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廣東教育(綜合版)
廣東教育(綜合版)

編輯出版:廣東教育(綜合版)雜志編輯部
主辦:廣東省教育廳
出版周期:月刊出版地:廣東省廣州市
語(yǔ)種:中文  ISSN:1005-1422


《廣東教育(綜合版)雜志》2013年Z1期目錄
  • 激活每個(gè)孩子創(chuàng)新的種子

    黃積才
  • “嶺南名郡”的教育創(chuàng)強(qiáng)之路——韶關(guān)市教育創(chuàng)強(qiáng)紀(jì)實(shí)

    潘孟良 魏文琦 陳春陽(yáng)
  • 把脈教育現(xiàn)代化,共建南方教育高地——首屆中國(guó)南方教育高峰年會(huì)召開

    陳春陽(yáng)
  • 加大教育投入力度,加快教育創(chuàng)強(qiáng)步伐

    羅峰
  • 全省民辦教育工作會(huì)議在穗召開

    龍建剛
  • 全省地市、縣(市、區(qū))教育局辦公室主任會(huì)議召開

    龍建剛
  • 鄭熾欽——向世界展示中國(guó)素質(zhì)教育的風(fēng)采

    鄭天虹 陳健
  • 番禺區(qū)大力推進(jìn)“研學(xué)后教”課堂教學(xué)改革行動(dòng)研究

    黃日暖
  • 科技牌·教育心:深圳科技教育特色品牌創(chuàng)建樣本

  • 以科技教育推進(jìn)中小學(xué)特色品牌建設(shè)

    黃積才
  • 福田區(qū):讓科技創(chuàng)新助力學(xué)生成長(zhǎng)

    陳威 徐奇志
  • 觀瀾中學(xué):打造“樂學(xué)致用、學(xué)用相長(zhǎng)”的科技教育特色

    袁再旺
  • 景秀中學(xué):創(chuàng)新教育,點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花

    何俊
  • 福田小學(xué):“三動(dòng)”策略提升學(xué)生科學(xué)素質(zhì)

    張丕發(fā)
  • 龍城小學(xué):激勵(lì)探索欲望 體驗(yàn)科技魅力

    莊偉炎
  • 四聯(lián)小學(xué):品味科技 提升品味

    胡碧波
  • 東周小學(xué):用科技教育筑起孩子們成長(zhǎng)的精神家園

    馮碩萬(wàn) 論文QQ81995535 
  • 葵涌二小:探究,讓科學(xué)活動(dòng)更多彩

    溫逸洪
  • 科技素養(yǎng)是中小學(xué)生應(yīng)有的核心素養(yǎng)

    尚強(qiáng)
  • 導(dǎo)師指導(dǎo)下的小組合作學(xué)習(xí)模式的教育追求

    汪明微
  • 著力“全明星”班級(jí)文化,促進(jìn)學(xué)生快樂奮進(jìn)成長(zhǎng)

    陳康和
  • 我們班的吉尼斯大全

    苗臣耿
  • 手機(jī)也瘋狂

    陳劍鋒
  • 讓秘密花園盛開鮮花

    謝銘姬
  • 初中生人際交往常用語(yǔ)的心理分析與指導(dǎo)策略

    李彬
  • 中學(xué)中年教師專業(yè)成長(zhǎng)“高原現(xiàn)象”的歸因

    劉業(yè)云
  • 播種良好習(xí)慣 收獲優(yōu)良品格

    周健媚
  • 學(xué)校發(fā)展重教研,教研提升重常規(guī)

    羅水旺
  • 論校長(zhǎng)專業(yè)素養(yǎng)在規(guī)劃學(xué)校發(fā)展中的體現(xiàn)

    孔文韜
  • 加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè) 促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展

    陳永序
  • 培育蓬勃進(jìn)取、意蘊(yùn)深厚的學(xué)校文化

    黃文
  • 規(guī)范有序 和諧共進(jìn) 廣州市海珠區(qū)瑞寶小學(xué)

  • 彰顯書法特色 提升教學(xué)質(zhì)量 廣州市海珠區(qū)瀛洲小學(xué)

  • “請(qǐng)進(jìn)來 走出去”,開辟更寬的辦學(xué)天地 廣州市第九十七中學(xué)

  • 梅園秋色 碩果飄香 廣州市海珠區(qū)梅園西路小學(xué)

  • 廣州市荔灣區(qū)流花路小學(xué)

  • 云浮市優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在郁南縣西江實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開

