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青海教育

編輯出版：青海教育雜志編輯部
主辦：青海省教育廳
出版周期：月刊出版地：青海省西寧市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0529-3502

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《青海教育雜志》2011年12期目錄

青海教育站上了新的起點(diǎn)
西寧市北大街小學(xué) 教育改變命運(yùn) 智慧引領(lǐng)輝煌
袁貴仁部長(zhǎng)在青海省“兩基”國(guó)檢總結(jié)會(huì)上的講話
強(qiáng)衛(wèi)書(shū)記在“兩基”迎國(guó)檢總結(jié)會(huì)上的講話
駱惠寧省長(zhǎng)在“兩基”迎國(guó)檢總結(jié)會(huì)上的表態(tài)講話
九大亮點(diǎn)鑄造青海“兩基”豐碑——國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)專家對(duì)青海省“兩基”工
王英桂;
省教育廳在全廳系統(tǒng)黨員干部中開(kāi)展“狠抓落實(shí)”專項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)
理清思路科學(xué)實(shí)踐——關(guān)于實(shí)現(xiàn)教育又快又好發(fā)展的兩點(diǎn)思考
朱永才;
教育動(dòng)態(tài)
抓教學(xué) 重教研強(qiáng)過(guò)程促質(zhì)量——質(zhì)量管理六步曲
辛元杰;
辦教師、學(xué)生都喜愛(ài)的學(xué)校
王齊;
對(duì)新時(shí)期教師管理的思考
李元茂;
把“心動(dòng)”變?yōu)椤靶袆?dòng)”——“影子校長(zhǎng)”培訓(xùn)感悟
趙學(xué)英;
校長(zhǎng)應(yīng)具備三種理念和三種能力
郭亮;
建設(shè)和諧中職班集體的三點(diǎn)體會(huì)
黃廷全;
信息技術(shù)在單片機(jī)課程教學(xué)中的整合設(shè)計(jì)
霍小青;
對(duì)普通高中新課程改革的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
殷萬(wàn)貴;
學(xué)會(huì)反思是語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑
哈薇;
在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
胡瑜;
牧區(qū)寄宿制學(xué)校課外閱讀初探
李偉;
語(yǔ)文課當(dāng)以語(yǔ)文的方式行進(jìn)
趙麗俠;
積極提高教師素養(yǎng) 真正實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)
祁穎;
我追求書(shū)聲瑯瑯的語(yǔ)文課
于艷榮;
以閱讀為帆乘風(fēng)遠(yuǎn)航
楊曉瑛;
“懸念”課堂的魅力
陶金梅;
如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
張武年;
以課標(biāo)為抓手有效整合歷史教材資源
華吉;
英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和指導(dǎo)
魯寧;
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理障礙分析及解決對(duì)策
陳景東;
初中數(shù)學(xué)課導(dǎo)入教學(xué)策略
劉延全;
概念教學(xué)三講究
郭淑敏;
小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)之我見(jiàn)
許玉梅;
略談小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)的設(shè)計(jì)
呂守俊;
培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力之探究
蘇占勝;
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)初探
嚴(yán)平;
如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣
車(chē)禮賢;
積極主動(dòng)完善師生關(guān)系是教育者的責(zé)任
論文QQ81995535 賀生彪;
在教學(xué)中使用激勵(lì)教育的幾點(diǎn)嘗試
劉芳;
加強(qiáng)高校貧困學(xué)生心理健康教育的思考
艾蓉;
體驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力的有效途徑
賈永蓉;
如何備好“生本課”
葛群;
聽(tīng)課要學(xué)會(huì)“品”課
房文利;
課堂提問(wèn)藝術(shù)初探
陳文娟;
聽(tīng)障學(xué)生“五筆輸入法”教學(xué)體會(huì)
李海萍;
大通縣長(zhǎng)寧鎮(zhèn)尕莊小學(xué)
開(kāi)放辦學(xué) 提升境界——互動(dòng)縣第一中學(xué)“兩地三校聯(lián)合教學(xué)研討活動(dòng)”剪
精心耕耘創(chuàng)特色校本之花別樣紅——西寧市西關(guān)街小學(xué)“青年教師個(gè)人論
西寧市周家泉小學(xué)

青海教育站上了新的起點(diǎn)

西寧市北大街小學(xué) 教育改變命運(yùn) 智慧引領(lǐng)輝煌

袁貴仁部長(zhǎng)在青海省“兩基”國(guó)檢總結(jié)會(huì)上的講話

強(qiáng)衛(wèi)書(shū)記在“兩基”迎國(guó)檢總結(jié)會(huì)上的講話

駱惠寧省長(zhǎng)在“兩基”迎國(guó)檢總結(jié)會(huì)上的表態(tài)講話

九大亮點(diǎn)鑄造青海“兩基”豐碑——國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)專家對(duì)青海省“兩基”工

省教育廳在全廳系統(tǒng)黨員干部中開(kāi)展“狠抓落實(shí)”專項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)

理清思路 科學(xué)實(shí)踐——關(guān)于實(shí)現(xiàn)教育又快又好發(fā)展的兩點(diǎn)思考

教育動(dòng)態(tài)

抓教學(xué) 重教研 強(qiáng)過(guò)程 促質(zhì)量——質(zhì)量管理六步曲

辦教師、學(xué)生都喜愛(ài)的學(xué)校

對(duì)新時(shí)期教師管理的思考

把“心動(dòng)”變?yōu)椤靶袆?dòng)”——“影子校長(zhǎng)”培訓(xùn)感悟

校長(zhǎng)應(yīng)具備三種理念和三種能力

建設(shè)和諧中職班集體的三點(diǎn)體會(huì)

信息技術(shù)在單片機(jī)課程教學(xué)中的整合設(shè)計(jì)

對(duì)普通高中新課程改革的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

學(xué)會(huì)反思是語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑

在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

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語(yǔ)文課當(dāng)以語(yǔ)文的方式行進(jìn)

積極提高教師素養(yǎng) 真正實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)

我追求書(shū)聲瑯瑯的語(yǔ)文課

以閱讀為帆 乘風(fēng)遠(yuǎn)航

“懸念”課堂的魅力

如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

以課標(biāo)為抓手有效整合歷史教材資源

英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和指導(dǎo)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理障礙分析及解決對(duì)策

初中數(shù)學(xué)課導(dǎo)入教學(xué)策略

概念教學(xué)三講究

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略談小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)的設(shè)計(jì)

培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力之探究

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)初探

如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣

積極主動(dòng)完善師生關(guān)系是教育者的責(zé)任

在教學(xué)中使用激勵(lì)教育的幾點(diǎn)嘗試

加強(qiáng)高校貧困學(xué)生心理健康教育的思考

體驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力的有效途徑

如何備好“生本課”

聽(tīng)課要學(xué)會(huì)“品”課

課堂提問(wèn)藝術(shù)初探

聽(tīng)障學(xué)生“五筆輸入法”教學(xué)體會(huì)

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西寧市周家泉小學(xué)

理清思路科學(xué)實(shí)踐——關(guān)于實(shí)現(xiàn)教育又快又好發(fā)展的兩點(diǎn)思考

抓教學(xué) 重教研強(qiáng)過(guò)程促質(zhì)量——質(zhì)量管理六步曲

辦教師、學(xué)生都喜愛(ài)的學(xué)校

以閱讀為帆乘風(fēng)遠(yuǎn)航

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