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人民教育

編輯出版：人民教育雜志編輯部
主辦：中國(guó)教育報(bào)刊社
出版周期：半月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0448-9365

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《人民教育雜志》2012年Z2期目錄

傾情實(shí)施有效教育穩(wěn)步推進(jìn)教育改革——廣西玉林市玉州區(qū)有效教育實(shí)踐
堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路
袁貴仁;
讓每一個(gè)生命獲得幸福
胡勇;
教育方式的一場(chǎng)變革
顧明遠(yuǎn);
堅(jiān)定不移抓好基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)改革
高楓;
基本教學(xué)評(píng)價(jià)方式的變革
孟照彬;
在日常教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)——廣西基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)
歷史的機(jī)緣發(fā)展的必然——與“MS—EEPO有效教育”一起的七年
依托有效教育實(shí)現(xiàn)教育改革新跨越
莫東妮;
用激情、實(shí)干和智慧引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)
陳健萍;
翱翔的“蒲公英”
張冬森;
鄉(xiāng)村小學(xué)的課堂活起來(lái)了
范良峰;
微笑的苗園
盧家華;
有效教育,以學(xué)習(xí)方式的變革為先——一次“學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練”教研活動(dòng)
覃向靜;
讓學(xué)生感受合作的快樂(lè)
朱紅梅;
如何做到既交出主動(dòng)權(quán)又不放任自流
蒲潔清;
一樣的教學(xué)規(guī)律不一樣的歷史課堂——《商鞅變法》課堂教學(xué)實(shí)錄
黃衛(wèi)華;
哲學(xué)方式,讓英語(yǔ)課“動(dòng)”起來(lái)
黃運(yùn)英;
和學(xué)生一起解套成長(zhǎng)——讓師生打破思維定式的“哲學(xué)方式”課型
梁蓓;
“這個(gè)班的學(xué)生真�！�
李衛(wèi)紅;
在不斷探究中體驗(yàn)成功——“三角形中線的巧用”課堂教學(xué)實(shí)錄
李海;
引動(dòng)課堂趣味綻放心智之花
一個(gè)教研員的有效教育之路
羅海峰;
山高人為峰路遠(yuǎn)腳更長(zhǎng)
楊春瓊;
山區(qū)學(xué)校的教改希望
能回答“錢學(xué)森之問(wèn)”的有效教育
安恒華;
春來(lái)草自青
論文QQ81995535 朱德民;張寶河;
春風(fēng)化雨哺新綠
黃初俊;
全面實(shí)施有效教育全力推進(jìn)教育改革
該給孩子一個(gè)怎樣的課堂
劉文;
潮起正是揚(yáng)帆時(shí)
班俊英;
為了學(xué)生的微笑
田克愛(ài);
踐行有效教育提升辦學(xué)品質(zhì)
李素潔;
勇做課改先鋒
李文偉;
注重合作學(xué)習(xí)單元組的品質(zhì)訓(xùn)練
張莉;張建成;
內(nèi)隱智力觀:兒童重要的信念系統(tǒng)
邢淑芬;孫琳;
讓學(xué)生感悟閱讀之美
王廣佩;王榮華;
《人民教育》“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”專輯征訂啟事
鐫刻在孩子心中的永恒碑文
王萍;
理想語(yǔ)文課堂教學(xué)的十種境界
洪宗禮;
教育教學(xué)有效性的思考與實(shí)踐
張秀芝;

傾情實(shí)施有效教育 穩(wěn)步推進(jìn)教育改革——廣西玉林市玉州區(qū)有效教育實(shí)踐

堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路

讓每一個(gè)生命獲得幸福

教育方式的一場(chǎng)變革

堅(jiān)定不移抓好基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)改革

基本教學(xué)評(píng)價(jià)方式的變革

在日常教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)——廣西基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)

歷史的機(jī)緣 發(fā)展的必然——與“MS—EEPO有效教育”一起的七年

依托有效教育 實(shí)現(xiàn)教育改革新跨越

用激情、實(shí)干和智慧引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)

翱翔的“蒲公英”

鄉(xiāng)村小學(xué)的課堂活起來(lái)了

微笑的苗園

有效教育,以學(xué)習(xí)方式的變革為先——一次“學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練”教研活動(dòng)

讓學(xué)生感受合作的快樂(lè)

如何做到既交出主動(dòng)權(quán)又不放任自流

一樣的教學(xué)規(guī)律 不一樣的歷史課堂——《商鞅變法》課堂教學(xué)實(shí)錄

哲學(xué)方式,讓英語(yǔ)課“動(dòng)”起來(lái)

和學(xué)生一起解套成長(zhǎng)——讓師生打破思維定式的“哲學(xué)方式”課型

“這個(gè)班的學(xué)生真�！�

在不斷探究中體驗(yàn)成功——“三角形中線的巧用”課堂教學(xué)實(shí)錄

引動(dòng)課堂趣味 綻放心智之花

一個(gè)教研員的有效教育之路

山高人為峰 路遠(yuǎn)腳更長(zhǎng)

山區(qū)學(xué)校的教改希望

能回答“錢學(xué)森之問(wèn)”的有效教育

春來(lái)草自青

春風(fēng)化雨哺新綠

全面實(shí)施有效教育 全力推進(jìn)教育改革

該給孩子一個(gè)怎樣的課堂

潮起正是揚(yáng)帆時(shí)

為了學(xué)生的微笑

踐行有效教育 提升辦學(xué)品質(zhì)

勇做課改先鋒

注重合作學(xué)習(xí)單元組的品質(zhì)訓(xùn)練

內(nèi)隱智力觀:兒童重要的信念系統(tǒng)

讓學(xué)生感悟閱讀之美

《人民教育》“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”專輯征訂啟事

鐫刻在孩子心中的永恒碑文

理想語(yǔ)文課堂教學(xué)的十種境界

教育教學(xué)有效性的思考與實(shí)踐

傾情實(shí)施有效教育穩(wěn)步推進(jìn)教育改革——廣西玉林市玉州區(qū)有效教育實(shí)踐

歷史的機(jī)緣發(fā)展的必然——與“MS—EEPO有效教育”一起的七年

依托有效教育實(shí)現(xiàn)教育改革新跨越

一樣的教學(xué)規(guī)律不一樣的歷史課堂——《商鞅變法》課堂教學(xué)實(shí)錄

“這個(gè)班的學(xué)生真�！�

引動(dòng)課堂趣味綻放心智之花

山高人為峰路遠(yuǎn)腳更長(zhǎng)

全面實(shí)施有效教育全力推進(jìn)教育改革

踐行有效教育提升辦學(xué)品質(zhì)