  • 增城中學(xué):師生為本,多元發(fā)展

  • 講普通話寫規(guī)范字 笑對(duì)生活健康成長(zhǎng)——廣州開發(fā)區(qū)第二小學(xué)開展語(yǔ)言文

  • 乳源瑤族自治縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

  • 學(xué)校德育工作之我見

    吳海芳
  • 堵不如疏

    廖水文
  • 欣賞

    朱春花
  • 為什么就不罰我

    尹敏鉆
  • 懷念小手絹的年代

    陳香蓮
  • 我的教育故事

    劉茂輝
  • 以《長(zhǎng)城》為例淺析課堂理答的“三問”策略

    李敏君
  • 作文教學(xué)五種嘗試

    郭志勇
  • 《孔東南飛》改寫設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

    鄭文佳
  • “略讀”有法

    薛曉敏
  • 數(shù)學(xué)教學(xué)還請(qǐng)歸位數(shù)學(xué)

    何健良
  • 在體驗(yàn)式數(shù)學(xué)課堂互助團(tuán)體中進(jìn)行掌握學(xué)習(xí)教學(xué)

    李家善
  • 改革中學(xué)英語(yǔ)配音大賽途徑初探

    黎歡
  • 從高考英語(yǔ)聽說考試判卷評(píng)分直擊英語(yǔ)聽說教學(xué)

    李建平
  • 初中英語(yǔ)教學(xué)中的數(shù)字化故事敘述應(yīng)用

    張淡新
  • 初中英語(yǔ)課堂應(yīng)讓學(xué)生“臉皮厚起來”

    陳達(dá)娟
  • 多形式開展質(zhì)疑教學(xué),讓英語(yǔ)課堂活起來

    黃坤鵬
  • 初中英語(yǔ)教學(xué)中互動(dòng)教學(xué)模式的應(yīng)用

    熊綢英
  • 在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育

    江玉珊
  • 高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的感知學(xué)習(xí)風(fēng)格實(shí)證研究

    汪淼
  • 生活化教學(xué)提升地理課堂實(shí)效

    梁雪琴
  • 體育模擬上課的思考

    向蘇龍
  • “導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

    梁雪庭
  • 有效的小學(xué)音樂游戲教學(xué)嘗試

    潘燕
  • 基于生活化策略的初中美術(shù)課堂教學(xué)模式實(shí)踐研究

    張朝輝
  • 小學(xué)生跨學(xué)科小課題研究之美

    蘇愛美
  • 漫談歷史教育

    劉衛(wèi)川
  • 論英語(yǔ)課堂教學(xué)中的共生效應(yīng)

    楊志
  • 課內(nèi)外閱讀的結(jié)合路徑

    李燕紅
  • 關(guān)于語(yǔ)文學(xué)案“用”與“不用”之爭(zhēng)的冷思考

    王玉建
  • 課堂教學(xué)改革的“不變”與“必變”

    楊俊
  • 同課異構(gòu),需要我們做些什么

    陳洪義
  • 師之樂

    劉宗團(tuán)
  • 安靜做事,快樂前行

    王愛娣
  • 教育抉擇:教與學(xué)方式的堅(jiān)守與創(chuàng)新

    薛強(qiáng)
  • 80后如何做家長(zhǎng)

    劉麗琴
  • 一節(jié)課,勝過萬(wàn)語(yǔ)千言

    邱穎
  • 凝聚家委會(huì)智慧 助推班集體發(fā)展

    譚發(fā)禮
  • 融匯社會(huì)德育資源 消弭德育不利因素

    吳惠期
  • 棋如人生

    韓剛建
  • 花開的聲音,你聽見了嗎

    曾婉
  • 古詩(shī)滋養(yǎng)的春天

    向冬
  • 臺(tái)灣中侖高級(jí)中學(xué)考察報(bào)告

    向蘇龍
  • 解析英國(guó)的基礎(chǔ)教育,感受學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)

    熊盛才
  • 奧巴馬總統(tǒng)2014年的教育預(yù)算計(jì)劃

  • 在新課程理念下如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

    謝玉肖
  • 繪本主題閱讀與小學(xué)中年級(jí)單元習(xí)作教學(xué)相結(jié)合之初探

    李穎致 伍凌韻
  • 惠州市龍門縣龍門中學(xué)

  • 東莞市紡織服裝學(xué)校

  • 服務(wù)教育二十年 科學(xué)發(fā)展譜新篇 廣東教育書店有限公司

  • 百年老校 風(fēng)華正茂——廣州市西關(guān)培英中學(xué)成功主辦創(chuàng)校134周年慶典

  • 深圳市觀瀾中學(xué) 百年老校 英才蔚起

  • 全球兒童應(yīng)該學(xué)習(xí)什么

    朱秋蓉
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