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廣西教育
廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：0450-9889


《廣西教育雜志》2011年28期目錄

  • 減負(fù),首先要減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)

    林劍;

  • 自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)親切慰問教師

  • 名校帶動 名師引領(lǐng) 推進(jìn)城區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展

    胡榮柏;

  • 我區(qū)召開教育系統(tǒng)以案明紀(jì)警示教育大會

  • 貫徹落實(shí)吳邦國委員長的指示精神 田東縣大力改造農(nóng)村小學(xué)飯?zhí)?/h3>

  • 校內(nèi)午托要堅(jiān)持自愿和公益性

  • 南寧市3年內(nèi)將基本解決城鄉(xiāng)學(xué)前教育問題

  • 教學(xué)做三合一 提高實(shí)踐能力——南寧市錦華小學(xué)開展“綜合實(shí)踐活動”小

    張縈;吳彩玉;

  • 一位鄉(xiāng)村教師的萬里長征——記柳州市融水苗族自治縣汪洞鄉(xiāng)教師周宏軍

    周仕興;

  • 小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐研究

    董永鈺;

  • 識字教學(xué)應(yīng)先教基礎(chǔ)字

    戴汝潛;

  • “閱讀教學(xué)轉(zhuǎn)型研究”漫談之六 學(xué)習(xí)表達(dá)方法 由領(lǐng)悟到運(yùn)用——《自

    佘同生;

  • 數(shù)學(xué)課堂提問的形式、原則和方法

    覃小平;

  • 幼兒園主題課程本土化的實(shí)踐研究

    黃玉鳳;

  • 教師課堂教學(xué)語言能力的培養(yǎng)

    蘭靜;

  • 以“成就動機(jī)”引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)

    陳榮;

  • 以元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)

    莫烘霞;

  • 讓學(xué)生的學(xué)成為教學(xué)的著眼點(diǎn)

    戴美玲;

  • 把握語文激勵評價的三個“合力點(diǎn)”

    史旭芬;

  • 語文教材課后練習(xí)題改編優(yōu)化策略

    胡惠珍;

  • 讓詞語教學(xué)在對話中增值

    郁銀燕;

  • 有效利用錯誤資源生成精彩課堂

    吳文貴;

  • 智慧生成需要教師的智慧引領(lǐng)

    高紅芝;

  • 讓多媒體數(shù)學(xué)課件體現(xiàn)德育價值

    張木生;

  • 博覽在線

  • 運(yùn)用歌謠提高英語課堂教學(xué)有效性

    高彩霞;

  • 小學(xué)英語有效復(fù)習(xí)教學(xué)策略探微

    徐琴;

  • 小學(xué)英語單詞教學(xué)要體現(xiàn)“整體性”

    彭春花;

  • 淺談QQ在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

    練文靜;

  • 淺談農(nóng)村小學(xué)英語興趣教學(xué)

    李慧蘭;

  • 基于經(jīng)驗(yàn) 精心設(shè)計活動——《千米的認(rèn)識》教學(xué)賞析

    姜曉玲;

  • 關(guān)于語文作業(yè)設(shè)計的思考

    易靈儀;

  • 小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計新探

    陳海波;

  • 閱讀教學(xué)之煉字、悟詞、品句——以《黃河的主人》為例

    顧軍然;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何抓“點(diǎn)”提問

    楊利瑛;

  • 以“疑”引領(lǐng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

    劉曉山;

  • 體驗(yàn)學(xué)習(xí)在一年級數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用

    湯春鋒;

  • 在動手操作中形成數(shù)學(xué)能力——《空間與圖形》教學(xué)淺析

    李榮鋒;

  • 反思小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“激勵評價”

    王祥飛;

  • 化解高年級計算教學(xué)誤區(qū)的兩種策略

    劉新建;

  • 體驗(yàn),讓閱讀教學(xué)更有效

    林志平;

  • 指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀要注重“三化”

    林志強(qiáng);李雪萍;

  • 品讀,讓文本語言更有“度”

    孫世紅;

  • 如何把朗讀訓(xùn)練落到實(shí)處

    陳華娟;

  • 如何加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生的課外閱讀

    羅志業(yè);

  • 多媒體技術(shù)在農(nóng)村語文教學(xué)中的應(yīng)用

    牟瓊;

  • 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

    陳加彪;

  • 淺析作文教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用

    顧建鋒;

  • 用好 論文QQ81995535 “數(shù)學(xué)本” 培養(yǎng)數(shù)學(xué)習(xí)慣

    洪薛;

  • 中低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)途徑

    楊活榮;

  • 提高低年級學(xué)生“說數(shù)學(xué)”能力的四種策略

    蘇彩云;

  • 美術(shù)欣賞課有效教學(xué)初探

    莫烘云;

  • 小學(xué)低年級識譜教學(xué)淺議

    龐媛;

  • 例談小學(xué)體育教學(xué)游戲化

    秦健;

  • 秉承優(yōu)良革命傳統(tǒng) 建設(shè)特色鄉(xiāng)村學(xué)校——桂林市灌陽縣新圩鄉(xiāng)龍橋“八一

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