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中學(xué)生物教學(xué)

編輯出版：中學(xué)生物教學(xué)雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：陜西省西安市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-2259

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譚永平
對(duì)教學(xué)科研課題整合的研究
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基于教材又不拘泥于教材的初中生物探究教學(xué)
楊麗霞
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大腦“睡眠開關(guān)”
高中生物學(xué)有效備課策略
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談初中生物實(shí)驗(yàn)開放式教學(xué)
陳至
如何開展高中生物課堂中的學(xué)生活動(dòng)
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“學(xué)習(xí)金字塔”在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
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義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)取向
李文送
略談STS教育在教學(xué)中的滲透
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例談高中生物學(xué)“生態(tài)課堂”的構(gòu)建
王忠文
我的“生物”情緣——與青年教師談我的成長(zhǎng)經(jīng)歷
岳顯兵
生命進(jìn)化動(dòng)力之爭(zhēng):自然選擇與隨機(jī)因素
孟朝妮
“孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(二)”教學(xué)設(shè)計(jì)
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“生物坐標(biāo)曲線圖專題復(fù)習(xí)”教學(xué)設(shè)計(jì)
夏俊杰張嵐
創(chuàng)設(shè)情境,注重合作,珍惜“意外”——例談“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”
陸帥
一節(jié)精彩的概念教學(xué)公開課
宋士見
高中生物教學(xué)中的4個(gè)認(rèn)知誤區(qū)
趙姬
酶怎樣催化生物化學(xué)反應(yīng)?
梁愈
蛋白質(zhì)水解為氨基酸需要能量嗎?
汪曉琳章信年
幾種常見試紙的作用機(jī)理
陳海學(xué)
“薩頓假說”不是類比推理的結(jié)果
瞿玉堂羅微
對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)中信息種類的判斷為何爭(zhēng)論不休?
馬小明
“綠葉在光下合成淀粉”實(shí)驗(yàn)條件的分析及改進(jìn)
劉玉杰
高三生物復(fù)習(xí)方案及實(shí)施
許桂芬
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侯偉
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方淳
池塘里到底有幾條魚?——有關(guān)“標(biāo)志重捕法”估算誤差的討論
王志偉
生物學(xué)課堂教學(xué)需要默寫嗎?
周旋陳玲肖楊武
能用單位面積的數(shù)量表示魚的種群密度嗎?——對(duì)人教版高中《生物·必修3
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激素具有專一性嗎?
余偉洪毅
細(xì)胞膜上的突起是什么結(jié)構(gòu)?——對(duì)人教版高中《生物·必修1·分子與細(xì)胞
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蜜蜂的性別由什么方式?jīng)Q定?——對(duì)人教版高中《生物·必修2·遺傳與進(jìn)化
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麥芽糖只能口服不能注射嗎?——對(duì)人教版高中《生物·必修1·分子與細(xì)胞
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