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職教論壇

編輯出版：職教論壇雜志編輯部
主辦：江西科技師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1001-7518

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《中國(guó)電化教育雜志》2000年01期

《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》2007年07期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育雜志》1992年01期

《教育與職業(yè)雜志》2015年10期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究雜志》1995年08期

《中國(guó)教育信息化雜志》2000年08期

《軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志》2015年07

《21世紀(jì)雜志》2007年11期

《中國(guó)電化教育雜志》2008年08期

《職教論壇雜志》2010年28期目錄

喜訊頻傳“漲工資”
莊西真;
萊州市高級(jí)職業(yè)學(xué)校
莊前平;葛占華;
工學(xué)結(jié)合內(nèi)涵探析
張成濤;
論技術(shù)與職業(yè)教育的價(jià)值互指
王玲;刁哲軍;王春麗;
職業(yè)教育發(fā)展中的政府職能
郎群秀;馮躍霞;
高職教育市場(chǎng)體系構(gòu)建的思考
單再成;曹康;何建湖;
高職教育質(zhì)量生態(tài)環(huán)境的優(yōu)化與提升
張健;
高職教育與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的互動(dòng)關(guān)系研究——基于湖南省數(shù)據(jù)的聯(lián)立方程估計(jì)
吳文輝;
不能用“繼續(xù)教育”代替“成人教育”——談“成人教育”與“繼續(xù)教育”的
邵曉楓;
成人教育學(xué)概念的內(nèi)涵考察
楊平;王一凡;
基于農(nóng)村新民居建設(shè)的成人教育策略
劉奉越;
貫徹落實(shí)《規(guī)劃綱要》精神科學(xué)設(shè)計(jì)農(nóng)村職業(yè)教育政策
農(nóng)村職業(yè)教育政策的實(shí)施效果分析——以蘇北某縣的職教現(xiàn)狀為起點(diǎn)
臧志軍;
城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展與農(nóng)村職業(yè)教育轉(zhuǎn)型
張勝軍;
對(duì)職業(yè)院校技能大賽的理性思考
張倩;
職業(yè)技術(shù)教育學(xué)應(yīng)用型碩士研究生培養(yǎng):理想、現(xiàn)實(shí)與抉擇
中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展將更加關(guān)注的若干問(wèn)題
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)認(rèn)知影響因素與調(diào)整策略
構(gòu)建技能生態(tài)系統(tǒng):澳大利亞職業(yè)教育與培訓(xùn)改革的新趨勢(shì)
國(guó)際勞工組織的職業(yè)培訓(xùn)政策: 論文QQ81995535 框架、特征與問(wèn)題
技能型人力資本專(zhuān)用化:工學(xué)結(jié)合中一個(gè)新的概念
新農(nóng)村建設(shè)語(yǔ)境中的“農(nóng)村職業(yè)教育”
在終身學(xué)習(xí)體系中把握現(xiàn)代職業(yè)教育特征
職業(yè)院校師資培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建探究
何定華;
校企合作模式下的職業(yè)院校師資隊(duì)伍建設(shè)研究
譚顯波;
中職校企深度合作的瓶頸及對(duì)策研究
安杰山;
論增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力的時(shí)代挑戰(zhàn)和實(shí)現(xiàn)機(jī)制
潘建華;鄒俊;
職業(yè)教育對(duì)農(nóng)村弱勢(shì)群體救助功能的發(fā)揮
才穎;
新視閾下的職業(yè)教育價(jià)值探析
楊海斌;
影響職業(yè)教育新一輪發(fā)展的因素探討
吳彬;
關(guān)于鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略背景下江西高職教育發(fā)展的幾點(diǎn)思考
李玉保;
美國(guó)聯(lián)邦職業(yè)教育法案的立法程序
榮艷紅;
香港青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃及其啟示
林壬璇;謝東寶;
簡(jiǎn)論民國(guó)時(shí)期勞工教育的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題
李忠;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

喜訊頻傳“漲工資”

萊州市高級(jí)職業(yè)學(xué)校

工學(xué)結(jié)合內(nèi)涵探析

論技術(shù)與職業(yè)教育的價(jià)值互指

職業(yè)教育發(fā)展中的政府職能

高職教育市場(chǎng)體系構(gòu)建的思考

高職教育質(zhì)量生態(tài)環(huán)境的優(yōu)化與提升

高職教育與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的互動(dòng)關(guān)系研究——基于湖南省數(shù)據(jù)的聯(lián)立方程估計(jì)

不能用“繼續(xù)教育”代替“成人教育”——談“成人教育”與“繼續(xù)教育”的

成人教育學(xué)概念的內(nèi)涵考察

基于農(nóng)村新民居建設(shè)的成人教育策略

貫徹落實(shí)《規(guī)劃綱要》精神 科學(xué)設(shè)計(jì)農(nóng)村職業(yè)教育政策

農(nóng)村職業(yè)教育政策的實(shí)施效果分析——以蘇北某縣的職教現(xiàn)狀為起點(diǎn)

城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展與農(nóng)村職業(yè)教育轉(zhuǎn)型

對(duì)職業(yè)院校技能大賽的理性思考

職業(yè)技術(shù)教育學(xué)應(yīng)用型碩士研究生培養(yǎng):理想、現(xiàn)實(shí)與抉擇

中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展將更加關(guān)注的若干問(wèn)題

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)認(rèn)知影響因素與調(diào)整策略

構(gòu)建技能生態(tài)系統(tǒng):澳大利亞職業(yè)教育與培訓(xùn)改革的新趨勢(shì)

國(guó)際勞工組織的職業(yè)培訓(xùn)政策: 論文QQ81995535 框架、特征與問(wèn)題

技能型人力資本專(zhuān)用化:工學(xué)結(jié)合中一個(gè)新的概念

新農(nóng)村建設(shè)語(yǔ)境中的“農(nóng)村職業(yè)教育”

在終身學(xué)習(xí)體系中把握現(xiàn)代職業(yè)教育特征

職業(yè)院校師資培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建探究

校企合作模式下的職業(yè)院校師資隊(duì)伍建設(shè)研究

中職校企深度合作的瓶頸及對(duì)策研究

論增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力的時(shí)代挑戰(zhàn)和實(shí)現(xiàn)機(jī)制

職業(yè)教育對(duì)農(nóng)村弱勢(shì)群體救助功能的發(fā)揮

新視閾下的職業(yè)教育價(jià)值探析

影響職業(yè)教育新一輪發(fā)展的因素探討

關(guān)于鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略背景下江西高職教育發(fā)展的幾點(diǎn)思考

美國(guó)聯(lián)邦職業(yè)教育法案的立法程序

香港青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃及其啟示

簡(jiǎn)論民國(guó)時(shí)期勞工教育的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題

貫徹落實(shí)《規(guī)劃綱要》精神科學(xué)設(shè)計(jì)農(nóng)村職業(yè)教育政策

職業(yè)技術(shù)教育學(xué)應(yīng)用型碩士研究生培養(yǎng):理想、現(xiàn)實(shí)與抉擇