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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-0463

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《新疆社會(huì)科學(xué)雜志》2012年02期

《高中生雜志》2013年25期

《無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2014年12期

《寧夏教育雜志》2013年Z1期

《青海社會(huì)科學(xué)雜志》2013年05期

《人文雜志雜志》2013年08期

《民俗研究雜志》2013年06期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年41期

《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2012年19期

《甘肅教育雜志》2013年17期目錄

蓬勃發(fā)展的蘭州市第十七中學(xué)
“8·15”之惑
文雨
聲音
王金梅
園區(qū)帶動(dòng) 整體提升——靜寧縣教育均衡發(fā)展紀(jì)實(shí)
陳富祥蔡陽(yáng)宗楊葉
靜寧縣教育概況
高效輕負(fù),讓學(xué)生輕裝前進(jìn)——蘭州市普通高中推行高效課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)
張慧敏
既要高效又要輕負(fù)
范多寶
蘭州市以高效課堂促進(jìn)師生成長(zhǎng)
牛志強(qiáng)
山村學(xué)校的守望者——記景泰縣寺灘鄉(xiāng)新墩灣小學(xué)校長(zhǎng)耿國(guó)隆
陳富祥蔡陽(yáng)宗
學(xué)校要為學(xué)生漢字書寫奠定基礎(chǔ)
半山
書法教育責(zé)無(wú)旁貸
南軒
莫丟文化的根
楊蕊
漢字書寫要從認(rèn)識(shí)上抓起
陽(yáng)宗
強(qiáng)化校園安全管理走出安全工作盲區(qū)
陳建軍
中小學(xué)教師應(yīng)具備的信息素養(yǎng)
馬少虎閆英琪景麗
幼兒教師短期培訓(xùn)需求調(diào)查報(bào)告——以定西師專2012幼師國(guó)培項(xiàng)目“短期
南旺盛
中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因與對(duì)策
王作斌
論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)
董雪娟
淺談學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)
溫菊桃
我的班級(jí)管理之道
戴淑花
班主任應(yīng)具有正確的管理觀
李孝婭
班主任工作之我見
李正東
給犯錯(cuò)誤的學(xué)生“四種機(jī)會(huì)”
彭文加
微笑·傾聽·欣賞·贊美——談新時(shí)期班主任的工作策略
司瑞林
巧用心理效應(yīng) 打造班級(jí)文化
呂國(guó)強(qiáng)
談學(xué)困生的成因與轉(zhuǎn)化策論文QQ81995535 略
楊卿
愛心·誠(chéng)心·耐心——談轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的策略
程建宏
促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑
李莉芬
對(duì)校本教研的幾點(diǎn)思考
楊曉龍
懲戒也是教育的藝術(shù)
陳倜
提高學(xué)生閱讀能力四法
劉世林
談初中作文教學(xué)的求實(shí)與創(chuàng)新
楊純成
有效運(yùn)用參與式教學(xué)的幾點(diǎn)策略
柏延霞
培養(yǎng)作文創(chuàng)新能力的途徑和方法
李宏杰
重視方法指導(dǎo) 提高寫話能力
李芙蓉
如何在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施情感教育
馬倩
實(shí)現(xiàn)學(xué)生作文生活化的幾個(gè)策略
毛燕
作文教學(xué)如何增強(qiáng)學(xué)生的主體參與意識(shí)
張旭東
提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的策略探究
葛萍
談“任務(wù)型教學(xué)”中教學(xué)任務(wù)的落實(shí)
盛懷甲
利用啟發(fā)式教學(xué)提高
王英芳
巧設(shè)英語(yǔ)新課導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
竇永珍
淺議高職高專多媒體英語(yǔ)教學(xué)
蘇芳
走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 走到陽(yáng)光下
尹曉軍蔡陽(yáng)宗
小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課教學(xué)模式的實(shí)踐與思考
劉衛(wèi)
優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提高學(xué)生能力
姜小軍
更新教學(xué)觀念改革教學(xué)方法
李建平
物理教學(xué)如何提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/h3>王澤文
談思想品德教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
王謙慎
思想品德教學(xué)要體現(xiàn)人文性
景暉
思想品德教學(xué)滲透情感教育的基本策略
郭寧
培養(yǎng)中職學(xué)生積極心態(tài)的思考
趙建新
多媒體在歷史教學(xué)中的運(yùn)用
趙衛(wèi)國(guó)
和聲學(xué)在音樂教學(xué)中的作用和意義
苗小榮
計(jì)算機(jī)專業(yè)課教學(xué)的原則和方法
周彩霞
高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐探索
衛(wèi)彩霞姜輝蓮
影響小組合作學(xué)習(xí)效果的原因分析
任清林
打造數(shù)學(xué)高效課堂的四個(gè)條件
羅淑彩
走出課改誤區(qū) 提高教學(xué)質(zhì)量
楊彥順
實(shí)現(xiàn)高效課堂的五個(gè)切入點(diǎn)
雷曉儒
數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的成因及轉(zhuǎn)化策略
郭建云
談情感教育在英語(yǔ)教學(xué)中的滲透
頡小燕
初高中物理教學(xué)銜接存在的問(wèn)題和對(duì)策
趙倉(cāng)海
思想品德教學(xué)的原則與途徑
張雷
曹操《短歌行》試解
季元江
教育博客:教師專業(yè)成長(zhǎng)的樂園
司愷
略談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
謝向東
語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)四法
牛伯瑩
培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)做法
劉貴德
誦讀:學(xué)好語(yǔ)文的有效方法
張俊峰
低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法新探
姚焰
多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
史鳳鳴
談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)
潘娜
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)行創(chuàng)新教育
孫嫣
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高教學(xué)效率
姚文浩
生物教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
張青蓮
多媒體:政治教學(xué)的好幫手
鄭效明
培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力“三法”
伍向軍
如何上好中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課
張?jiān)杰?/span>
信息技術(shù)有效教學(xué)探微
王鋼
興趣:信息技術(shù)教學(xué)的催化劑
張君杰
寫好看圖作文的“三法”
黃小舟
中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)方法略談
趙峰青
提高解題能力的幾個(gè)策略
馮瑜
摭談古詩(shī)文在思想品德教學(xué)中的作用
王嬌琴
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境提高教學(xué)效率
鞏建敏
教學(xué)《合并同類項(xiàng)(一)》引發(fā)的思考
陳玉珍
談學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
朱紅霞
三代人的“教師夢(mèng)”
徐睿成
我想做有愛的教師
張靈軍
敦煌遺書中的教育文獻(xiàn)(下)
封立

