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福建中學(xué)數(shù)學(xué)

編輯出版：福建中學(xué)數(shù)學(xué)雜志編輯部
主辦：福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)系;福建省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：福建省廈門(mén)市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：

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數(shù)學(xué)課結(jié)尾的教學(xué)設(shè)計(jì)
任勇;
基于選拔的解析幾何考查方式研究
肖燕勤;
高論文QQ81995535 考數(shù)學(xué)探究性試題的四種類(lèi)型
潘超;李榮環(huán);
知識(shí)樸實(shí) 解法靈活多樣——2011年高考全國(guó)新課標(biāo)數(shù)學(xué)理科卷第16
殷長(zhǎng)征;
高考“新定義型”絕對(duì)值問(wèn)題的特點(diǎn)展析
王菁;
對(duì)一個(gè)四圓相切問(wèn)題的解答
楊學(xué)枝;
焦點(diǎn)三角形的頂角公式及其應(yīng)用
阿布來(lái)提·喀德?tīng)?
圓錐曲線切線的兩個(gè)性質(zhì)
葉家旺;
拋物線的幾個(gè)有趣性質(zhì)的推廣與證明
李芋宏;李曉菁;
追本溯源課堂真諦——人教版2-1《橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程》教學(xué)有感
丘遠(yuǎn)青;
生成:彰顯課堂魅力的關(guān)鍵
顧九華;
學(xué)生板演引發(fā)的思考
劉明靜;
在辨析中感悟知識(shí)的生成
徐祖德;
從排列組合應(yīng)用題教學(xué)談學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
李?lèi)?ài)國(guó);
強(qiáng)化直觀意識(shí) 拓展認(rèn)知策略
吳漢權(quán);
概念課教學(xué)中主動(dòng)性學(xué)習(xí)方式的體現(xiàn)——評(píng)析一節(jié)常態(tài)數(shù)學(xué)新授課
姜興榮;
基于數(shù)學(xué)交流的教學(xué)設(shè)計(jì)探究——以《計(jì)算曲邊梯形的面積(人教A版選修2
徐明杰;
教學(xué)資源產(chǎn)生于課堂教學(xué)之中
程龍弟;肖坤明;
基于數(shù)學(xué)本質(zhì)考查揭示數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵
羅陽(yáng)梅;
例說(shuō)變換思想的應(yīng)用
洪麗敏;
不要忽視“數(shù)形結(jié)合”的“雙刃性”
陸建明;
從一道高考題談數(shù)學(xué)語(yǔ)言形態(tài)間的互譯功能
王立新;
不等式x~2+y~2≥2xy的一些新應(yīng)用
蔣厚林;
例談數(shù)學(xué)解題中的聯(lián)想策略
周加祥;
立體幾何中一類(lèi)距離最值問(wèn)題探究
高豐平;
一道課本習(xí)題的變式與拓展
林文柱;
巧引角變量妙解幾何最值題
何春良;
高考走向高等數(shù)學(xué)
謝瓊珠;
構(gòu)造幾何模型證明不等式
盧宇平;葉雪梅;
一道競(jìng)賽題的解法再改進(jìn)
賀明榮;
利用幾何畫(huà)板探究多項(xiàng)式函數(shù)圖象的對(duì)稱性
陳榮;

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