日本免费在线观看视频,人人爽人人爽人人爽

廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：0450-9889

相關(guān)推薦

《航海雜志》2014年05期

《學(xué)術(shù)評(píng)論雜志》2015年06期

《微生物學(xué)雜志雜志》2014年02期

《課外閱讀雜志》2014年06期

《初中生雜志》2012年03期

《藝術(shù)研究雜志》2011年04期

《高中生雜志》2012年34期

《人民教育雜志》2012年01期

《中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2012年04期

《河北理科教學(xué)研究雜志》2013年03期

《廣西教育雜志》2014年37期目錄

我區(qū)舉辦2014年師德論壇
本刊訊
由中國古典詩文的“去留”說開去
龐榮飛
布點(diǎn)教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
葉蓓蓓龐振英
小學(xué)作文個(gè)性化教學(xué)的思考
殷明星
提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考
王平
小學(xué)數(shù)學(xué)例題呈現(xiàn)方式的思考與實(shí)踐
許榮春
新課改背景下對(duì)思想品德教學(xué)的思考
易永坤
提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
謝寶軍
高效課堂教學(xué)淺析
農(nóng)大明
教師分層培養(yǎng)的實(shí)踐與研究——以北海市第一中學(xué)教師教育科研實(shí)績(jī)電子檔案
陳還
構(gòu)建地圖實(shí)習(xí)課校本課程的實(shí)踐探究
杜國慧
“蘇教版”和美國“Harcourt版”內(nèi)容整合的教學(xué)嘗試
游小云
小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究學(xué)習(xí)模式探微
黃碧芳
讓學(xué)習(xí)主體激活于有趣的探究活動(dòng)
張懷玉
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的思考
黃征
合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
陳德兵
開放性問題的教學(xué)實(shí)踐與探索
袁瑤
語文教學(xué)如何挖掘文本的教學(xué)價(jià)值
覃向先
例談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)
周皎皎
如何引導(dǎo)學(xué)生在英語閱讀中增大識(shí)別間距
何春
初中英語語法教學(xué)初探
鄭錦芳
如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透美育
張銘
培養(yǎng)學(xué)生“說”的能力“ 論文QQ81995535 三法”
韋金梅
語言視角下對(duì)《認(rèn)位置》教學(xué)的研究
陳金亞
提升學(xué)生提問能力的三種途徑
丁玉娟
創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)體驗(yàn) 加速知識(shí)領(lǐng)悟
丁忠英
用歸納思維建構(gòu)學(xué)生的數(shù)學(xué)智慧
藍(lán)曉彤
以豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)
祁志祥
依托小學(xué)音樂課堂普及童聲合唱訓(xùn)練
謝艷
如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力
馮建玲
“批注式閱讀”的應(yīng)用初探
鄒嬋媛
找準(zhǔn)切入點(diǎn)凸顯文本的教學(xué)價(jià)值
陳冬梅
實(shí)現(xiàn)高效的閱讀課堂要處理好四個(gè)關(guān)系
秦慶麗
如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
陳杰
閱讀教學(xué)中應(yīng)重視問題引領(lǐng)
周美蓉
從“教課文”轉(zhuǎn)向“教語文”的閱讀教學(xué)策略
鄧燕
運(yùn)用多媒體信息技術(shù)指導(dǎo)學(xué)生閱讀
陳英
優(yōu)化閱讀教學(xué)的三種做法
張玉燕
閱讀教學(xué)要找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)
溫太陽
淺談初中生閱讀能力的培養(yǎng)
曾竺
中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)的策略
黃小珍
吸引教師擔(dān)任班主任的對(duì)策
冼戈
學(xué)校開展心理健康教育的策略
曾昭勇
單親家庭學(xué)生的心理引導(dǎo)
柳龍
心理效應(yīng)在班主任工作中的應(yīng)用
鐘捷
班主任工作初探
盧發(fā)憲
山區(qū)小學(xué)生不良品行的矯正
郭潔麗
淺談班主任如何實(shí)施情感教育
吳莉莉
淺析初中生的情商教育
岑秀黃業(yè)華
靜候,花會(huì)開
謝夢(mèng)瑤
小學(xué)英語課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)
周嬋
口語交際課《我家的一張照片》教學(xué)設(shè)計(jì)
覃圣瓊
把握追問的時(shí)機(jī) 生成課堂精彩
吳國華
淺談《小桔燈》對(duì)學(xué)生寫作的啟發(fā)
廖燕麗
小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題有效教學(xué)“三法”
覃冬靖
利用主題圖提升習(xí)題價(jià)值淺探
何金松
提高小學(xué)生讀圖能力淺探
陳艷
優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的三種途徑
梁林
優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的探索與實(shí)踐
卞海燕
