校本教研內(nèi)涵促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑構(gòu)建高效課堂

讀講結(jié)合譯悟并舉——文言文教學(xué)方法談

開(kāi)發(fā)教學(xué)資源構(gòu)建高效課堂

選好裝置傾角提高利用效率——例談太陽(yáng)能利用裝置傾角的計(jì)算