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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-0463

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《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2014

《上海教育雜志》2016年06期

《湖北教育(教育教學(xué))雜志》2013年07

《歷史研究雜志》2015年01期

《廣西教育雜志》2012年39期

《課外閱讀雜志》2013年19期

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2014年06期

《新東方英語(yǔ)(中學(xué)生)雜志》2014年05

《初中生必讀雜志》2013年03期

《甘肅教育雜志》2012年23期目錄

“幸福”臆說(shuō)
文雨;
雛鷹在這里展翅——記清水縣第三幼兒園
一個(gè)教育名縣的崛起之路——會(huì)寧縣教育發(fā)展散記
李峰;陳富祥;
營(yíng)養(yǎng)早餐:幸福來(lái)敲門(mén)——天水市營(yíng)養(yǎng)早餐實(shí)施情況調(diào)查
閆鎖田;
新課改注入新活力——慶陽(yáng)市西峰區(qū)齊家樓初中的課改之路
陳富祥;任毅;
對(duì)“虐童”事件頻發(fā)的三重反思
張玉勝;
八成大學(xué)生“提筆錯(cuò)字”不全是電腦的錯(cuò)
王從清;
教師履諾穿女仆裝是堂“德育課”
瞿方業(yè);
評(píng)課:促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑
湯聰;
農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)展失衡原因探析
武芙花;
培養(yǎng)少先隊(duì)員創(chuàng)新精神的幾點(diǎn)思考
曹安寧;
如何加強(qiáng)校園文化建設(shè)
周保義;
農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理機(jī)制探索
馬新軍;
強(qiáng)化業(yè)務(wù)指導(dǎo) 提高保教質(zhì)量
付榮;
培智學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的實(shí)踐與思考
楊永霞;
學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的外因與內(nèi)因
朱多亮;胡煒;
用“若水”文化建“上善”之校
李宗芳;
淺談高中班級(jí)建設(shè)
馬世忠;
調(diào)查問(wèn)卷在班主任工作中的運(yùn)用
趙曉華;
班主任的談話藝術(shù)
馬佩霞;
班主任工作應(yīng)把握好的“八個(gè)關(guān)系”
史宏杰;
2012年12月上旬的主要節(jié)日
淺談班級(jí)管理中的溝通藝術(shù)
高菊芬;
教不嚴(yán) 師之惰——轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的點(diǎn)滴體會(huì)
郭進(jìn)英;
班主任工作方法談
陳慧;馬立全;
立足日常生活點(diǎn)滴加強(qiáng)心理健康教育
張小龍;
為學(xué)困生點(diǎn)燃信心的火苗
蔡樹(shù)祥;
淺談?wù)Z文教學(xué)中的德育滲透
張永秀;
課堂設(shè)疑的原則與方法
徐磊瑛;
語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
李海宏;
如何提高學(xué)生的閱讀能力
馬輝;
對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
張國(guó)珍;
對(duì)數(shù)學(xué)解題教學(xué)有效性的思考
李元術(shù);
談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
方金秀;
自主探究中深化合作交流中升華——以函數(shù)為例談合作性學(xué)習(xí)
蔣永鴻;
如何提高英語(yǔ)詞匯教學(xué)趣味性
侯芳芳;
談化學(xué)教學(xué)中學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)
王福;
如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
胡天芳;
