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中國信息技術教育

編輯出版：中國信息技術教育雜志編輯部
主辦：教育部中央電化教育館;北京中圖聯(lián)文化教育開發(fā)中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1674-2117

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《課堂內(nèi)外(初中版)雜志》2015年11期

《文教資料雜志》2014年03期

《中國信息技術教育雜志》2015年20期目錄

為了同一個夢想
王竹立
最終改變課堂的或許是手機——關于學生自帶設備進課堂的討論
黎加厚王竹立
信息技術與教師成長
孫眾
技術支持的課程統(tǒng)整——數(shù)學學科視角
唐曉勇
你把課堂還給學生了嗎?
邊楚女
GTX950M 悍顯I7芯華碩K550JX玩不停
巧設情境,打造靈動課堂——《初識Scratch》教學設計
顧培蓮劉曉東
《小貓出題》教學設計
吳雅曹恒來
《用智能工具處理信息》教學設計
張娟
輸出的,僅僅是學生的作品嗎?——小學信息技術有效作品評價微探
褚學萍
“7選3”模式下信息技術學科面臨的問題及對策
王愛艷
基于大數(shù)據(jù)學習分析的高中信息科技課堂教學實踐研究——以閔教院附屬中學
夏仲文陳思卡
基于思維導圖的信息技術學案設計——以《PS圖像合成》為例
勞立穎
類比教學法在初中信息技術教學中應用的探討
管海蓉
加強信息技術學法指導,提高初中學生學習能力
趙樂斌
實驗·問題·參與·建構(gòu)——“熱力環(huán)流”翻轉(zhuǎn)課堂教學的設計與反思
馬莉莉
目標管理:統(tǒng)馭課前學習設計與課堂學習設計——兼評《實驗·問題·參與·
金陵
一人難挑千斤擔,眾人拾柴火焰高——團隊合作下的信息化教學設計
許淑俊魏海嬰徐華翔
《追蹤日全食》教學設計
熊曳
After Effects“模塊化”學習策略之文字及文字動畫的藝術
吉家進
強大的文檔管理軟件:文檔大師
盤俊春
《聲音的采集與加工》學習工具制作綜述
祝正斌
有聲有色的自學利器——《聲音的采集與加工》學習工具評析
劉永渤
微課創(chuàng)作中教師編導意識與素質(zhì)的提升
李歡歡
投身翻轉(zhuǎn)課堂堅守教育初心
岳培锫
“警惕人工智能”,我們能做些什么
方少芹
從零到永遠(一)——微機小組
張維山
電子書包環(huán)境下的個性化學習模式建構(gòu)
于迪劉力
大數(shù)據(jù)下數(shù)字化學習環(huán)境的變革與趨勢
龐敬文趙琳
網(wǎng)絡暴力對中學生的影響調(diào)查與分析
陳姝伊李玲
微課程在基層人民銀行培訓工作中的應用研究
谷紅
英聯(lián)邦非洲和地中海國家技術增強學習的發(fā)展與特點
楊竹張海張哲伊藤直哉
談微課教學支持下的翻轉(zhuǎn)課堂
邱振華
淺談微課的設計與制作策略——以微課《地圖搜索》為例
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視頻交互教學系統(tǒng)在高職學生通用能力培養(yǎng)中的應用研究
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基于專業(yè)差異化的職前教師教育技術能力調(diào)查研究
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智慧校園建設規(guī)劃的思考——以徐州市幼兒師范高等�？茖W校為例
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基于翻轉(zhuǎn)課堂的工科專業(yè)知識性課程教學方法研究——以”特種加工“課程為
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欠發(fā)達地區(qū)遠程教育學習支持服務模式構(gòu)建
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注重理解的“現(xiàn)代教育技術”網(wǎng)絡課程教學設計與實現(xiàn)
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有聲有色的自學利器——《聲音的采集與加工》學習工具評析

微課創(chuàng)作中教師編導意識與素質(zhì)的提升

投身翻轉(zhuǎn)課堂 堅守教育初心

“警惕人工智能”,我們能做些什么

從零到永遠(一)——微機小組

電子書包環(huán)境下的個性化學習模式建構(gòu)

大數(shù)據(jù)下數(shù)字化學習環(huán)境的變革與趨勢

網(wǎng)絡暴力對中學生的影響調(diào)查與分析

微課程在基層人民銀行培訓工作中的應用研究

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淺談微課的設計與制作策略——以微課《地圖搜索》為例

視頻交互教學系統(tǒng)在高職學生通用能力培養(yǎng)中的應用研究

基于專業(yè)差異化的職前教師教育技術能力調(diào)查研究

智慧校園建設規(guī)劃的思考——以徐州市幼兒師范高等�？茖W校為例

基于翻轉(zhuǎn)課堂的工科專業(yè)知識性課程教學方法研究——以”特種加工“課程為

欠發(fā)達地區(qū)遠程教育學習支持服務模式構(gòu)建

注重理解的“現(xiàn)代教育技術”網(wǎng)絡課程教學設計與實現(xiàn)

由微課程設計看如何提高微電視教學片創(chuàng)作質(zhì)量

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