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湖北教育(教育教學)

編輯出版：湖北教育(教育教學)雜志編輯部
主辦：湖北省教育廳
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1003-4390

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《湖北教育(教育教學)雜志》2012年11期目錄

好教案是怎樣“煉”成的
趙小燕;
用創(chuàng)新引領改革——宜昌市葛洲壩中學課程改革掠影
課改要遵循教育規(guī)律——當前創(chuàng)建“優(yōu)質高效課堂教學方式”中存在的主要問
黎世法;
重要啟事
校長課程領導力是課改核心動力
付全新;
讓課改實現(xiàn)“三贏”
黎純;
借力課改促進發(fā)展
向春雷;張黎明;
走進情真處,訪回尊嚴來
張開益;
提升專業(yè)素養(yǎng) 成就魅力課堂
朱森林;
讓每個孩子都動起來
歐陽雄;
讓認知在意外中升華
陳寧;許賢文;
“我與比訪”征文評獎活動啟事
公開課,期待理性回歸
那些精心預設的敗筆
張繼紅;
讓公開課回歸本色
王懷中;
公開課該回歸常態(tài)——從《心聲》一課談起
胡志峰;
公開課:要“秀”但不要假
周曉文;
從“表演”走向“表現(xiàn)”
涂玉霞;
公開課不該削足適履
朱道榮;
語言情理,在言語活動中顯化——如何用教材教之六
黃桂林;
既要“牽一發(fā)”,更要“動全身”——不同文體下細節(jié)回照整體的踐行思考
王軍;
細節(jié)決定成敗——以《慈母情深》為例談細節(jié)教學
陶小平;
看似平淡卻奇崛——例談文本細節(jié)在閱讀教學中的作用
吳傳燕;周勇;
在平淡文字中捕捉教學價值——以《人的高貴在于靈魂》談教學的細膩藝術
雷介武;
探究文段賞讀悟寫——以教《記念劉和珍君》為例
陳繼民;
《青年科學》雜志征稿
讓多媒體為語文課堂增色
肖艷;
品讀挖掘感悟——《丑小鴨》教學片斷與評析
韓永春;李蓉;
例談小學數(shù)學解方程的教學方法
董文學;
以生活為基礎在情境中高效探究——《認識100萬》課例與評析
馬江紅;何訓光;
在觀察和比較中提高教學的有效性——《角的認識》觀課反思
陳祿鳳;
“異構”指向最佳教學路徑——以《三角形內角和》為例
金立淑論文QQ81995535 ;
凡事有度,過猶不及
沈慶有;
思品教學的“一線穿針”法——《相親相愛一家人》案例與反思
王柯楠;
高效課堂建設三步曲
文久江;
借助電子技術優(yōu)化教學管理
鄧正平;
每一個孩子都是一朵花
覃慧芳;鐘精華;
滴水計時器的故事
葉文光;
比教學,錘煉真誠合作的團隊
秦娥;
那金黃的玉米棒
王道勇;
桂香情
鄒桃姣;
用一生去備課
周彬;
不妨適時來點“旁擊”
馮發(fā)柱;
思考也可以如游戲般有趣
汪學軍;
構建多樣化課程,彰顯學校特色——湖北大學附屬小學校本課程建設掠影

好教案是怎樣“煉”成的

用創(chuàng)新引領改革——宜昌市葛洲壩中學課程改革掠影

課改要遵循教育規(guī)律——當前創(chuàng)建“優(yōu)質高效課堂教學方式”中存在的主要問

重要啟事

校長課程領導力是課改核心動力

讓課改實現(xiàn)“三贏”

借力課改 促進發(fā)展

走進情真處,訪回尊嚴來

提升專業(yè)素養(yǎng) 成就魅力課堂

讓每個孩子都動起來

讓認知在意外中升華

“我與比訪”征文評獎活動啟事

公開課,期待理性回歸

那些精心預設的敗筆

讓公開課回歸本色

公開課該回歸常態(tài)——從《心聲》一課談起

公開課:要“秀”但不要假

從“表演”走向“表現(xiàn)”

公開課不該削足適履

語言情理,在言語活動中顯化——如何用教材教之六

既要“牽一發(fā)”,更要“動全身”——不同文體下細節(jié)回照整體的踐行思考

細節(jié)決定成敗——以《慈母情深》為例談細節(jié)教學

看似平淡卻奇崛——例談文本細節(jié)在閱讀教學中的作用

在平淡文字中捕捉教學價值——以《人的高貴在于靈魂》談教學的細膩藝術

探究文段 賞讀悟寫——以教《記念劉和珍君》為例

《青年科學》雜志征稿

讓多媒體為語文課堂增色

品讀 挖掘 感悟——《丑小鴨》教學片斷與評析

例談小學數(shù)學解方程的教學方法

以生活為基礎 在情境中高效探究——《認識100萬》課例與評析

在觀察和比較中提高教學的有效性——《角的認識》觀課反思

“異構”指向最佳教學路徑——以《三角形內角和》為例

凡事有度,過猶不及

思品教學的“一線穿針”法——《相親相愛一家人》案例與反思

高效課堂建設三步曲

借助電子技術 優(yōu)化教學管理

每一個孩子都是一朵花

滴水計時器的故事

比教學,錘煉真誠合作的團隊

那金黃的玉米棒

桂香情

用一生去備課

不妨適時來點“旁擊”

思考也可以如游戲般有趣

構建多樣化課程,彰顯學校特色——湖北大學附屬小學校本課程建設掠影

借力課改促進發(fā)展

探究文段賞讀悟寫——以教《記念劉和珍君》為例

品讀挖掘感悟——《丑小鴨》教學片斷與評析

以生活為基礎在情境中高效探究——《認識100萬》課例與評析

借助電子技術優(yōu)化教學管理