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職教論壇

編輯出版：職教論壇雜志編輯部
主辦：江西科技師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1001-7518

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《中國電化教育雜志》2003年06期

《中國教育技術(shù)裝備雜志》2010年25期

《中國教育技術(shù)裝備雜志》2003年01期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2011年23期

《工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育雜志》2005年04

《21世紀(jì)雜志》2008年06期

《職教論壇雜志》2011年12期目錄

關(guān)于職業(yè)院校的招生——職業(yè)教育向所有愿意進(jìn)入職業(yè)領(lǐng)域的年輕人敞開大門
楊黎明;
投稿須知
基于利益相關(guān)者視角的我國職業(yè)院校教師最優(yōu)激勵(lì)路徑研究
宋英邦;楚金華;
TAFE模式下高職院校中澳合作項(xiàng)目師資團(tuán)隊(duì)融合體系建設(shè)研究
楊楚欣;
我國高職院校校企合作研究綜述
殷紅;米靖;盧月萍;
對構(gòu)建工學(xué)結(jié)合模式下高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)模式的嘗試
朱金福;
基于能論文QQ81995535 力本位的職業(yè)院�？凕c(diǎn)學(xué)分制研究與實(shí)踐
陳良;廖金權(quán);李明;
高職高專教師的組織忠誠管理研究——基于組織承諾的視角
徐慶國;
教育質(zhì)量工程視角下的高職院校內(nèi)涵建設(shè)
閆智勇;何履勝;
關(guān)于獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案創(chuàng)新的探索——以江西科技師范學(xué)院理工學(xué)
黎明;劉建飛;吳麗華;
中職教學(xué)管理三維目標(biāo)設(shè)計(jì)與施行的基本策略
麻來軍;
人口年齡結(jié)構(gòu)變動對成人教育的沖擊與應(yīng)對
車向清;杜以德;
農(nóng)村成校持續(xù)發(fā)展面臨的問題及對策
顧雪鋒;
中職學(xué)�！岸A段三課堂”學(xué)業(yè)評價(jià)體系之保障機(jī)制研究
丁建慶;梁成艾;黃鑫;
基于工作任務(wù)需求與生活情景實(shí)際的項(xiàng)目課程開發(fā)——以《常用財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫
駱習(xí)群;
基于綜合實(shí)訓(xùn)為核心的“課程群”的人才培養(yǎng)體系設(shè)計(jì)與實(shí)踐
滕宏春;
高職院校文化建設(shè)出場路徑研究
盧鋒;
價(jià)值觀教育融入職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程的實(shí)踐與研究
馬驥;周淑珍;
增強(qiáng)積極體驗(yàn),提高90后中職生認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
郝利敏;
對創(chuàng)新高職院校助學(xué)幫困模式的探索——基于寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院思源基金的實(shí)
史習(xí)明;
關(guān)于政府與公立高職院校關(guān)系的調(diào)查報(bào)告
董仁忠;劉新學(xué);陳壽根;
論高等職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)課程效能評價(jià)體系的構(gòu)建
楊洋;吳志華;欒永斌;
生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地長效機(jī)制研究與實(shí)踐
王桂花;錢廷仙;
E時(shí)代高職信息技術(shù)實(shí)踐教學(xué)體系研究——以廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
蔣新革;牛東育;
德國高等職業(yè)教育多層次化發(fā)展——探究與啟示
馬靜;劉輝;
澳大利亞職業(yè)教育課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系及啟示
許露;莊亞明;
平陰縣教體局副局長、職教中心校長張立民

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

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投稿須知

基于利益相關(guān)者視角的我國職業(yè)院校教師最優(yōu)激勵(lì)路徑研究

TAFE模式下高職院校中澳合作項(xiàng)目師資團(tuán)隊(duì)融合體系建設(shè)研究

我國高職院校校企合作研究綜述

對構(gòu)建工學(xué)結(jié)合模式下高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)模式的嘗試

基于能 論文QQ81995535 力本位的職業(yè)院�？凕c(diǎn)學(xué)分制研究與實(shí)踐

高職高專教師的組織忠誠管理研究——基于組織承諾的視角

教育質(zhì)量工程視角下的高職院校內(nèi)涵建設(shè)

關(guān)于獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案創(chuàng)新的探索——以江西科技師范學(xué)院理工學(xué)

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農(nóng)村成校持續(xù)發(fā)展面臨的問題及對策

中職學(xué)�！岸A段三課堂”學(xué)業(yè)評價(jià)體系之保障機(jī)制研究

基于工作任務(wù)需求與生活情景實(shí)際的項(xiàng)目課程開發(fā)——以《常用財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫

基于綜合實(shí)訓(xùn)為核心的“課程群”的人才培養(yǎng)體系設(shè)計(jì)與實(shí)踐

高職院校文化建設(shè)出場路徑研究

價(jià)值觀教育融入職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程的實(shí)踐與研究

增強(qiáng)積極體驗(yàn),提高90后中職生認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

對創(chuàng)新高職院校助學(xué)幫困模式的探索——基于寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院思源基金的實(shí)

關(guān)于政府與公立高職院校關(guān)系的調(diào)查報(bào)告

論高等職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)課程效能評價(jià)體系的構(gòu)建

生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地長效機(jī)制研究與實(shí)踐

E時(shí)代高職信息技術(shù)實(shí)踐教學(xué)體系研究——以廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

德國高等職業(yè)教育多層次化發(fā)展——探究與啟示

澳大利亞職業(yè)教育課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系及啟示

平陰縣教體局副局長、職教中心校長張立民

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中職學(xué)�！岸A段三課堂”學(xué)業(yè)評價(jià)體系之保障機(jī)制研究

平陰縣教體局副局長、職教中心校長張立民