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職教論壇

編輯出版：職教論壇雜志編輯部
主辦：江西科技師范大學
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1001-7518

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《繼續(xù)教育雜志》2009年11期

《教育與裝備研究雜志》2010年02期

《繼續(xù)教育雜志》2000年02期

《教育與職業(yè)雜志》1989年06期

《中國電化教育雜志》1999年02期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2003年S1期

《職教論壇雜志》2012年10期目錄

“農(nóng)村”之不存職教焉有為
莊西真;
我國職業(yè)教育學科建設情況的定量研究——基于職教碩士學位論文的文獻計量
宮雪;
職業(yè)院校人文教育研究視域剖析與反思
王浪;龐學光;
生態(tài)化學習論文QQ81995535 :職業(yè)院校學生學習觀的理想選擇
趙文平;
教育公平與高等職業(yè)教育改革
董仁忠;
高職院校辦學經(jīng)費收入與支出實證研究
趙定勇;
高職院校內(nèi)涵發(fā)展的關鍵是提升“四個能力”
魯武霞;馬建富;
社區(qū)教育的根本任務:繁榮“民族的科學的大眾的文化”
蔣華;邵曉楓;
組織學習文化研究
帥良余;
教育的職業(yè)服務功能探究——以中國高等教育大眾化時代為背景
王博;
中高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展內(nèi)涵探析
王琴;
論職業(yè)教育和技術教育
李艷霞;夏建國;
國外就業(yè)能力概念的發(fā)展歷史及評析
農(nóng)村職教的價值取向:“離農(nóng)”還是“為農(nóng)”——基于歷史變遷視角的考察
國際視野下終身學習能力的比較研究
中法專業(yè)學位研究生教育比較研究
上海市中等職教實訓資源建設與共享水平調(diào)查研究
俄羅斯初等職業(yè)教育發(fā)展探究
英國多科技術學院的辦學定位與人才培養(yǎng)
高等職業(yè)教育辦學模式評析
澳大利亞職教社會伙伴關系對我國職教發(fā)展的啟示
學術性與職業(yè)性融合——美國社區(qū)學院課程模式改革的新趨勢
我國本科職業(yè)教育的發(fā)展路徑選擇
我國農(nóng)村職業(yè)教育資源配置主要問題探析
美國K-12工程教育與高等工程教育的銜接及啟示
論成人教育社會化改革的三個階段
高技能人才的終身教育困境及其超越——以高職�？婆c應用型本科銜接為視角
中等職�！半p師型”師資隊伍建設存在的誤區(qū)及建議
寧永紅;張萌;孫芳芳;
政府統(tǒng)籌下“雙師型”教師隊伍建設的引領與示范功能
李夢卿;萬娥;
中等職業(yè)學校專業(yè)教學質(zhì)量保障體系的構建——以上海市中職學校為例
陳效民;胡蘭;
中職教育免費與省級政府的財政保障
董天鵝;
新中國學徒制演變的制度分析
崔鐵剛;
關于職業(yè)教育教學改革的思考
黎荷芳;查吉德;
我國職業(yè)技能鑒定工作中存在的問題及對策
洪列平;
英、德、日三國高職通識教育研究及其對我國的啟示
彭振宇;
治事之學:中國古代士子實學研究
路寶利;趙友;宋紹富;
煙臺汽車工程職業(yè)學院
莊前平;趙桂平;

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

“農(nóng)村”之不存 職教焉有為

我國職業(yè)教育學科建設情況的定量研究——基于職教碩士學位論文的文獻計量

職業(yè)院校人文教育研究視域剖析與反思

生態(tài)化學習 論文QQ81995535 :職業(yè)院校學生學習觀的理想選擇

教育公平與高等職業(yè)教育改革

高職院校辦學經(jīng)費收入與支出實證研究

高職院校內(nèi)涵發(fā)展的關鍵是提升“四個能力”

社區(qū)教育的根本任務:繁榮“民族的科學的大眾的文化”

組織學習文化研究

教育的職業(yè)服務功能探究——以中國高等教育大眾化時代為背景

中高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展內(nèi)涵探析

論職業(yè)教育和技術教育

國外就業(yè)能力概念的發(fā)展歷史及評析

農(nóng)村職教的價值取向:“離農(nóng)”還是“為農(nóng)”——基于歷史變遷視角的考察

國際視野下終身學習能力的比較研究

中法專業(yè)學位研究生教育比較研究

上海市中等職教實訓資源建設與共享水平調(diào)查研究

俄羅斯初等職業(yè)教育發(fā)展探究

英國多科技術學院的辦學定位與人才培養(yǎng)

高等職業(yè)教育辦學模式評析

澳大利亞職教社會伙伴關系對我國職教發(fā)展的啟示

學術性與職業(yè)性融合——美國社區(qū)學院課程模式改革的新趨勢

我國本科職業(yè)教育的發(fā)展路徑選擇

我國農(nóng)村職業(yè)教育資源配置主要問題探析

美國K-12工程教育與高等工程教育的銜接及啟示

論成人教育社會化改革的三個階段

高技能人才的終身教育困境及其超越——以高職�？婆c應用型本科銜接為視角

中等職�！半p師型”師資隊伍建設存在的誤區(qū)及建議

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英、德、日三國高職通識教育研究及其對我國的啟示

治事之學:中國古代士子實學研究

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