改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)效率
唐濤愛(ài);
集體備課應(yīng)突出五個(gè)“研討”
牛武軍;
關(guān)于“教學(xué)反思”的再反思
魏謙春;
提高幼兒教師心理健康教育能力的實(shí)踐探索
王銳;
對(duì)初中語(yǔ)文“先學(xué)后教”模式的探索
柳永清;
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用
杜建玲;
靈活運(yùn)用教材提高教學(xué)實(shí)效
李新曉;
網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響及對(duì)策
趙首彩;
對(duì)新課改背景下數(shù)學(xué)教學(xué)的反思
關(guān)菊英;
立足數(shù)學(xué)教材重視例題改編
趙慧娟;
語(yǔ)文教師要善于展現(xiàn)教學(xué)語(yǔ)言的魅力
孫仕霞;
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視朗讀指導(dǎo)
魏孔梅;
如何使語(yǔ)文課富有語(yǔ)文味
楊伯雋;
幼兒園課程與游戲整合策略探究
王淑艷;
多媒體為生本之間架起高效橋梁
曾種桂;
談多媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與作用
翁習(xí)君;
多媒體在物理教學(xué)中的作用
王吉文;
“快樂(lè)教學(xué)”在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
梁永杰;
激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的幾種方法
成澤春;
朗讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的作用
王翠玲;
數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的著眼點(diǎn)
魏晉河;
培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣策略談
溫玉芳;
古詩(shī)教學(xué)八法
李永婷;
英語(yǔ)學(xué)困生的成因分析及對(duì)策
郝敏;
英語(yǔ)課堂教學(xué)中導(dǎo)入方式初探
何曉娟;
提高幼兒閱讀能力管見(jiàn)
梁春玲;
“問(wèn)題式教學(xué)”法在生物教學(xué)中的應(yīng)用
蔣海明;
淺談小學(xué)生默讀能力的培養(yǎng)
胡玉蘭;
提高思想品德教學(xué)質(zhì)量六途徑
唐福祥;
培養(yǎng)學(xué)生綜合能力“五法”
王金生;
讓美術(shù)課“動(dòng)”起來(lái)
李巖;
讓學(xué)生在歌聲中成長(zhǎng)
汪濱;
高考作文的模板化訓(xùn)練
楊永澤;
勤留意采擷多維度積累——談學(xué)生積累作文素材的方法
康隨成;
從《種子的夢(mèng)》談現(xiàn)代詩(shī)歌學(xué)習(xí)方法
展亞紅;
用法向量確定二面角大小的三個(gè)基本關(guān)系
程映軍;
加強(qiáng)地理學(xué)法指導(dǎo) 提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力
焦印德;
作文教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
張雙喜;
讓學(xué)生在“高峰體驗(yàn)”中趨向優(yōu)秀
蒲東;
把握學(xué)科特點(diǎn) 提高教學(xué)效率
王鴻琦;
如何構(gòu)建良好的課堂氛圍
崔政;
構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與思考
馬偉;
讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)
徐含霞;
激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣六法
馬慧;
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方法
王菊萍;
時(shí)政熱點(diǎn)教學(xué)應(yīng)注重“六性”
頡軍;
至少這是一個(gè)開(kāi)始
王維審;
難忘那張燦爛的笑臉
袁國(guó)紅;
涼州漢簡(jiǎn):華夏文明的絢麗篇章
封立;
德育為首教改論文QQ81995535 引領(lǐng) 精細(xì)管理——涇川縣中街小學(xué)掠影