如何把握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的“量”與“率”
何藝勇
初中美術(shù)教材的創(chuàng)造性運(yùn)用
陳鶯歌
有序觀察,有序想象,促進(jìn)學(xué)生空間觀念發(fā)展——北師大版六年級(jí)上冊(cè)《搭一
麻建輝
借助游戲情境觸摸數(shù)學(xué)本質(zhì)——《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)片段及反思
陀揚(yáng)峰
預(yù)習(xí)是作文教學(xué)的基礎(chǔ)
李永順姬宏進(jìn)
小學(xué)語文復(fù)述教學(xué)的有效路徑
王萬玲
芻議在語言訓(xùn)練中發(fā)展學(xué)生的思維能力
康凌云
語文教學(xué)如何滲透美育
黃小英
初中語文教學(xué)實(shí)施情感教育的途徑
梁慶棠
如何培養(yǎng)非智力型學(xué)困生學(xué)習(xí)語文的自信心
韋金靜
語文教學(xué)中開展朗讀訓(xùn)練的策略
彭凝華
在語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的品德
覃茂喜
如何提高農(nóng)村初中生的朗讀能力
韋世前
如何激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣
廖富偉
提高英語學(xué)困生閱讀能力的策略
李丹華
在多元智能理論指導(dǎo)下開展初中英語差異性教學(xué)
侯昭穎
小學(xué)英語課堂的激趣策略
沈丹萍
如何提高初中生的英語聽力水平
莫維瓊
從整體的視角解構(gòu)英語語篇教學(xué)路徑
陶效莉
淺析中考英語完形填空題的解題技巧
葉美瑜
淺談情境創(chuàng)設(shè)在英語教學(xué)中的運(yùn)用
施銀燕
動(dòng)手操作讓數(shù)學(xué)課堂更有效
范敏
利用情境教學(xué)促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
黃德欣
強(qiáng)化知識(shí)聯(lián)系促進(jìn)高效課堂
王一萍
優(yōu)化數(shù)學(xué)問題彰顯課堂活力
黎勇
把準(zhǔn)學(xué)生起點(diǎn) 構(gòu)建有效課堂
蘇麗華
關(guān)注學(xué)生情感改進(jìn)課堂教學(xué)
嚴(yán)鳳春
在數(shù)學(xué)教學(xué)中展現(xiàn)“點(diǎn)化”的魅力
錢興明
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的策略
龐正貴
創(chuàng)設(shè)問題情境的技巧初探
李雪峰
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要注重學(xué)生體驗(yàn)
錢仕平
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
姚春秀
初中數(shù)學(xué)函數(shù)變化教學(xué)“三法”
徐進(jìn)治
初中物理體驗(yàn)式教學(xué)初探
張振清
農(nóng)村初中化學(xué)“精講多學(xué)”的教學(xué)實(shí)踐
盧翠芬
例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)語言的運(yùn)用
洪亞玲
兒童語言在低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
盧敏
情景圖在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
于高峰
姿態(tài)語言在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
馬君娟
電子白板在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
梁毅
影視資源在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
楊潔麗
提高思想品德教學(xué)有效性的途徑
潘江沂
以傾聽構(gòu)建思想品德幸福課堂
方忠義
小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)探究
許慧
挖掘個(gè)性潛能培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能
儲(chǔ)偉
淺析如何激發(fā)幼兒剪紙的興趣
王玉梅
淺析幼兒語言潛能的開發(fā)
吳海燕
小班幼兒繪畫教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的方法
劉艷玲
我區(qū)中小學(xué)在第十五屆全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中喜獲佳績(jī)
本刊訊
南寧市衡陽西路第一幼兒園開展重陽節(jié)主題教育活動(dòng)
蔣東云

我區(qū)舉辦2014年師德論壇

由中國古典詩文的“去留”說開去

布點(diǎn)教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

小學(xué)作文個(gè)性化教學(xué)的思考

提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考

小學(xué)數(shù)學(xué)例題呈現(xiàn)方式的思考與實(shí)踐

新課改背景下對(duì)思想品德教學(xué)的思考

提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

高效課堂教學(xué)淺析

教師分層培養(yǎng)的實(shí)踐與研究——以北海市第一中學(xué)教師教育科研實(shí)績(jī)電子檔案

構(gòu)建地圖實(shí)習(xí)課校本課程的實(shí)踐探究

“蘇教版”和美國“Harcourt版”內(nèi)容整合的教學(xué)嘗試

小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究學(xué)習(xí)模式探微

讓學(xué)習(xí)主體激活于有趣的探究活動(dòng)

