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中國(guó)大學(xué)生就業(yè)

編輯出版：中國(guó)大學(xué)生就業(yè)雜志編輯部
主辦：全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1009-0576

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《職教論壇雜志》2009年08期

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《中國(guó)培訓(xùn)雜志》2008年02期

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《職業(yè)時(shí)空雜志》2006年09期

《旅游論壇雜志》2015年02期

《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)雜志》2009年13期目錄

千里馬和訂書針
劉淑英;
大學(xué)生就業(yè)·創(chuàng)業(yè)群英會(huì) 全國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽
大學(xué)生,距離就業(yè)只有1公里
趙彩瑞;
教育部商務(wù)部關(guān)于加強(qiáng)服務(wù)外包人才培養(yǎng)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的若干
加快服務(wù)外包人才培養(yǎng),促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)——教育部高教司副司長(zhǎng)劉桔在
趙彩瑞;
大力承接服務(wù)外包,促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)——商務(wù)部外資司李志群司長(zhǎng)在江蘇大學(xué)
服務(wù)外包——從中國(guó)制造向中國(guó)服務(wù)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)
趙彩瑞;
吉林省農(nóng)村“特崗計(jì)劃”教師招聘7月3日起報(bào)名
教育部:截至7月1日我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)68%
全國(guó)高招錄取7月1日開(kāi)始教育部提出“四個(gè)嚴(yán)禁”
江西“雙困”就業(yè)援助計(jì)劃使近三萬(wàn)貧困大學(xué)生受益
寧夏選派“特崗見(jiàn)習(xí)醫(yī)生”下基層
四川今年公招1.2萬(wàn)大學(xué)生村官 7月10日起報(bào)名
中國(guó)關(guān)工委啟動(dòng)“萬(wàn)名大學(xué)生陽(yáng)光就業(yè)計(jì)劃”
杭州7月起就業(yè)援助新政幫助四類群體就業(yè)
為什么高校畢業(yè)生“就業(yè)難”?——關(guān)于我區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)研與思
張全勝;王以梁;
大學(xué)生就業(yè)觀念現(xiàn)狀研究
谷國(guó)鋒;高麗華;臧丹;蘭金輝;
高職院校畢業(yè)生就業(yè)意向和行為特點(diǎn)調(diào)查研究——以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
李儉;
廣東:用人單位與畢業(yè)生雙向選擇調(diào)查小結(jié)
譚瑛;
“移動(dòng)就業(yè)”的理念、模型與實(shí)施
徐文;楊雨龍;
就業(yè)弱勢(shì)生的形成根源與對(duì)策分析
羅偉;常萬(wàn)里;祝楊軍;王文娟;
深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀全力推進(jìn)2009年畢業(yè)生就業(yè)工作
侯華偉;
高校畢業(yè)生就業(yè)有形市場(chǎng)與無(wú)形市場(chǎng)的比較研究
王輝;
金融危機(jī)下重構(gòu)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的思考
余曉玲;侯永雄;
構(gòu)建與研究型大學(xué)相適應(yīng)的大學(xué)生就業(yè)保障體系
鄭旭紅;孟勤;劉春陽(yáng);王沖猴;
當(dāng)前形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè) 論文QQ81995535 工作之對(duì)策
李銀魁;
迎接挑戰(zhàn)抓住機(jī)遇共度大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難關(guān)
吳海鵬;
美國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育考察及啟示
張祝秀;
全面推進(jìn)高校創(chuàng)業(yè)教育的方法研究
魯學(xué)軍;王增國(guó);馮震;
以創(chuàng)業(yè)教育帶動(dòng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)
黃巧榮;
高校就業(yè)工作人員職業(yè)倦怠現(xiàn)象分析
王輝;劉海軍;
淺論獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作——以三亞學(xué)院為背景
王鳳蘭;劉軍榮;李志偉;
以高校輔導(dǎo)員參加企業(yè)實(shí)訓(xùn)為契機(jī),提高就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐水平
竇俊;
石油工業(yè)高素質(zhì)工程科技人才培養(yǎng)實(shí)踐探索
李德海;
當(dāng)前環(huán)境下大學(xué)生應(yīng)如何看待就業(yè)問(wèn)題
崔雷;
“訂單式培養(yǎng)”的教育模式的探索與實(shí)踐
張磊;
輔導(dǎo)員在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的作用
李智慧;龍躍;
高校輔導(dǎo)員做好畢業(yè)生就業(yè)工作的幾點(diǎn)思考
王俊嶺;李德海;
以就業(yè)為導(dǎo)向加強(qiáng)大學(xué)低年級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)
王慧瑩;
提升女大學(xué)生心理資本與應(yīng)對(duì)就業(yè)形勢(shì)
高燕;那佳;李兆良;
全面建設(shè)小康社會(huì)需要高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)
蘇偉;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