“幸福”臆說(shuō)

雛鷹在這里展翅——記清水縣第三幼兒園

一個(gè)教育名縣的崛起之路——會(huì)寧縣教育發(fā)展散記

營(yíng)養(yǎng)早餐:幸福來(lái)敲門(mén)——天水市營(yíng)養(yǎng)早餐實(shí)施情況調(diào)查

新課改注入新活力——慶陽(yáng)市西峰區(qū)齊家樓初中的課改之路

對(duì)“虐童”事件頻發(fā)的三重反思

八成大學(xué)生“提筆錯(cuò)字”不全是電腦的錯(cuò)

教師履諾穿女仆裝是堂“德育課”

評(píng)課:促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑

農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)展失衡原因探析

培養(yǎng)少先隊(duì)員創(chuàng)新精神的幾點(diǎn)思考

如何加強(qiáng)校園文化建設(shè)

農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理機(jī)制探索

強(qiáng)化業(yè)務(wù)指導(dǎo) 提高保教質(zhì)量

培智學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的實(shí)踐與思考

學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的外因與內(nèi)因

用“若水”文化建“上善”之校

淺談高中班級(jí)建設(shè)

調(diào)查問(wèn)卷在班主任工作中的運(yùn)用

班主任的談話藝術(shù)

班主任工作應(yīng)把握好的“八個(gè)關(guān)系”

2012年12月上旬的主要節(jié)日

淺談班級(jí)管理中的溝通藝術(shù)

教不嚴(yán) 師之惰——轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的點(diǎn)滴體會(huì)

班主任工作方法談

立足日常生活點(diǎn)滴 加強(qiáng)心理健康教育

為學(xué)困生點(diǎn)燃信心的火苗

淺談?wù)Z文教學(xué)中的德育滲透

課堂設(shè)疑的原則與方法

語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

如何提高學(xué)生的閱讀能力

對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

對(duì)數(shù)學(xué)解題教學(xué)有效性的思考

談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

自主探究中深化 合作交流中升華——以函數(shù)為例談合作性學(xué)習(xí)

如何提高英語(yǔ)詞匯教學(xué)趣味性

談化學(xué)教學(xué)中學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

改進(jìn)教學(xué)方法 提高教學(xué)效率

集體備課應(yīng)突出五個(gè)“研討”

關(guān)于“教學(xué)反思”的再反思

提高幼兒教師心理健康教育能力的實(shí)踐探索

對(duì)初中語(yǔ)文“先學(xué)后教”模式的探索

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用

靈活運(yùn)用教材 提高教學(xué)實(shí)效

網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響及對(duì)策

對(duì)新課改背景下數(shù)學(xué)教學(xué)的反思

立足數(shù)學(xué)教材 重視例題改編

語(yǔ)文教師要善于展現(xiàn)教學(xué)語(yǔ)言的魅力

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視朗讀指導(dǎo)

如何使語(yǔ)文課富有語(yǔ)文味

幼兒園課程與游戲整合策略探究

多媒體為生本之間架起高效橋梁

談多媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與作用

多媒體在物理教學(xué)中的作用

“快樂(lè)教學(xué)”在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用

激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的幾種方法

朗讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的作用

數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的著眼點(diǎn)

培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣策略談

古詩(shī)教學(xué)八法

英語(yǔ)學(xué)困生的成因分析及對(duì)策

英語(yǔ)課堂教學(xué)中導(dǎo)入方式初探

提高幼兒閱讀能力管見(jiàn)

“問(wèn)題式教學(xué)”法在生物教學(xué)中的應(yīng)用

淺談小學(xué)生默讀能力的培養(yǎng)

提高思想品德教學(xué)質(zhì)量六途徑

培養(yǎng)學(xué)生綜合能力“五法”

讓美術(shù)課“動(dòng)”起來(lái)

讓學(xué)生在歌聲中成長(zhǎng)

高考作文的模板化訓(xùn)練

勤留意采擷 多維度積累——談學(xué)生積累作文素材的方法

從《種子的夢(mèng)》談現(xiàn)代詩(shī)歌學(xué)習(xí)方法

用法向量確定二面角大小的三個(gè)基本關(guān)系

加強(qiáng)地理學(xué)法指導(dǎo) 提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力

作文教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

讓學(xué)生在“高峰體驗(yàn)”中趨向優(yōu)秀

把握學(xué)科特點(diǎn) 提高教學(xué)效率

如何構(gòu)建良好的課堂氛圍

構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與思考

立足日常生活點(diǎn)滴加強(qiáng)心理健康教育

自主探究中深化合作交流中升華——以函數(shù)為例談合作性學(xué)習(xí)

改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)效率

靈活運(yùn)用教材提高教學(xué)實(shí)效

立足數(shù)學(xué)教材重視例題改編

勤留意采擷多維度積累——談學(xué)生積累作文素材的方法

德育為首教改論文QQ81995535 引領(lǐng) 精細(xì)管理——涇川縣中街小學(xué)掠影