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的思考

合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用

開放性問題的教學(xué)實(shí)踐與探索

語文教學(xué)如何挖掘文本的教學(xué)價(jià)值

例談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)

如何引導(dǎo)學(xué)生在英語閱讀中增大識(shí)別間距

初中英語語法教學(xué)初探

如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透美育

培養(yǎng)學(xué)生“說”的能力“ 論文QQ81995535 三法”

語言視角下對(duì)《認(rèn)位置》教學(xué)的研究

提升學(xué)生提問能力的三種途徑

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)體驗(yàn) 加速知識(shí)領(lǐng)悟

用歸納思維建構(gòu)學(xué)生的數(shù)學(xué)智慧

以豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)

依托小學(xué)音樂課堂普及童聲合唱訓(xùn)練

如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力

“批注式閱讀”的應(yīng)用初探

找準(zhǔn)切入點(diǎn)凸顯文本的教學(xué)價(jià)值

實(shí)現(xiàn)高效的閱讀課堂要處理好四個(gè)關(guān)系

如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性

閱讀教學(xué)中應(yīng)重視問題引領(lǐng)

從“教課文”轉(zhuǎn)向“教語文”的閱讀教學(xué)策略

運(yùn)用多媒體信息技術(shù)指導(dǎo)學(xué)生閱讀

優(yōu)化閱讀教學(xué)的三種做法

閱讀教學(xué)要找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)

淺談初中生閱讀能力的培養(yǎng)

中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)的策略

吸引教師擔(dān)任班主任的對(duì)策

學(xué)校開展心理健康教育的策略

單親家庭學(xué)生的心理引導(dǎo)

心理效應(yīng)在班主任工作中的應(yīng)用

班主任工作初探

山區(qū)小學(xué)生不良品行的矯正

淺談班主任如何實(shí)施情感教育

淺析初中生的情商教育

靜候,花會(huì)開

小學(xué)英語課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)

口語交際課《我家的一張照片》教學(xué)設(shè)計(jì)

把握追問的時(shí)機(jī) 生成課堂精彩

淺談《小桔燈》對(duì)學(xué)生寫作的啟發(fā)

小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題有效教學(xué)“三法”

利用主題圖提升習(xí)題價(jià)值淺探

提高小學(xué)生讀圖能力淺探

優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的三種途徑

優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的探索與實(shí)踐

如何把握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的“量”與“率”

初中美術(shù)教材的創(chuàng)造性運(yùn)用

有序觀察,有序想象,促進(jìn)學(xué)生空間觀念發(fā)展——北師大版六年級(jí)上冊(cè)《搭一

借助游戲情境 觸摸數(shù)學(xué)本質(zhì)——《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)片段及反思

預(yù)習(xí)是作文教學(xué)的基礎(chǔ)

小學(xué)語文復(fù)述教學(xué)的有效路徑

芻議在語言訓(xùn)練中發(fā)展學(xué)生的思維能力

語文教學(xué)如何滲透美育

初中語文教學(xué)實(shí)施情感教育的途徑

如何培養(yǎng)非智力型學(xué)困生學(xué)習(xí)語文的自信心

語文教學(xué)中開展朗讀訓(xùn)練的策略

在語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的品德

如何提高農(nóng)村初中生的朗讀能力

如何激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣

提高英語學(xué)困生閱讀能力的策略

在多元智能理論指導(dǎo)下開展初中英語差異性教學(xué)

小學(xué)英語課堂的激趣策略

如何提高初中生的英語聽力水平

從整體的視角解構(gòu)英語語篇教學(xué)路徑

淺析中考英語完形填空題的解題技巧

淺談情境創(chuàng)設(shè)在英語教學(xué)中的運(yùn)用

借助游戲情境觸摸數(shù)學(xué)本質(zhì)——《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)片段及反思

強(qiáng)化知識(shí)聯(lián)系促進(jìn)高效課堂

優(yōu)化數(shù)學(xué)問題彰顯課堂活力

關(guān)注學(xué)生情感改進(jìn)課堂教學(xué)

挖掘個(gè)性潛能培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能