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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-0463

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《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2013年10期

《師道雜志》2015年Z1期

《分析化學(xué)雜志》2014年11期

《德語(yǔ)人文研究雜志》2012年01期

《清史研究雜志》2015年04期

《廣東教育(綜合版)雜志》2014年01期

《甘肅教育雜志》2012年11期目錄

讀書(shū)與做人
文雨;
讓夢(mèng)想飛翔——甘肅省鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮發(fā)展調(diào)查
陳富祥;
鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮:農(nóng)牧村孩子快樂(lè)的課堂
陳富祥;
鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮:農(nóng)村孩子眼中的樂(lè)園
石富全;
依托“少年宮”建設(shè) 破解留守兒童難題
葉祥元;
鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮:如何讓孩子樂(lè)起來(lái)
閆鎖田;
讓所有生命綻放美麗
肖進(jìn)雄;
辛勤耕耘育桃李致力課改譜華章——記首屆“隴原名師”王繼紅
任偉棟;史曉妮;
本科畢業(yè)論文并非必不可少
劉英團(tuán);
“誠(chéng)信證”是大學(xué)版“綠領(lǐng)巾”
瞿方業(yè);
救孩子先要“救救家長(zhǎng)”
喬志峰;
突出品德自育增強(qiáng)德育實(shí)效
文建設(shè);劉滿文;
中職學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及教育策略
陳興福;
構(gòu)建農(nóng)村學(xué)校小班化教學(xué)模式的幾點(diǎn)思考
于興東;
以制度求高效以特色樹(shù)品牌
蘇得程;王權(quán);
讓幼兒學(xué)會(huì)分享
吳金花;
如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
趙旭云;丁紅濤;
激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略
陳嘯;
中小學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)的人性化思考
張樂(lè);張宏俊;
人文精神:教育發(fā)展的內(nèi)涵詞
高尚;
做出色校長(zhǎng) 辦杰出學(xué)校——參加全國(guó)第三期中育·真道農(nóng)村校長(zhǎng)培訓(xùn)有感
李維倉(cāng);
稱贊、稱道與稱頌
半山;
魅力語(yǔ)言高效課堂——淺談?wù)Z文課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)
胡剛;
如何在語(yǔ)文教學(xué)中滲透美育
彭玉梅;
淺談中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效銜接
王宗堂;
談作文教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
蔡鵬;
數(shù)學(xué)教育對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的作用
胡靜;
淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
何莉珺;
初中數(shù)學(xué)中的思想方法
曾平;
淺議初中英語(yǔ)教學(xué)的潛能訓(xùn)練
張存安;
談初中英語(yǔ)教學(xué)中的多維評(píng)價(jià)
張艷紅;
談中學(xué)思想政治課教學(xué)中的“主”與“導(dǎo)”的關(guān)系
黃煦;
開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)的意義與實(shí)施策略
張韶輝;
怎樣激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣
李宗保;
創(chuàng)新小學(xué)音樂(lè)教學(xué)管見(jiàn)
魏石磊;
新課改下學(xué)校工作急需轉(zhuǎn)變的幾個(gè)思想
田志剛;
新課改背景下如何做好教研員工作
高生華;
如何打造高效課堂
馬建軍;
讓繼承與改革同行——談新課改背景下的語(yǔ)文教學(xué)
范玉國(guó);
中學(xué)語(yǔ)文開(kāi)放性閱讀教學(xué)實(shí)踐與研究
何跟書(shū);
在實(shí)踐中總結(jié) 在反思中進(jìn)步——初中語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與思考
魏正梅;
甘肅學(xué)前教育蓄勢(shì)待發(fā)
宋增林;
精心設(shè)計(jì)教學(xué) 構(gòu)建高效課堂
蒲曉梅;
對(duì)新課改的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
魏紅霞;
轉(zhuǎn)換教師角色構(gòu)建高效課堂
楊意軍;
高效美術(shù)課堂如何打造
靳馥宇;
走出認(rèn)識(shí)誤區(qū) 提高服務(wù)能力
盧玉堂;
談?wù)Z文教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)
李永芳;
淺談?dòng)變簣@大班環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
許小霞;
淺議高中生物教師應(yīng)具備的素質(zhì)
鞏維平;
新課改下數(shù)學(xué)教學(xué)中的常見(jiàn)誤區(qū)及對(duì)策
張吉林;
李白《將進(jìn)酒》兩個(gè)版本的對(duì)比研究
伏彥冰;
《詩(shī)經(jīng)》婚戀詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)
張臻;
淺談新時(shí)期語(yǔ)文教師應(yīng)具備的能力與素質(zhì)
李莉芬;
教育對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的作用
陳名;
春風(fēng)化雨美在其中——淺談新詩(shī)的語(yǔ)言美
臧俊成;
含蓄雋永寄寓深邃——李白《行路難》《蜀道難》題旨探微
李慧娟;
淺談物種起源理論的發(fā)展
楊建基;
語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透心理健康教育
張學(xué)天;
如何在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
詹玉慧;
構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文樂(lè)學(xué)課堂“五法”
吳麗娟;
別人是別人
倪匡;
如何處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系
羊世新;李海芬;
培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性提高寫(xiě)話能力
楊曉琴;
談初中英語(yǔ)課堂有效提問(wèn)的方法
張?zhí)炝?
如何在英語(yǔ)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
李林光;
例談?wù)軐W(xué)思想在化學(xué)教學(xué)中的滲透
楊恩榮;
優(yōu)化教學(xué)方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
令雙喜;
提高中學(xué)思想品德課教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)嘗試
王治中;
利用淺易例子教懂哲學(xué)常識(shí)
董金萍;
淺談中學(xué)思想品德課的導(dǎo)入藝術(shù)
薛曉榮;
課前三分鐘“六個(gè)一”訓(xùn)練嘗試
魏世虎;劉建會(huì);
提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
雒蕙;
淺談作文教學(xué)的求真與創(chuàng)新
李元梅;
作文練習(xí)“五法”
林作俊;
談減數(shù)分裂與有絲分裂圖像的識(shí)別
劉選軍;
語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力
宋愛(ài)萍;
轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
張燕;
優(yōu)化作論文QQ81995535 業(yè)設(shè)計(jì) 提高學(xué)習(xí)效率
楊加英;
關(guān)于初中數(shù)學(xué)作業(yè)布置的幾點(diǎn)思考
馬杰;
提高后進(jìn)生作文能力之我見(jiàn)
馬維強(qiáng);
“商不變規(guī)律”一節(jié)的習(xí)題設(shè)計(jì)與思考
陳大兵;
指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“真”作文的理念與策略
王國(guó)乾;
當(dāng)老師是一種幸福
吳莉玲;
敦煌名儒劉昞其人其事
封立;
碩果累累壓枝低——禮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)成果剪影
崇文尚武特色育人——蘭州市城關(guān)區(qū)金塔路小學(xué)特色教育略紀(jì)
半山;
甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校