千里馬和訂書針

大學(xué)生就業(yè)·創(chuàng)業(yè)群英會(huì) 全國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽

大學(xué)生,距離就業(yè)只有1公里

教育部 商務(wù)部關(guān)于加強(qiáng)服務(wù)外包人才培養(yǎng)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的若干

加快服務(wù)外包人才培養(yǎng),促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)——教育部高教司副司長(zhǎng)劉桔在

大力承接服務(wù)外包,促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)——商務(wù)部外資司李志群司長(zhǎng)在江蘇大學(xué)

服務(wù)外包——從中國(guó)制造向中國(guó)服務(wù)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

吉林省農(nóng)村“特崗計(jì)劃”教師招聘7月3日起報(bào)名

教育部:截至7月1日我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)68%

全國(guó)高招錄取7月1日開(kāi)始 教育部提出“四個(gè)嚴(yán)禁”

江西“雙困”就業(yè)援助計(jì)劃使近三萬(wàn)貧困大學(xué)生受益

寧夏選派“特崗見(jiàn)習(xí)醫(yī)生”下基層

四川今年公招1.2萬(wàn)大學(xué)生村官 7月10日起報(bào)名

中國(guó)關(guān)工委啟動(dòng)“萬(wàn)名大學(xué)生陽(yáng)光就業(yè)計(jì)劃”

杭州7月起就業(yè)援助新政 幫助四類群體就業(yè)

為什么高校畢業(yè)生“就業(yè)難”?——關(guān)于我區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)研與思

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高職院校畢業(yè)生就業(yè)意向和行為特點(diǎn)調(diào)查研究——以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

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“移動(dòng)就業(yè)”的理念、模型與實(shí)施

就業(yè)弱勢(shì)生的形成根源與對(duì)策分析

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀 全力推進(jìn)2009年畢業(yè)生就業(yè)工作

高校畢業(yè)生就業(yè)有形市場(chǎng)與無(wú)形市場(chǎng)的比較研究

金融危機(jī)下重構(gòu)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的思考

構(gòu)建與研究型大學(xué)相適應(yīng)的大學(xué)生就業(yè)保障體系

當(dāng)前形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè) 論文QQ81995535 工作之對(duì)策

迎接挑戰(zhàn)抓住機(jī)遇 共度大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難關(guān)

美國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育考察及啟示

全面推進(jìn)高校創(chuàng)業(yè)教育的方法研究

以創(chuàng)業(yè)教育帶動(dòng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

高校就業(yè)工作人員職業(yè)倦怠現(xiàn)象分析

淺論獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作——以三亞學(xué)院為背景

以高校輔導(dǎo)員參加企業(yè)實(shí)訓(xùn)為契機(jī),提高就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐水平

石油工業(yè)高素質(zhì)工程科技人才培養(yǎng)實(shí)踐探索

當(dāng)前環(huán)境下大學(xué)生應(yīng)如何看待就業(yè)問(wèn)題

“訂單式培養(yǎng)”的教育模式的探索與實(shí)踐

輔導(dǎo)員在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的作用

高校輔導(dǎo)員做好畢業(yè)生就業(yè)工作的幾點(diǎn)思考

以就業(yè)為導(dǎo)向加強(qiáng)大學(xué)低年級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)

提升女大學(xué)生心理資本與應(yīng)對(duì)就業(yè)形勢(shì)

全面建設(shè)小康社會(huì)需要高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)

教育部商務(wù)部關(guān)于加強(qiáng)服務(wù)外包人才培養(yǎng)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的若干

全國(guó)高招錄取7月1日開(kāi)始教育部提出“四個(gè)嚴(yán)禁”

杭州7月起就業(yè)援助新政幫助四類群體就業(yè)

“移動(dòng)就業(yè)”的理念、模型與實(shí)施

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀全力推進(jìn)2009年畢業(yè)生就業(yè)工作

迎接挑戰(zhàn)抓住機(jī)遇共度大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難關(guān)