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中學生物教學

編輯出版：中學生物教學雜志編輯部
主辦：陜西師范大學
出版周期：月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1005-2259

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《中學生物教學雜志》2012年08期目錄

諾貝爾獎得主稱:未來十年將治愈多數癌癥
全國中學教研與論文寫作研修會敬告讀者
從形式化趨同走向實質性創(chuàng)新——關于《義務教育生物學課程標準(2011
吳舉宏;
例談高三生物學復習階段知識的“串聯”和“并聯”
楊穎;
高中生物學教學目標的設置與陳述——有效教學的起點
陳云妹;
生物學教學中布白藝術的運用
李淑梅;樊淑華;
用詩性的智慧營造靈動——找回學習的快樂
張曉紅;
在體驗中反思在反思中提升——體驗式教學在課堂教學中的應用
趙富強;
生物學教學中培養(yǎng)學生質疑精神的策略
辛給元;
創(chuàng)新教學設計的探索與實踐
袁茂坤;
植物學教學中的科普案例研究
涂曉川;
讓生物實驗教學真“實”起來
竇勇兵;
構建高中生活化教學的實踐
管新芳;
感受生活學習生物學——《生物技術實踐》教學模式初探
王輝;
“DNA是主要的遺傳物質”一節(jié)進行科學史教育的探索
楊兆敏;
話說細胞的“品格”美
蒙厚勤;
用主線串起高效課堂
楊秀梅;
“物質跨膜運輸(第1課時)”教學設計
湯曉紅;
“抗生素的合理使用”教學設計
趙立兵;
影響生物實驗設計嚴密性的因素及方法改進
張玉明;
生物學中常見的性別詞語
張寶友;池智賢;張巍;
原核生物的基因轉錄起始調控——從一道江蘇高考題說起
張大海;
例析高考生物試題中自由組合定律“變式題”
束家寬;
例析推理實驗結果的幾種方式
姜萬錄;
基因測序技術可實時分析疫情病菌類型
貼近生活實際順應課改潮流——2012年全國理科綜合能力測試(陜西
劉瑞梅;樊建禮;
2012年新課程高考理綜生物試題考點綜述與備考啟示
朱東躍;
例析以微生物為背景的生物試題
范春玲;
“轉基因番茄”是“不正常番茄”嗎?——對人教版七年級教材前論文QQ81995535 言的討論
朱秋容;
能將試管嬰兒畫在試管里嗎?——對人教版高中教材《現代生物科技專題》插
朱秋容;
禿頂基因到底是顯性還是隱性?——對兩道高考試題與教師用書相關內容的討
怎樣向初中生解釋“沖動”?——對北師大七年級生物學教材教學方法的討論
陶勇;

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諾貝爾獎得主稱:未來十年將治愈多數癌癥

全國中學教研與論文寫作研修會敬告讀者

從形式化趨同走向實質性創(chuàng)新——關于《義務教育生物學課程標準(2011

例談高三生物學復習階段知識的“串聯”和“并聯”

高中生物學教學目標的設置與陳述——有效教學的起點

生物學教學中布白藝術的運用

用詩性的智慧營造靈動——找回學習的快樂

在體驗中反思 在反思中提升——體驗式教學在課堂教學中的應用

生物學教學中培養(yǎng)學生質疑精神的策略

創(chuàng)新教學設計的探索與實踐

植物學教學中的科普案例研究

讓生物實驗教學真“實”起來

構建高中生活化教學的實踐

感受生活 學習生物學——《生物技術實踐》教學模式初探

“DNA是主要的遺傳物質”一節(jié)進行科學史教育的探索

話說細胞的“品格”美

用主線串起高效課堂

“物質跨膜運輸(第1課時)”教學設計

“抗生素的合理使用”教學設計

影響生物實驗設計嚴密性的因素及方法改進

生物學中常見的性別詞語

原核生物的基因轉錄起始調控——從一道江蘇高考題說起

例析高考生物試題中自由組合定律“變式題”

例析推理實驗結果的幾種方式

基因測序技術可實時分析疫情病菌類型

貼近生活實際 順應課改潮流——2012年全國理科綜合能力測試(陜西

2012年新課程高考理綜生物試題考點綜述與備考啟示

例析以微生物為背景的生物試題

“轉基因番茄”是“不正常番茄”嗎?——對人教版七年級教材前 論文QQ81995535 言的討論

能將試管嬰兒畫在試管里嗎?——對人教版高中教材《現代生物科技專題》插

禿頂基因到底是顯性還是隱性?——對兩道高考試題與教師用書相關內容的討

怎樣向初中生解釋“沖動”?——對北師大七年級生物學教材教學方法的討論

在體驗中反思在反思中提升——體驗式教學在課堂教學中的應用

感受生活學習生物學——《生物技術實踐》教學模式初探

貼近生活實際順應課改潮流——2012年全國理科綜合能力測試(陜西

“轉基因番茄”是“不正常番茄”嗎?——對人教版七年級教材前論文QQ81995535 言的討論