讀書(shū)與做人

讓夢(mèng)想飛翔——甘肅省鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮發(fā)展調(diào)查

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮:農(nóng)牧村孩子快樂(lè)的課堂

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮:農(nóng)村孩子眼中的樂(lè)園

依托“少年宮”建設(shè) 破解留守兒童難題

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮:如何讓孩子樂(lè)起來(lái)

讓所有生命綻放美麗

辛勤耕耘育桃李 致力課改譜華章——記首屆“隴原名師”王繼紅

本科畢業(yè)論文并非必不可少

“誠(chéng)信證”是大學(xué)版“綠領(lǐng)巾”

救孩子先要“救救家長(zhǎng)”

突出品德自育 增強(qiáng)德育實(shí)效

中職學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及教育策略

構(gòu)建農(nóng)村學(xué)校小班化教學(xué)模式的幾點(diǎn)思考

以制度求高效 以特色樹(shù)品牌

讓幼兒學(xué)會(huì)分享

如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略

中小學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)的人性化思考

人文精神:教育發(fā)展的內(nèi)涵詞

做出色校長(zhǎng) 辦杰出學(xué)校——參加全國(guó)第三期中育·真道農(nóng)村校長(zhǎng)培訓(xùn)有感

稱贊、稱道與稱頌

魅力語(yǔ)言 高效課堂——淺談?wù)Z文課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)