蓬勃發(fā)展的蘭州市第十七中學(xué)

“8·15”之惑

聲音

園區(qū)帶動(dòng) 整體提升——靜寧縣教育均衡發(fā)展紀(jì)實(shí)

靜寧縣教育概況

高效輕負(fù),讓學(xué)生輕裝前進(jìn)——蘭州市普通高中推行高效課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)

既要高效又要輕負(fù)

蘭州市以高效課堂促進(jìn)師生成長(zhǎng)

山村學(xué)校的守望者——記景泰縣寺灘鄉(xiāng)新墩灣小學(xué)校長(zhǎng)耿國(guó)隆

學(xué)校要為學(xué)生漢字書寫奠定基礎(chǔ)

書法教育 責(zé)無(wú)旁貸

莫丟文化的根

漢字書寫要從認(rèn)識(shí)上抓起

強(qiáng)化校園安全管理 走出安全工作盲區(qū)

中小學(xué)教師應(yīng)具備的信息素養(yǎng)

幼兒教師短期培訓(xùn)需求調(diào)查報(bào)告——以定西師專2012幼師國(guó)培項(xiàng)目“短期

中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因與對(duì)策

論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)

淺談學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)

我的班級(jí)管理之道

班主任應(yīng)具有正確的管理觀

班主任工作之我見

給犯錯(cuò)誤的學(xué)生“四種機(jī)會(huì)”

微笑·傾聽·欣賞·贊美——談新時(shí)期班主任的工作策略

巧用心理效應(yīng) 打造班級(jí)文化

談學(xué)困生的成因與轉(zhuǎn)化策 論文QQ81995535 略

愛心·誠(chéng)心·耐心——談轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的策略

促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑

對(duì)校本教研的幾點(diǎn)思考

懲戒也是教育的藝術(shù)

提高學(xué)生閱讀能力四法

談初中作文教學(xué)的求實(shí)與創(chuàng)新

有效運(yùn)用參與式教學(xué)的幾點(diǎn)策略

培養(yǎng)作文創(chuàng)新能力的途徑和方法

重視方法指導(dǎo) 提高寫話能力

如何在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施情感教育

實(shí)現(xiàn)學(xué)生作文生活化的幾個(gè)策略

作文教學(xué)如何增強(qiáng)學(xué)生的主體參與意識(shí)

提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的策略探究

談“任務(wù)型教學(xué)”中教學(xué)任務(wù)的落實(shí)

利用啟發(fā)式教學(xué)提高

巧設(shè)英語(yǔ)新課導(dǎo)入 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

淺議高職高專多媒體英語(yǔ)教學(xué)

走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 走到陽(yáng)光下

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課教學(xué)模式的實(shí)踐與思考

優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提高學(xué)生能力

更新教學(xué)觀念 改革教學(xué)方法

物理教學(xué)如何提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/h3>王澤文

談思想品德教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

思想品德教學(xué)要體現(xiàn)人文性

思想品德教學(xué)滲透情感教育的基本策略

培養(yǎng)中職學(xué)生積極心態(tài)的思考

多媒體在歷史教學(xué)中的運(yùn)用

和聲學(xué)在音樂教學(xué)中的作用和意義

計(jì)算機(jī)專業(yè)課教學(xué)的原則和方法

高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐探索

影響小組合作學(xué)習(xí)效果的原因分析

打造數(shù)學(xué)高效課堂的四個(gè)條件

走出課改誤區(qū) 提高教學(xué)質(zhì)量

實(shí)現(xiàn)高效課堂的五個(gè)切入點(diǎn)

數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的成因及轉(zhuǎn)化策略

談情感教育在英語(yǔ)教學(xué)中的滲透

初高中物理教學(xué)銜接存在的問(wèn)題和對(duì)策

思想品德教學(xué)的原則與途徑

曹操《短歌行》試解

教育博客:教師專業(yè)成長(zhǎng)的樂園

略談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)四法

培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)做法

誦讀:學(xué)好語(yǔ)文的有效方法

低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法新探

多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)行創(chuàng)新教育

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 提高教學(xué)效率

生物教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

多媒體:政治教學(xué)的好幫手

培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力“三法”

如何上好中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課

信息技術(shù)有效教學(xué)探微

書法教育責(zé)無(wú)旁貸

強(qiáng)化校園安全管理走出安全工作盲區(qū)

談學(xué)困生的成因與轉(zhuǎn)化策論文QQ81995535 略

巧設(shè)英語(yǔ)新課導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

更新教學(xué)觀念改革教學(xué)方法

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高教學(xué)效率

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境提高教學(xué)效率