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中學(xué)生物教學(xué)
中學(xué)生物教學(xué)

編輯出版:中學(xué)生物教學(xué)雜志編輯部
主辦:陜西師范大學(xué)
出版周期:月刊出版地:陜西省西安市
語種:中文  ISSN:1005-2259


《中學(xué)生物教學(xué)雜志》2012年10期目錄
  • Science:科學(xué)家發(fā)現(xiàn)基因可能普遍存在“生理周期”

  • “刊慶論道·全國中學(xué)教研與論文寫作研修會(huì)”掠影

  • 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的三個(gè)“兼顧”

    李相玲;
  • 依托“生本教育” 培養(yǎng)學(xué)生“愛心”

    黃運(yùn)芳;
  • 初中生物教學(xué)的生態(tài)倫理學(xué)視角

    錢維;
  • 新課程背景下的高中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

    肖敏青;
  • 系統(tǒng)論的整體性原則在生物教學(xué)中的運(yùn)用

    宋玉蓉;
  • 黑板上的美麗世界——例說現(xiàn)代高中生物課堂的板書

    楊友鳳;
  • 如果喜歡,就一定會(huì)有所作為

    徐彤;
  • 談考試與學(xué)生素養(yǎng)的和諧發(fā)展

    李世偉;
  • 例析生物圖解在教學(xué)過程中的幾種應(yīng)用思路

    包磊;
  • 探析“基因表達(dá)”教學(xué)中常見的四大誤區(qū)

    曾小軍;
  • 盤點(diǎn)高考對(duì)呼吸作用的多角度考查

    李進(jìn)京;
  • 教學(xué)科研課題方案的設(shè)計(jì)與申報(bào)

    袁茂坤;
  • 淺談高考生物實(shí)驗(yàn)題中隱含的邏輯思維方法

    王智杰;
  • 遺傳規(guī)律學(xué)習(xí)中的幾個(gè)思維誤區(qū)

    史國麗;
  • 光因子的生物學(xué) 論文QQ81995535 功能

    梁愈;
  • 用簡單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證人眼的神奇功能

    遲福江;
  • 探索遺傳物質(zhì)的模擬實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

    朱東躍;
  • “學(xué)當(dāng)小醫(yī)生”的教學(xué)設(shè)計(jì)

    李越;祝劍飛;
  • 再議物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸

    梁龍;韓輝;
  • 高中生物審題能力和技巧

    張然娜;
  • 對(duì)江蘇生物高考實(shí)驗(yàn)的反思與實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)策略的探究

    沙麗萍;
  • 一道高考生物試題引發(fā)的思考

    方海濤;
  • “遺傳的基本規(guī)律”考點(diǎn)精析

    志芳;
  • 浙江省理綜高考生物試題分析及復(fù)習(xí)建議

    趙沛榮;
  • 近6年山東理綜卷生物試題命題規(guī)律研究與展望

    徐連清;劉軍賢;
  • 深度回歸教材 方能洞悉高考——從2012年新課標(biāo)全國卷部分生物試題

    李曉軍;張迎春;
  • 近幾年高考生物全國新課標(biāo)卷與山東卷的比較

    王印國;
  • 植物“午休”的原因是什么?——對(duì)2012年重慶理綜卷第30題第1小題

    洪毅;
  • 金合歡蟻能為自己驅(qū)逐競爭者嗎?——對(duì)2012年北京理綜卷第3題的討論

    陶勇;
  • 癌細(xì)胞是處在未分化狀態(tài)的細(xì)胞嗎?——對(duì)2012年江蘇生物卷第20題的

    姜萬錄;
  • 細(xì)胞中有以mRNA作為模板的逆轉(zhuǎn)錄或復(fù)制過程?——對(duì)2012高考上海

    陶勇;
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