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湖北教育(教育教學(xué))
湖北教育(教育教學(xué))

編輯出版：湖北教育(教育教學(xué))雜志編輯部
主辦：湖北省教育廳
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1003-4390


《湖北教育(教育教學(xué))雜志》2013年01期目錄

  • 教師要立志做名師

    孫代文;

  • 打造特色校園 文化引領(lǐng)成長——秭歸縣第二高級中學(xué)課程改革掠影

  • 文化引領(lǐng)師生成長

    向華;

  • 湖北省普通高中課程改革巡禮

  • “三讓”讓教學(xué)回歸本位

    鄭學(xué)斌;

  • 校本研究讓課改升華

    張曉飛;

  • 是誰讓預(yù)習(xí)缺位?

    羅興;

  • 走好“預(yù)習(xí)”這一步

  • 好的預(yù)習(xí)是教學(xué)成功的一半

    劉東平;

  • 有效預(yù)習(xí)“三部曲”

    李文俊;

  • 有效預(yù)習(xí),讓學(xué)生合理“搶跑”

    金煜;金立淑;

  • 有效預(yù)習(xí),閱讀教學(xué)第一步

    易萬成;

  • 磨刀不誤砍柴工

    劉菲;

  • 教學(xué)向度,在主題聚焦中體現(xiàn)——如何用教材教之八

    黃桂林;

  • “健康課堂”征文評獎活動啟事

  • 奇思出佳作 妙想生新姿——例談作文“五個一”構(gòu)思法

    田春林;

  • 推開思維的另一扇窗——作文創(chuàng)新構(gòu)思“三法”

    郭紅云;

  • “名落孫山”教作文——以《一次難忘的嘗試》為例談構(gòu)思指導(dǎo)

    王道勇;王述國;

  • 尺水見波瀾——“以小見大”的作文 論文QQ81995535 構(gòu)思方法

    徐金蘭;

  • 未曾預(yù)約的“精彩”更精彩

    馬鳳華;

  • “多元”還需“一元”鎖——如何把握個性化閱讀與文本價值取向的關(guān)系

    徐國東;

  • 揣摩語言 親近文本——《桂花雨》教學(xué)片斷與反思

    宋北平;

  • 精心設(shè)計 讓學(xué)于生——以《快樂王子》為例談自主學(xué)習(xí)

    張幕軒;

  • 三種方式讀文本——閱讀教學(xué)如何實現(xiàn)文本價值的最大化

    周旺平;

  • 做學(xué)生的知音——《伯牙絕弦》觀課所感

    李海鳳;

  • 課堂的幽默“笑”果

    王建國;

  • “任務(wù)型”教學(xué)嘗試——以《What do you like?》實踐為

    黃雅琴;

  • “第二課堂”也精彩

    張振中;

  • 生活給數(shù)學(xué)更多“滋味”——《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫》教學(xué)談

    侯君虎;譚瑜鵬;石力剛;

  • 讓生活經(jīng)驗成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的支點——《三角形的高》教學(xué)感悟

    羅文清;

  • 生活不缺數(shù)的“影”

    付濤;

  • 數(shù)學(xué)首先要姓“數(shù)”

    顏林忠;

  • 用數(shù)學(xué)的眼光看生活

    李建萍;江保成;

  • 等待一場雪

    朱衛(wèi)國;

  • 整合:實現(xiàn)課堂高效的新途徑

    李城兵;舒旺菊;

  • 跨越消極思維定勢這道坎

    馮勝;李文華;

  • 既要類比,也要探究——對《相似三角形的判定》的編排建議

    郭順宏;張興筑;

  • 修德 尚學(xué) 篤研 創(chuàng)新——教研文化解讀

    李文田;

  • “選班上課”暴露出什么問題

    謝威;

  • 作文“三段式”該休矣

    黃惠芳;

  • 把陽光灑給學(xué)生

    羅方超;

  • 老師的“軟肋”

    吳強;

  • “擒賊先擒王”

    趙永紅;

  • 帶刺的花兒更美麗

    羅鳴;

  • 幸福的小拇指

    梁軍年;

  • 論“整體學(xué)習(xí)”

    劉良華;

  • 回歸本真的教學(xué)

    楊小微;

  • 也談以學(xué)定教

    孫雙金;

  • 品味語言 學(xué)會運用

    李作芳;

  • 為每個孩子的成功人生奠基——武漢市光谷第八小學(xué)簡介

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