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人民教育

編輯出版：人民教育雜志編輯部
主辦：中國(guó)教育報(bào)刊社
出版周期：半月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0448-9365

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《經(jīng)濟(jì)地理雜志》2012年03期

《民俗研究雜志》2014年05期

《課外語(yǔ)文雜志》2015年02期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2013年10期

《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2014

《課外語(yǔ)文雜志》2013年07期

《人民教育雜志》2015年15期目錄

四川省成都市成華小學(xué)校以美育人的搖籃
四川省成都市青白江區(qū)大彎小學(xué) “大美育”為幸福人生奠基
重慶市禮嘉中學(xué)校情儀教育內(nèi)外兼修
美學(xué)是未來(lái)的教育學(xué)
檀傳寶
銳眼·閱悟
銳眼·灼見
研究
2015年地平線報(bào)告:技術(shù)如何驅(qū)動(dòng)教育變革
董筱婷
澳大利亞:不能因顧忌安全問(wèn)題而放棄兒童創(chuàng)造力的培養(yǎng)
吳曉涵
法國(guó):將開展新公民與道德教育
景立燕
改進(jìn)學(xué)校美育
本刊編輯部
美育實(shí)施中的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題
馬建輝
臻美思維實(shí)現(xiàn)求知與求美的一體化
趙伶俐
用美育落實(shí)核心價(jià)值觀教育
李雪垠周鳴鳴羅娜
腦發(fā)展與兒童審美教育
鄧佳
中學(xué)如何整體實(shí)施“大美育”?
齊穎華
情儀教育:用美讓人開悟
鄢運(yùn)華王燕
審美:未來(lái)重要的職業(yè)能力
劉生亮黃瓊
通過(guò)學(xué) 論文QQ81995535 生與美的對(duì)話實(shí)現(xiàn)生命的完整與幸福
史鳳山
傳統(tǒng)之美奠定立身之本
張成瑞
創(chuàng)造“尚美教師文化”
李建榮
美學(xué)視域下的幼兒園園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力
雷靜楊曉萍
課程之美哪里找?
馬宏江均斌
從一“點(diǎn)”展開一個(gè)美麗世界
程輝王廷志賴冬梅
美育,成就每一個(gè)“閃亮的自己”
張勇
審美能力從何而來(lái)?
陳遠(yuǎn) 胡雪峰
教學(xué)魅力源自綜合之美
史曉麗
用美開啟中職生的新生活
劉瀘生付波吳娟
大美育:以“美”為視點(diǎn)整合幼兒教育
謝葵湯杰英
從“知”到“思”與“詩(shī)”的舞蹈
王海洋姜恒權(quán)
“電影欣賞”:美與技術(shù)在一起
陳笑浪唐智松
甲骨文繪本:讓幼兒在審美游戲中啟迪心智
黃雪李?yuàn)櫇?/span>
“美美課堂”實(shí)現(xiàn)民族審美文化的傳承
廖偉李萍
智慧魔方:社會(huì)美育與學(xué)校美育互補(bǔ)之道
趙伶俐
審美素養(yǎng)應(yīng)成為高師美術(shù)教育的核心
代亭
學(xué)習(xí)美就是學(xué)習(xí)教育
景為國(guó) 秦春梅
如何培養(yǎng)美術(shù)教師的審美情趣和審美能力?
譚毅
品質(zhì)和質(zhì)量是義務(wù)教育均衡發(fā)展的“新增長(zhǎng)點(diǎn)”——全國(guó)義務(wù)教育改革發(fā)展現(xiàn)
邢星朱哲
學(xué)區(qū)化辦學(xué)中學(xué)資區(qū)源化整辦合學(xué)的中風(fēng)險(xiǎn)與路徑
郭丹丹
著眼于個(gè)體優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的立體化評(píng)價(jià)如何開展?
周鳳潔姜莉莉
充分發(fā)揮評(píng)價(jià)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的激勵(lì)指導(dǎo)作用
卞小娟
上海浦東新區(qū)民辦小風(fēng)車幼教機(jī)構(gòu) 把最美好的給孩子

四川省成都市成華小學(xué)校 以美育人的搖籃

四川省成都市青白江區(qū)大彎小學(xué) “大美育”為幸福人生奠基

重慶市禮嘉中學(xué)校 情儀教育 內(nèi)外兼修

美學(xué)是未來(lái)的教育學(xué)

銳眼·閱悟

銳眼·灼見

研究

2015年地平線報(bào)告:技術(shù)如何驅(qū)動(dòng)教育變革

澳大利亞:不能因顧忌安全問(wèn)題而放棄兒童創(chuàng)造力的培養(yǎng)

法國(guó):將開展新公民與道德教育

改進(jìn)學(xué)校美育

美育實(shí)施中的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題

臻美思維實(shí)現(xiàn)求知與求美的一體化

用美育落實(shí)核心價(jià)值觀教育

腦發(fā)展與兒童審美教育

中學(xué)如何整體實(shí)施“大美育”?

情儀教育:用美讓人開悟

審美:未來(lái)重要的職業(yè)能力

通過(guò)學(xué) 論文QQ81995535 生與美的對(duì)話實(shí)現(xiàn)生命的完整與幸福

傳統(tǒng)之美奠定立身之本

創(chuàng)造“尚美教師文化”

美學(xué)視域下的幼兒園園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力

課程之美哪里找?

從一“點(diǎn)”展開一個(gè)美麗世界

美育,成就每一個(gè)“閃亮的自己”

審美能力從何而來(lái)?

教學(xué)魅力源自綜合之美

用美開啟中職生的新生活

大美育:以“美”為視點(diǎn)整合幼兒教育

從“知”到“思”與“詩(shī)”的舞蹈

“電影欣賞”:美與技術(shù)在一起

甲骨文繪本:讓幼兒在審美游戲中啟迪心智

“美美課堂”實(shí)現(xiàn)民族審美文化的傳承

智慧魔方:社會(huì)美育與學(xué)校美育互補(bǔ)之道

審美素養(yǎng)應(yīng)成為高師美術(shù)教育的核心

學(xué)習(xí)美就是學(xué)習(xí)教育

如何培養(yǎng)美術(shù)教師的審美情趣和審美能力?

品質(zhì)和質(zhì)量是義務(wù)教育均衡發(fā)展的“新增長(zhǎng)點(diǎn)”——全國(guó)義務(wù)教育改革發(fā)展現(xiàn)

學(xué)區(qū)化辦學(xué)中學(xué)資區(qū)源化整辦合學(xué)的中風(fēng)險(xiǎn)與路徑

著眼于個(gè)體優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的立體化評(píng)價(jià)如何開展?

充分發(fā)揮評(píng)價(jià)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的激勵(lì)指導(dǎo)作用

上海浦東新區(qū)民辦小風(fēng)車幼教機(jī)構(gòu) 把最美好的給孩子

四川省成都市成華小學(xué)校以美育人的搖籃

重慶市禮嘉中學(xué)校情儀教育內(nèi)外兼修