如何在語(yǔ)文教學(xué)中滲透美育

淺談中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效銜接

談作文教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)教育對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的作用

淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

初中數(shù)學(xué)中的思想方法

淺議初中英語(yǔ)教學(xué)的潛能訓(xùn)練

談初中英語(yǔ)教學(xué)中的多維評(píng)價(jià)

談中學(xué)思想政治課教學(xué)中的“主”與“導(dǎo)”的關(guān)系

開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)的意義與實(shí)施策略

怎樣激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣

創(chuàng)新小學(xué)音樂(lè)教學(xué)管見(jiàn)

新課改下學(xué)校工作急需轉(zhuǎn)變的幾個(gè)思想

新課改背景下如何做好教研員工作

如何打造高效課堂

讓繼承與改革同行——談新課改背景下的語(yǔ)文教學(xué)

中學(xué)語(yǔ)文開(kāi)放性閱讀教學(xué)實(shí)踐與研究

在實(shí)踐中總結(jié) 在反思中進(jìn)步——初中語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與思考

甘肅學(xué)前教育蓄勢(shì)待發(fā)

精心設(shè)計(jì)教學(xué) 構(gòu)建高效課堂

對(duì)新課改的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

轉(zhuǎn)換教師角色 構(gòu)建高效課堂

高效美術(shù)課堂如何打造

走出認(rèn)識(shí)誤區(qū) 提高服務(wù)能力

談?wù)Z文教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)

淺談?dòng)變簣@大班環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

淺議高中生物教師應(yīng)具備的素質(zhì)

新課改下數(shù)學(xué)教學(xué)中的常見(jiàn)誤區(qū)及對(duì)策

李白《將進(jìn)酒》兩個(gè)版本的對(duì)比研究

《詩(shī)經(jīng)》婚戀詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)

淺談新時(shí)期語(yǔ)文教師應(yīng)具備的能力與素質(zhì)

教育對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的作用

春風(fēng)化雨 美在其中——淺談新詩(shī)的語(yǔ)言美

含蓄雋永 寄寓深邃——李白《行路難》《蜀道難》題旨探微

淺談物種起源理論的發(fā)展

語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透心理健康教育

如何在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文樂(lè)學(xué)課堂“五法”

別人是別人

如何處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系

培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性 提高寫(xiě)話能力

談初中英語(yǔ)課堂有效提問(wèn)的方法

如何在英語(yǔ)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

例談?wù)軐W(xué)思想在化學(xué)教學(xué)中的滲透

優(yōu)化教學(xué)方法 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

提高中學(xué)思想品德課教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)嘗試

利用淺易例子 教懂哲學(xué)常識(shí)

淺談中學(xué)思想品德課的導(dǎo)入藝術(shù)

課前三分鐘“六個(gè)一”訓(xùn)練嘗試

提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐

淺談作文教學(xué)的求真與創(chuàng)新

作文練習(xí)“五法”

談減數(shù)分裂與有絲分裂圖像的識(shí)別

語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力

轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

優(yōu)化作 論文QQ81995535 業(yè)設(shè)計(jì) 提高學(xué)習(xí)效率

關(guān)于初中數(shù)學(xué)作業(yè)布置的幾點(diǎn)思考

辛勤耕耘育桃李致力課改譜華章——記首屆“隴原名師”王繼紅

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以制度求高效以特色樹(shù)品牌

稱贊、稱道與稱頌

魅力語(yǔ)言高效課堂——淺談?wù)Z文課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)

轉(zhuǎn)換教師角色構(gòu)建高效課堂

春風(fēng)化雨美在其中——淺談新詩(shī)的語(yǔ)言美

含蓄雋永寄寓深邃——李白《行路難》《蜀道難》題旨探微

培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性提高寫(xiě)話能力

優(yōu)化教學(xué)方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

利用淺易例子教懂哲學(xué)常識(shí)

轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

優(yōu)化作論文QQ81995535 業(yè)設(shè)計(jì) 提高學(xué)習(xí)效率

崇文尚武特色育人——蘭州市城關(guān)區(qū)金塔路小學(xué)特色教育略紀(jì)